FICHA 18

1. FICHA 18 Psicología y Cultura en la Educación

2. VINCULO INTERHUMANO EL HOMBRE AISLADO NO EXISTE

3. VINCULO INTERHUMANO

4. VINCULO INTERHUMANO «…EL HOMBRE SE MANIFIESTA COMO UN SER EN RELACIÓN CON LOS DEMAS…» CREA Y ESTABLECE VINCULOS , QUE LO MODIFICAN A EL Y AL AMBIENTE EN CUAL SE ENCUENTRA INMERSO.

5. TIPOS DE VINCULOS • FAMILIA • GRUPO • COMUNIDAD • ETNICOS • RELIGIOSOS «TODOS SON VINCULOS HISTORICOS BASADOS EN LAS NECESIDADES Y ASPIRACIONES»

6. EL PROBLEMA DEL VINCULO DESDE LA PSICOLOGIA LA COMUNICACIÓN AFECTIVA ENTRE LOS HOMBRES. CARACTER RELACIONANTE DE LA CONDUCTA. SUSTENTA ES LA BASE DE TODA RELACION

7. VINCULOS AFECTIVOS • SE ESTABLECEN EN RELACION CON OTRO. • ESTAN CARGADOS DE TENSIÓN Y ENERGIA. • LA ENERGIA ES LA QUE IMPULSA LA CONDUCTA EN UN SENTIDO U OTRO. • LA FUERZA ACTIVA ES EL MOTOR DE LA CONDUCTA. • VINCULOS DE ATRACCIÓN Y VINCULOS DE RECHAZO.

8. LA IDENTIFICACION

9. LA IDENTIFICACION «…ES EL PROCESO AFECTIVO DE UNION POR UNA CORRIENTE DE SIMPATIA , LA CUAL PERMITE SENTIR JUNTOS Y ES LA BASE DEL VINCULO AFECTIVO…» PATHOS: SENTIR

10. LA IDENTIFICACION EN UNA RELACIÓN SE PRODUCE UN PROCESO SIMULTANEO DE IDENTIFICACIÓN POSITIVA CON ALGUNOS ASPECTOS Y DE IDENTIFICACION FRUSTRADA CON OTROS , LO CUAL GENERA LA AGRESIÓN (V. de Rechazo).

11. LA IDENTIFICACION • Introyección: Asume el problema del otro como si fuera propio. • Proyección: Uno ve características propias en el otro. IDENTIFICACIÓN: INCORPORACIÓN TRASFORMADA DE LAS CONDUCTAS DE OTRO EN SI MISMO.

12. LA IDENTIFICACION - ASPECTOS GESTUAL EL SUJETO ADOPTA GESTOS Y POSTURAS DEL OTRO. NO REALIZAN UNA COPIA DIRECTA , SINO QUE LOS CORRIGEN Y MODIFICAN. PERMITE: TENER LA SENSACIÓN DE ACTUAR CON COHERENCIA MINIMA HACIA EL GRUPO , FORTALEZE LA COHESIÓN.

13. LA IDENTIFICACION - ASPECTOS AFECTIVO ES LA IDENTIFICACION EMOCIONAL O SENTIMENTAL. TODA MANIFESTACION AFECTIVA ES AMBIVALENTE

14. LA IDENTIFICACION - ASPECTOS SOCIOCULTURAL SE DAN EN LOS GRUPOS HUMANOS, METAS COMPARTIDAS Y NORMAS COMPARTIDAS. ASEGURAN LA COHESION INTERNA DEL GRUPO.

15. LA IDENTIFICACION - TIPOS • PERSONALES: SURGEN ENTRE DOS PERSONAS. • PASAJERA: SURGEN POR CONDUCTAS EMOCIONALES. • ESTABLES: SON LAS QUE SE MANIFIESTAN EN VINCULOS SENTIMENTALES. • COLECTIVAS: SURGEN EN UN GRUPO HUMANO.

