Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet

1. Samfunnet i barnehagen og barnehagen i samfunnet Hvordan arbeide med området "nærmiljø og samfunn" i barnehagen? Lenke til St. Hanshaugen Opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Pål Dingstad http://home.hio.no/~dingstad/ Pal.dingstad@lu.hio.no

2. Litt om kurset • Litt om hvorfor (faglig refleksjon / kritisk refleksjon) • Mest om hvordan • Barnehagen i (lokal)samfunnet • Samfunnet i barnehagen • Praktisk øvelse

3. ”Samfunnsfag / nærmiljø og samfunn er så fjernt og vanskelig liksom – og det er så teoretisk…!” Natur, miljø og teknikk Nærmiljø og samfunn Biologi Sosiologi Naturen Kulturen / samfunnet Eksursjoner Utforskning Eksursjoner Utforskning Byen / lokalsamfunnet / ulike kulturmiljøer Skog og mark / ulike naturmiljøer

4. Hvorfor? Faglige begrunnelser • Teori om basiskompetanse og sosial kompetanse • = (ca) sosiale (og kulturelle) = ferdigheter • = samfunnsmesspige ferdigheter • Grunnleggende kompetanse i samfunnsmessige ferdigheter Barns undring over handlinger og holdninger i møte med hverandre legger grunnlaget for en kritisk refleksjon om seg selv i samfunnet. Hensynet til hverandre og gjensidige samhandlingsprosesser i lek og læring er forutsetning for barns danning. (KD: 2006 s.12) Oppdragelsen skal skje i tråd med barnehagens verdigrunnlag og legge grunnlaget for barns mulighet til aktiv deltakelse i et demokratisk samfunn. Barn skal både tilpasse seg og oppmuntres til å forholde seg selvstendig og kritisk til normer og ulike former for påvirkning. (KD: 2006 s.13) Barn skal både tilpasse seg og oppmuntres til å forholde seg selvstendig og kritisk til normer og ulike former for påvirkning. (KD: 2006 s.13)

5. Samfunnet i barnehagen – den doble eller triple bunnen

6. Barnehagen som speil av Samfunnet • Offentlig arena • Demokratisk arena • Kaotisk arena / kompleksitet – roller + rollefordelinger, sosialisering / rekruttering, – konflikter – gruppe dannelser – stategier - forskyvninger – ekskluderinger – inkluderinger – dilemmaer – sorger – gleder - stadig nye erfaringer og opplevelser – trygghet / utrygghet, skader, ulikeøformer for behovstilfredsstillelse • Barnehagen som et lite samfunn (sosialt system – barnehagen som organisasjon) • Som en (organisatorisk) helhet - sett ovenfra • Normene + verdiene som utfolder seg i barnehagen • Samfunnet som didaktisk tema i barnehagen • Avsluttende emner + temaer • Gjennomgripende emner og temaer

7. Gjennomgripende og avsluttende temaer Eks.: sesongavhengige temaer, konkrete, praktiske temaer som startes og avsluttes – ofte knyttet til praktiske hverdagsaktiviteter Trær Kroppen Skogen om våren Skogen om høsten Menneskerettigheter / Barnekonvensjon • Gjennomgripende temaer • Mer ”abstrakte” temaer, ofte knyttet til verdigrunnlaget Etikk / medvirkning Sosial kompetanse Kjønnsroller og likestilling, verdier som inkludering Medvirkning Nærmiljø og samfunn

8. Verdien av faglig (teoretisk / kritisk) refleksjon • (sosiologi / sosialfilosofi) • Samfunnsforhold • Samfunnsspørsmål

9. Tema-eksempler / idebank • Teoretisk refleksjon over samfunn og kultur i barnehagen (Litt sosiologi / sosial filosofi / historie - lokalhistorie) • Kulturbegrepet (som fenomen og perspektiv) • Strukturbegrepet • Rollebegrepet • Medvirkning / demokrati / politikk / etikk • Kjønnsroller og likestilling • Rasisme / fremmedfrykt / væremåter + innstillinger overfor forholdet mellom ”det normale og avvikende” • Massemedier • Middel til refleksjon / diskusjon – en arbeidsmåte • Didaktisk tema – hensikt: utvikling av gryende / grunnleggende mediekompetanse

