110 likes | 135 Vues
u062au0639u062au0628u0631 u0645u0647u0627u0631u0627u062a u0627u0644u062au0641u0643u064au0631 u0627u0644u0646u0642u062fu064a u0645u0646 u0627u0647u0645 u0627u0644u0645u0647u0627u0631u0627u062a u0627u0644u062au064a u0633u0648u0641 u062au0633u0627u0639u062fu0643 u0643u0637u0627u0644u0628 u062au0639u0644u064au0645 u0639u0627u0644u064a u0644u062au062du0644u064au0644 u0645u0627 u062au0642u0631u0623u0647 u0648u062au0633u0645u0639u0647 u0641u064a u0627u0644u0645u062du0627u0636u0631u0627u062a u0648u0642u0631u0627u0621u0629 u0627u0644u0643u062au0628 u0648u0627u0644u062au064a u0633u062au062eu062fu0645u0643 u0641u064a u0627u0644u0645u0633u062au0642u0628u0644 u0639u0646u062f u0627u0644u0639u0645u0644 <br>
E N D
تطوير مهارات التفكير النقدي الجزء الأولالحلقة الأولى من سلسلة تطوير مهارات الدراسة في المستوى الجامعي
مقدمة تعتبر مهارات التفكير النقدي من اهم المهارات التي سوف تساعدك كطالب تعليم عالي لتحليل ما تقرأه وتسمعه في المحاضرات وقراءة الكتب والتي ستخدمك في المستقبل عند العمل This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC
ما المقصود بالتفكير النقدي • المفكر الناقد لا يقبل المعلومات المقدمة له على علاتها بل يستعمل خبراته ومعلوماته الخاصة وقابليته لكي يقرر مدى صحه و قيمة هذه المعلومات. وهو يحاول تحليل واستنتاج العلاقة بين البيانات والأحداث اي انه يدرك بأن الإحصائيات ونتائج البحوث يمكن أن تقدم بصورة تغلب وجهة نظر على أخرى بعيدا عن توخي الصدق والموضوعية. This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND
ماهي مهارات التفكير النقدي This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC
التمعن في ما يخبره بك الاخرون عندما يخبرك شخص اخر بأمر ما فكر بما يلي: ماهي ردود أفعالك لما تسمعه ؟هل أنت مندهش ،متحمس، موافق ،متسائل، مقتنع ام مستاء ولماذا ؟ تمعن في الامر جيدا هل يطابق ما تسمعه ما لديك من معلومات لاتتسرع في إعطاء الاحكام دع الأيام والاحداث تثبت لك صحة الامر This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA
ملاحظه كيفيه تقديم المعلومات ما طبيعة المعلومات المقدمة وباي شكل تقدم مقاطع نصية، ارقام ،جداول ام مخططات بيانية هل تعتقد بانها الطريقة المثلى لعرض هذه المعلومات ام هناك طرق أخرى This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA-NC
مقارنه المعلومات الجديدة بالمعرفة السابقة . هل تضيف او تؤكد المعلومات الجديدة ما سبقها ام تناقضه؟ هل هناك اختلافات في أسلوب وطبيعة ونتائج الدراسة ، كيف يمكن تفسير الاختلافات في النتائج ؟ إذا كانت المعلومات الجديدة تؤكد القديمة ، ما هي الخطوة التالية ؟ ما هي جوانب الاختلاف الواجب البحث عنها؟ This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-SA
تدقيق وضع أو سمعه ومهارات وقدرات الذي يعطيك المعلومات علي سبيل المثال ، سياسي يريد ان تصوت له قد يعطي معلومات اقتصادية محرفة لتناسب هدفه. ولهذا السبب ، فان اي إحصاءات او بيانات حكومية هي أفضل من أي مصدر آخر من البيانات. او باحث مستقل ،ليس له ارتباط اقتصادي بالشركات الكبيرة المصنعة للادوية ، يمكنه اتخاذ موقف محايد لتحليل نتائج بحوث عقار ما من باحثي الشركة نفسها ، علي الرغم من ان اختلاف الامكانيات This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND
التفريق بين الحقائق والافتراضات والأفكار ليس من السهولة دائما التفريق بين هذه المصطلحات الثلاثة الفرق يكمن في برهنة الافتراضات لتصبح حقائق مسلم بها اما الافكار فهي انطباعات شخصية مبنية على دراية ببعض الأشياء وربما البحث البسيط وقد تتطور الى افتراض يمكن برهانه ليصبح حقيقة This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY
الخلاصة في هذا الجزء حاولنا تعريف التفكير النقدي والبعض من مهاراته وسنستمر في الحلقة القادمة في الكلام عن مهارات اخرى يجب تطويرها للنجاح في الحياة الاكاديمية وعمل البحوث على أساس نظري متين This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC-ND This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-ND
شكرا لمتابعتكم ونتمنى نلتقي بكم في حلقة قادمة