Игровая технология в 1 младшей группе.

1. Использование игровых технологий в режимных моментах 1 младшей группы. МК ДОУ Р-Буйловский детский сад Воспитатель: Голощапова Т.М. 2017-2018г.

2. «Человек играет только тогда, когда Он в полном значении слова человек, И он бывает человеком лишь тогда, Когда играет» Иоганн Шиллер.

3. Характерной чертой этой технологии является моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения. Включает достаточно обширную группу методов и приемов организации режимных моментов в форме различных игр.

4. Цель игровой технологии- не менять ребёнка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возможность «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого.Целевые ориентации игровых технологий:Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность, формирование определённых умений и навыков, развитее трудовых навыков.Воспитывающие :воспитание самостоятельности, воли, сотрудничества, колликтивизма, коммуникативности.Развивающие:развитие внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, развитие мотивации учебной деятельности.Социализирующие:приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды, саморегуляция .

5. Главной и ведущей деятельностью дошкольного возраста являются творческие игры.Сюжетно-ролевые

6. Строительные игры

7. Подвижные игры

8. Настольные игры

9. Игры с куклой и игрушками

10. Пальчиковые игры

13. - Создается благоприятный психологический климат;- Дети получают удовольствие от  игры;- В процессе игры дети имитируют определенную деятельность, что формирует умения и навыки, а также учатся применять свои знания. Плюсы игровой технологии