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Provecho de las TIC actividad 3

Tercera actividad de la asignatura Provecho de las TIC de la UOC

Luis322
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Provecho de las TIC actividad 3

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Presentation Transcript


  1. Asignatura B1.500 – Aprovechar las TIC ACTIVIDAD 3: Presentación de ideas fundamentales del informe de actividad 2 Luis García Angulo 15/11/2025

  2. IA y sistema educativo universitario Lo que supone la emergencia de la IA: Oportunidad vs. reto Beneficio vs. Desafío Los hechos han superado esas dicotomías: La IA está aquí hace tiempo y va a quedarse Actuar teniéndola en cuenta

  3. 1. La IA y la crisis del sistema educativo • ¿La IA pone en crisis al sistema educativo? ¿O la crisis ya existía? • El sistema de evaluación tenía problemas antes de la IA  La IA los pone de relieve • La IA ya está aquí  no se puede evitar que llegue lo que ya está hace tiempo • La línea de acción pasa por incorporar sus ventajas al aprendizaje y a la evaluación universitaria

  4. 2. La IA y las nuevas metodologías La IA impone un cambio en la metodología: • Asimilar su desarrollo e implementación • Anticipar el enfoque futuro

  5. 2. La IA y las nuevas metodologías La aportación de la IA: - Personalización de la enseñanza - Aumento eficiencia - Actividades más intuitivas - Mejor absorción del conocimiento

  6. 2. La IA y las nuevas metodologías Nuevas herramientas: - Chatbots - Plataformas online  autoaprendizaje - Asistentes de voz virtuales - Tutores inteligentes - Robots y humanoides

  7. 3. Aporte de la IA al sistema educativo • La IA fortalece la calidad educativa: • Herramientas digitales • Innovación tecnológica PERO • La IA obliga a nuestras sociedades a implicarse Políticas públicas para evitar brecha tecnológica

  8. 4. Sobre el terreno: en el sistema educativo • Ya forma parte del sistema educativo • Ya lo ha transformado: • Cambios en aprendizaje • Cambios en enseñanza

  9. 5. IA como herramienta • Nuevas herramientas • Diversos usos: • Herramientas para mejorar el aprendizaje • Facilidades para el plagio • Facilidades para combatir las trampas

  10. Conclusión • La IA ya marca el nuevo terreno de juego • Hay que aprender a vivir con ella: • Aprovechar sus ventajas • Evitar sus riesgos

  11. Bibliografía Serrano, C. [Carlo Stella]. (2023). La llegada de la Inteligencia Artificial y el problema de la evaluación en la docencia universitaria: El sistema educativo en crisis. Encuentros Multidisciplinares. http://www.encuentros-multidisciplinares.org/revista-74/carlo-stella.pdf Fajardo, G. [Graciela], Ayala, D. [Diana Catalina], Arroba, E. [Edison Manuel], López, M. [Martha]. (2022). Inteligencia Artificial y la Educación Universitaria: Una revisión sistemática. Magazine de las ciencias https://190.15.129.138/index.php/magazine/article/view/2935 Berrones, L. [Laura Pilar], Salgado, S. [Sebastián Alejandro]. (2023). La aplicación de la inteligencia artificial para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo. Revista esprint Investigación https://www.researchgate.net/publication/373667991_La_aplicacion_de_la_inteligencia_artificial_para_mejorar_la_ensenanza_y_el_aprendizaje_en_el_ambito_educativo

  12. Bibliografía Silva, F. [Francisca], Martínez, G. [Germán] (2022). Aportes de ingeniería en inteligencia artificial aplicada en la educación. Cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8415581 Vázquez, O. [Olivia]. (2023). El papel de ChatGPT en la educación: un enfoque de la tecnología y el aprendizaje automatizado. Con-Ciencia Boletín Científico de la Escuela Preparatoria https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa3/article/view/10759 Concha, T. [Tomás], Vega, J. [Jamilton]. (2022). Uso de Inteligencia Artificial (IA) para mejorar la cultura de la originalidad de las evaluaciones en línea en la UNAD. Aleph. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/educat/article/view/5795/5598

  13. IA y sistema educativo universitario ¡Muchas gracias!

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