1 / 14

KURNALI, KURTILAS, MODEL IN DAN ON

PEMBINAAN, IN SERVICE, PENDIMPANGAN ON THE JOB LEARNING

KURNALI
Télécharger la présentation

KURNALI, KURTILAS, MODEL IN DAN ON

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KURIKULUM 2013 Supertim : Kurnali Supriyanto NurApniDwiPrastiwi

  2. Tugas : MemahamiRegulasi Waktu 20 menit • Cermati, diskusikandanpaparkansubstansidari : • PermendikbudNomor20 Tahun 2016; • PermendikbudNomor21 Tahun 2016; • PermendikbudNomor22 Tahun 2016; • PermendikbudNomor23 Tahun 2016; • PermendikbudNomor24 Tahun 2016; • KMA Nomor 165 Tahun 2014 ; • GunakanLKAnalisisRegulasi

  3. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL (UUSPN NO 20 TAHUN 2003 PASAL 3) POTENSI PESERTA DIDIK BERIMAN DAN BERTAKWA BERTANGGUNG JAWAB MANUSIA INDONESIA DEMOKRATIS BERAKHLAK MULIA MANDIRI SEHAT BERILMU KREATIF CAKAP

  4. TuntutanKecakapan Abad 21 1 3 2 Agenda Lanjut

  5. KerangkaKompetensiDasar Menerapkan Mengevaluasi Menganalisis Memahami Mengingat Mencipta Dimensi Proses Berpikir SMA/SMK/MA/MAK Keluasan & Kedalaman SMP/MTs Faktual Konseptual SD/MI Prosedural DimensiPengetahuan Metakognitif

  6. PerubahanParadigma Model Pembelajaran • Mencaritahu • Berbasisanekasumberbelajar • Pendekatanilmiah • Berbasiskompetensi • Holistik/terpadu • Kebenaranjawaban multi dimensi • Keterampilanaplikatif • Diberitahu • Guru sebagaisumberutama • Tekstual • BerbasisKonten • Parsial • Jawaban Tunggal • Verbalisme

  7. SkemaPelaksanaanPembelajaran Analisis SKL Analisis KI, KD AnalisisSilabus Menyusun RPP MenyusunAlatPenilaian MenyusunTujuan MenentukanIndikator Menentukan Model MenentukanBahandanalat PelaksanaanPembelajaran PelaksanaanEvaluasidanTindakLanjut PelaksanaanTidakLanjut KoreksidanAnalisisHasil test Pelaksanaan Test

  8. MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

  9. LandasanHukum • PermendikbudNomor 20 Tahun 2016 tentang SKL; • PermendikbudNomor 21 Tahun 2016 tentang SI; • PermendikbudNomor 22 Tahun 2016 tentangStandarProses • PermendikbudNomor 23 Tahun 2016 tentangStandarPenilaian ; • PermendikbudNomor 24 Tahun 2016 tentang KI dan KD; • KMA Nomor 165 Tahun 2014 tentangPanduanKurikulumMadrasah 2013 Mata PelajaranPendidikan Agama Islam danBahasa Arab; • PermendikbudNomor 22 Tahun 2016, TENTANG komponen RPP

  10. PrinsipPenyusunan RPP • Perbedaan individual peserta didik. • Partisipasi aktifpeserta didik. • Berpusat pada peserta didik • Pengembangan budaya membaca dan menulis • Pemberian umpan balik dan tindak • Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan • Mengakomodasi pembelajaran terpadu , • Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif.

  11. Komponen RPP • Identitas Sekolah; • Identitas Mata Pelajaran; • Kelas/Semester; • Materi Pokok; • Alokasi Waktu • Kompetensi Dasar • Indikator Pencapaian Kompetensi; • Tujuan Pembelajaran; • Materi Pembelajaran,; • Metode Pembelajaran, • Media Pembelajaran; • Sumber Belajar; • Langkah-langkah Pembelajaran • Penilaian Hasil Pembelajaran.

  12. Tugas • Buatlah RPP yang memuatseluruhkomponen RPP yang diperlukan • Tuliskan pula denganalatperagabiladiperlukan ) • Lengkapidenganalatpenilaiannya • Lakukankunjungkaryadenganmengcopykan file RPP buatankelompokmukekelompok lain • Telaah RPP kelompok lain menggunakanLK.2b • RPP akanditerapkanpadakegiatan On The Job Learning yang akandilaksanakanpadabulanJanuari 2019

  13. SemogaBermanfaat TerimaKasih

More Related