1 / 34

24 juni 2014 PLG interdisciplinariteit vincent jonker

24 juni 2014 PLG interdisciplinariteit vincent jonker. Presentatie. Waarom rekenen apart in het vo? Rekenbewust vakonderwijs W elke vakken , welke inhoud Conferenties Materialen Vragen aan jullie. deel 1. Waarom rekenen apart in het vo?. Waarom rekenen apart?.

zuwena
Télécharger la présentation

24 juni 2014 PLG interdisciplinariteit vincent jonker

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 24 juni 2014 PLG interdisciplinariteit vincent jonker

  2. Presentatie • Waarom rekenen apart in het vo? • Rekenbewust vakonderwijs • Welkevakken, welkeinhoud • Conferenties • Materialen • Vragen aan jullie

  3. deel 1 Waarom rekenen apart in het vo?

  4. Waarom rekenen apart? • In 2008: referentieniveaus (1F, 2F, 3F0 • In 2010: voorstel verplichte toetsing vo/mbo • Vanaf nu: de verplichte toetsing wordt ingebed in het onderwijs en gaat meespelen

  5. Getallen • Verhoudingen • Meten/meetkunde • Verbanden

  6. Waar zitten de problemen • Niet bij jullie • Het probleem zit bij vmbo-bb ongeveer

  7. Toetsing • Cito Examentester • Enkele kale sommen • De rest in context (met rekenmachine) • De toets is nu nog wat te lang • Er loopt een debat over taligheid • (commisie bosker)

  8. deel 2 Rekenbewust vakonderwijs

  9. vensterproject • taal- en rekenbewustvakonderwijs • 1 juli 2011 t/m 31 december 2012. • penvoerder: slo • coordinatietaal: slo • coordinatierekenen: fi

  10. brief minister 30-1-2012 • schoolbreedtaal- en rekenbeleid • nietalleen de docentenwiskunde en Nederlands • professionalisering • materiaalontwikkeling

  11. vakken havo/vwo vmbo natuurkunde scheikunde biologie • zowelberoepsgerichtalsavo: • zorg en welzijn • groen • techniek • economie • intersectoraal

  12. Kernteamrekenen • VVVO en SPV alsveldvertegenwoordigers • Steunpunttaal en rekenenvo • LPC • SLO • Freudenthal instituut

  13. Aandachtsgebieden

  14. Professionalisering • Kan het rekenen in andere vakken bijdragen aan de duurzame beheersing van rekenvaardigheden? • Is het rekenonderwijs de verantwoordelijkheid voor een ‘aparte docent’ (bijv. een reken- of wiskunde-docent)? • Maak je afspraken over de te gebruiken instructie? En zo ja, welke?

  15. Professionalisering (2) • Kun je taken verdelen onder docenten en welke varianten kom je daarbij tegen?Welke rollen rondom rekenen kun je onderscheiden op school, en wat zijn mogelijke rollen van de vakdocent? • Over welke bekwaamheden dienen docenten en schoolleiders te beschikken voor een adequate ondersteuning?

  16. Onderzoek • Zit er rekenen in andere vakken? En kun je dat effectief hergebruiken om rekenvaardigheden te onderhouden?

  17. deel3 welkevakken, welkeinhoud

  18. Rekenenanderevakken - vmbo • Analyseexamenprogramma’s • Analyse van enkeleexamens • Vooral bb/kb • Zowelberoepsgerichtalsavo.

  19. Rekenenanderevakken – havo/vwo • Inventarisatievoor: • aardrijkskunde • economie • biologie • scheikunde • natuurkunde

  20. Instructiekaarten? • watwillenscholen nu hebben?

  21. misschienweldit?

  22. deel 4 Conferenties

  23. Conferenties • 25-2-2012 • 6-6-2013 • 13 november 2014, slo utrecht • ongeveer 50docentenuitanderevakken • vmbo en havo/vwo (vooral apart)

  24. Specialistisch(niet voor jullie denk ik) • ERWD • 9 december • steunpunt taal en rekenen vo

  25. Deel 5 lesmaterialen

  26. powerpoint rbvo

  27. salvo

  28. websites • www.freudenthal.nl • steunpunt taal en rekenen vo • sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs

  29. deel 6 vragen aan jullie

  30. Vragen aan jullie • Wat doen jullie met rekenen 'in je vak'? • Kan het rekenen in andere vakken bijdragen aan de duurzame beheersing van rekenvaardigheden? • Is het rekenonderwijs de verantwoordelijkheid voor een ‘aparte docent’ (bijv. een reken- of wiskunde-docent)? • Maak je afspraken over de te gebruiken instructie? En zo ja, welke?

More Related