10. Barnehagen i samfunnet På besøk i kommunestyret Tur til stortinget

11. Hvordan gi barna ”opplevelser og erfaringer i nærmiljøet?” • Gjennom turer og ekskursjoner • Ta med barna ut på byen • Observasjon – La barna øve seg i observasjon • Tematiseringer av turene / observasjonene

12. Natur, miljø og teknikk Nærmiljø og samfunn Biologi Sosiologi Naturen Kulturen / samfunnet Eksursjoner Utforskning Byen og lokalsamfunnet / ulike kulturmiljøer Eksursjoner Utforskning Skog og mark / ulike naturmiljøer

13. Utnytt lokale kulturtilbud • Bibliotek • Utstillinger • Barneteater • Barnefilm • Besøksbondegårder

14. Idebank: • Besøke andre barnehager • Munchmuseet • Frognerparken • Bygdøy • Akerselva • Sognsvann • Tivoli • Teknisk • Ekeberg • Barnefilmfestival • Grilling i nærmiljøet • Besøk på sykehus / arbeidsplasser • Sirkus • Besøk på eldresenteret • Moffedille - Sansesenter på Ullevål • Sansehuset • Akershus festning (kriger og konger) • Spesielle jente- og gutteturer • Metoder: Ekskursjon / bruk av nærmiljøet / bruk kommunikasjonsmidler / ta med barna ut på byen! • Barnekunstmuseet • Deichmann • Cafebesøk • Zoologisk museum • Reptilparken • Teater Albert og Skybert • Annes Dukketeater • Botanisk hage • Veterinærhøgskolen – hestene • Voldsløkka • Sofienbergparken

15. Dokumentasjonsformer • Foto / video • Collage • Tematiseringer via andre faglige uttrykk, for eksempel forming • Oppsummeringer / dialoger / med barna • NB – Logger / referater

16. Observerasjon – Verktøy for tilgang til erfaringer om nærmiljøet • Tur med kollektivtransport gjennom byen • Hva ser / oppfatter barna? • Observasjon av mennesker og samhandling + refleksjon • Evt roller / kultur / samspill mellom mennesker - Påfølgende samtale / diskusjon • Prosjekt – bli kjent med nærmiljøet • Lage kart over nærmiljøet (hvem bor hvor, arbeidsplasser / næringsliv barnehager etc. • Observasjon i kombinasjon med utprøving av normer / roller / verdier / • Utprøving av roller, rollespill • Barnas impulsivitet til stor hjelp! • Samarbeid med lokale historielag

17. Systematisering av elementer fra lokalsamfunnet Basis: Hoaas Moen, 2004

18. Kilder http://www.regjeringen.no/upload/KD/Vedlegg/Barnehager/rammeplanen.pdf http://www.kvasir.no/gatami/ http://www.oslo.kommune.no/ http://www.friluftsetaten.oslo.kommune.no/for_barn_og_larere/ http://www.deichmanske-bibliotek.oslo.kommune.no/arrangementer/ http://www.deichmanske-bibliotek.oslo.kommune.no/ http://www.kultur-og-idrettsetaten.oslo.kommune.no/oslobadene/toyenbadet http://www.visitoslo.com/no/barnas-oslo.49115.no.html http://nyhuus.deich.folkebibl.no/deichman/barneavd/barnetimen.htm http://www.oslohistorie.pair.com/ Bugge, Liv Susanne: Heimkunnskap mer enn boller og brus Hoaas Moen, Kari (2004): Nærmiljø og samfunn i barnehagen Larsen og Vaagan Slåtten (2006): Samfunnsfag for førskolelærere

19. Praktisk oppgave Barnehagen i samfunnet Planlegg og gjennomfør en ekskursjon i barnehagens nærmiljø. Turen skal bearbeides, oppsummeres eller rekonstrueres i etterkant med barna. Hvordan dette gjøres er litt avhengig av barnas alder. Grunnlaget for (målet med) opplegget skal begrunnet / definert i lys av hovedmenet nærmiljø og samfunn Hva ga barna uttrykk for at de opplevde? Annet?