16. LA IDENTIFICACION - PERSONAL SON AQUELLAS EN QUE SE VEN COMPROMETIDAS DOS PERSONAS POR UN VINCULO AFECTIVO.

17. LAS EMOCIONES

18. EMOCIONES • MANIFIESTAN UN ESTADO DE SHOCK AFECTIVO , REPERCUTIENDO FISIOLOGICAMENTE Y MUSCULARMENTE. • Aceleración de R.C , cambios en el rostro. • SE SUSTENTAN SOBRE ACCIÓN-REACCIÓN. • Si la emoción logra derivar en una identificación no se produce un vinculo agresivo , de lo contrario si.

19. EMOCIONES - COMPASIÓN ES UNA EMOCIÓN PIADOSA FRENTE A UNA DESGRACIA. PUEDE DERIVAR EN SIMPATÍA PROFUNDA , AUXILIO O SIMULACIÓN SENSIBLE (Flsd).

20. EMOCIONES - IRA • INDIGNACIÓN SUBITA QUE SE MANIFIESTA EN UNA CRISIS EMOCIONAL. • SE INHIBE LA ACCIÓN DE ATAQUE FISICO , PENSAMIENTO Y LENGUAJE. • RARA VEZ SE CONVIERTE EN VIOLENCIA HACIA OTRO , EN ALGUNOS CASOS EL IMPULSO AGRESIVO SE CONCRETA HACIA SI MISMO.

21. EMOCIONES - IRA

22. EMOCIONES - ASCO • EMOCIÓN DEPRIMENTE EN DONDE SE OBSERVAN RAROS TIPOS DE IDENTIFICACIÓN NEGATIVA.

23. EMOCIONES - MIEDO • PRODUCE UNA REACCIÓN INHIBITORIA , EN CASO DE PASAR A LA ACCIÓN EL SUJETO TIENDE A HUIR.

24. EMOCIONES - ANSIEDAD • ES SIMILAR AL MIEDO , SE CARACTERIZA POR LA FALTA DE ESPECIFICIDAD EN LA CAUSA QUE LO PRODUCE.

25. EMOCIONES - AMOR • PREDOMINA LA IDENTIFICACIÓN CON EL SER QUERIDO Y EXISTE UN APEGO RECIPROCO ENTRE AMBOS , AUNQUE EN ALGUNOS MOMENTOS SE DE LA AGRESIÓN. • EL AMOR PUEDE SURGIR COMO COMPLEMENTACIÓN POR OPUESTOS Y ESTO PUEDE LLEVAR A LA RUPTURA A FUTURO.

26. EMOCIONES - AMOR • PREDOMINA LA IDENTIFICACIÓN CON EL SER QUERIDO Y EXISTE UN APEGO RECIPROCO ENTRE AMBOS , AUNQUE EN ALGUNOS MOMENTOS SE DE LA AGRESIÓN. • EL AMOR PUEDE SURGIR COMO COMPLEMENTACIÓN POR OPUESTOS Y ESTO PUEDE LLEVAR A LA RUPTURA A FUTURO.

27. EMOCIONES - AMOR Los objetos son depositarios intermedios entre los afectos interhumanos y pueden llegar a convertirse en sus depositarios aparentes.

28. EMOCIONES - SENTIMIENTOS LA ETAPA DE LA NIÑEZ ES VITAL A LA HORA DE LA FORMACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS EN EL SUJETO , ES EN RELACIÓN CON LOS PADRES DONDE EL MISMO CIMIENTA EL CARÁCTER , Y EN DONDE APRENDE LAS PAUTAS DE COMPORTAMIENTO DE ACUERDO A SU SEXO BIOLOGICO.

29. GRUPOS

30. GRUPOS – GRUPO HUMANO PLURALIDAD DE PERSONAS QUE MANIFIESTAN CONDUCTAS COHESIVAS Y COMPARTEN METAS Y NORMAS COMUNES.

31. GRUPOS – GRUPO HUMANO LA COHESIÓN COMO CARACTERISTICA PREDOMINANTE DEL GRUPO HUMANO. CADA INTEGRANTE ENCUENTRA FUERZAS QUE LO INCITAN A PARTICIPAR Y SENTIRSE CADA VEZ MÁS UNIDO AL GRUPO.

