A=x+y+z ?

1. A=x+y+z? 成功= 工作+方法+闭嘴

2. 少年爱因斯坦

3. 爱因斯坦

4. 爱因斯坦 • （公元1879—1955年） • 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。

5. juān pì è • 1、找出文章当中的生字词 • 孤僻涓涓 • 腼腆遏止 • 不解之缘:难以分开的缘分. • 跃跃欲试:形容心里急切想试试. • 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子 • 雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子 miǎntiǎn

6. 有一天，在公共汽车上，著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了，他弯下腰去拣，但没有找到。这时，坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。 　　“谢谢，小姑娘，你真可爱。告诉我你叫什么名字？” 　　“克拉拉·爱因斯坦，爸爸。”

7. 圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历.圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历. • 1.三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧. • 2.四五岁时,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案. • 3.五岁时,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问,反应迟钝. • 4.六岁时,要求拉小提琴. • 5.七岁时,还没有学会说话. • 6.十岁时,已经是暴力专制制度的反对者. • 7.十二岁时,已能独立证明数学定理.

8. 文章脉络 第一部分（1—4段）介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。 第二部分（5—33段）叙述少年爱因斯坦的学习经历。 第一层（5—12段）幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层（13—18段）幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。 第三层（19—20段）少年爱因斯坦的正义感。 第四层（21—24段）少年爱因斯坦勤学好问。 地五层（25—33段）少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。

9. 根据你对课文的理解，用“少年爱因斯坦是一个——的人”说话，全方位感知人物。根据你对课文的理解，用“少年爱因斯坦是一个——的人”说话，全方位感知人物。 • 可以从外貌、身份、细节、性格等角度说。 • 说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。

10. 参考： • 喜欢独立思考。 • 好学。 • 敢于反对。 • 刻苦钻研。

11. 爱因斯坦小时侯学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇，并且爱因斯坦小时侯学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇，并且 爱读书 爱思考 爱提问 爱钻研

12. 议一议 1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。 2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么? 对科学和真理充满好奇，爱读书， 爱思考，爱提问，爱钻研

13. 眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。 • （1）（第3自然段） • “从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。” • 这样给人一种希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。

14. （2）（第7自然段） • “他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。” • 写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。

15. （3）（第13自然段） • “他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？” • 写出了爱因斯坦虽然不会说话，可是很善于思考。

16. (4) (第22自然段) • “虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年.” • 看着这双眼睛,可以定,小阿尔伯特天生睿智,是一个不寻常的少年.

17. 　“为了惩罚我对权威的蔑视，命运使我自己成为一个权威。”　“为了惩罚我对权威的蔑视，命运使我自己成为一个权威。”

18. 思考 思考与练习 四.你怎样看待爱因斯坦对当时学校教育的不满？你对某些教育方式不满时，是怎样想和怎样做的？

19. 1.退学 居家自学，就像什么都没发似的 • 2.屈服 心里不爽，但还是认真读书 • 3.提议 提出意见，找校方提意见，照常读书 • 4.逃走 离家出走，闯出自己的一片天下 • 5.勾结 勾结同学，集体造反令老师为难 • 6.拼命 找老师拼，强行令老师改变

20. 爱因斯坦的名言: • 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 • 我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 • 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

21. 凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的人，他不仅是不幸得很，而且难以适应生活。 • 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 • 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 • 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

22. BYEBYE