32. GRUPOS – GRUPO HUMANO El GRUPO BRINDA SEGURIDAD A LOS INTEGRANTES YA QUE LES PERMITE SATISFACER LAS NECESIDADES DE APROBACIÓN , COMUNICACIÓN, COMPRESIÓN Y AFECTIVAS.

33. GRUPOS – GRUPO HUMANO TIPOS DE COHESIÓN: POSITIVA: UNIDAD EN PROCURA DE ALCAZAR LAS METAS (comunión , simpatía , amistad , altruismo). NEGATIVA: Envidia , celos , odio.

34. GRUPOS – NORMAS NACEN DEL COMÚN ACUERDO DE TODOS SUS INTEGRANTES. REFLEJAN LA CONDUCTA QUE EL GRUPO DEBE TENER Y LA CUAL ES PRESCRIPTA COMO NORMAL. CUMPLEN LA FUNCIÓN DE REGULAR , REGIR Y CONTROLAR LAS CONDUCTAS DE LOS INDIVIDUOS. NATURALMENTE LAS CONDUCTAS QUE RESPETAN LAS NORMAS SERAN ACEPTADAS.

35. GRUPOS – METAS DIRIGEN , ENCAUZAN , GUIAN LA CONDUCTA GRUPAL. EXISTEN METAS DE LARGO ALCANCE Y CERCANAS. CUANDO SE LOGRA UNA META , SE EMPIEZA OTRA.

36. GRUPOS – METAS EL GRADO DE COMPROMISO CON LA CONCRECIÓN DE LA META DETERMINA LA POSICIÓN DENTRO DEL GRUPO (STATUS). CADA STATUS TIENE UNA CONDUCTA DETERMINADA (ROL).

37. GRUPOS – METAS CADA STATUS DISPONE DE UN ROL (TIPO DE CONDUCTA DETERMINADA).

38. IDENTIFICACIONES COLECTIVAS

39. IDENTIFICACIONES COLECTIVAS • SE DAN ENTRE LOS MIEMBROS DE UN GRUPO EN RELACIÓN CON OTROS GRUPOS. • PERTENECER A UN GRUPO NO SIGNIFICA PERDER LAS IDENTIFICACIONES PERSONALES. • LAS IdCl SURGEN CUANDO TODOS O AL MENOS LA MAYORIA DECIDE RELACIONARSE ENTRE SÍ DE UN MODO COOPERATIVO Y AMISTOSO.

40. LIDERAZGO

41. LIDERAZGO • EL LIDER SE CARACTERIZA PORQUE POSEE UNA ESPECIE DE PRESTIGIO PERSONAL A VECES ADQUIRIDO POR LA PUBLICIDAD O PROPAGANDA. • EL PRESTIGIO LE PERMITE MANTENER DOMINIO SOBRE SUS SEGUIDORES. • EL LIDER INCORPORA LAS CUALIDADES QUE EL GRUPO LE ADJUDICA. LOS SEGUIDORES PROYECTAN EN EL LIDER ATRIBUTOS QUE DESEARIAN TENER ELLOS. • SI EL LIDER FRACASA , DESAPARECE LA IDENTIFICACIÓN COLECTIVA Y COMIENZAN LAS RELACIONES AGRESIVAS.

42. MULTITUD

43. MULTITUD • SON CONCENTRACIONES DE PERSONAS EN TORNO A UN FOCO DE ATENCIÓN COMÚN , LAS CUALES SE REUNEN DE MANERA ESPONTANEA DEBIDO A UN PODEROSO ESTADO EMOCIONAL Y SE DISUELVE RAPIDAMENTE. • CUANDO MÁS CERCA DEL FOCO DE ATENCIÓN SE ENCUENTRE , MÁS ACTIVO SERA EL SUJETO. • EL ODIO COMO FACTOR DE AGLUTINAMIENTO. • LOS INTEGRANTES DE LA MULTITUD SE SIENTEN SEGUROS Y REALIZAN ACTOS QUE NO CONSIDERAN IMPROPIOS Y QUE EN GENERAL EN SOLEDAD NO LO HARÍAN.

44. MULTITUD

45. FINPSICOLOGÍA Y CULTURA EN LA EDUCACIÓN.SEPTIEMBRE 2015Autor: Casagrande , Jonatan Lucio.