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NSchi. Niedersächsische Schulinspektion. Ablauf der Informationen heute. Was will Inspektion? Grundlagen, Aufgaben und Entwicklungsstand der Niedersächsischen Schulinspektion Wie kann ein Gymnasium sich vorbereiten? Ablauf einer Schulinspektion Und danach?

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Presentation Transcript

  1. NSchi Niedersächsische Schulinspektion

  2. Ablauf der Informationen heute • Was will Inspektion? • Grundlagen, Aufgaben und Entwicklungsstand der Niedersächsischen Schulinspektion • Wie kann ein Gymnasium sich vorbereiten? • Ablauf einer Schulinspektion • Und danach? • Wie lese ich das Qualitätsprofil? • Konsequenzen in Schulen • Ihre Fragen • Weitere Informationen: www.mk.niedersachsen.de

  3. Ablauf der Informationen heute • Was will Inspektion? • Grundlagen, Aufgaben und Entwicklungsstand der Niedersächsischen Schulinspektion • Wie kann ein Gymnasium sich vorbereiten? • Ablauf einer Schulinspektion • Und danach? • Wie lese ich das Qualitätsprofil? • Konsequenzen in Schulen • Ihre Fragen • Weitere Informationen: www.mk.niedersachsen.de

  4. ?? Warum brauchen wir Evaluation?

  5. Rechenschaft – nach außen Konsens, Qualitäts-verständnis über eine gute Schule EntwicklungWirkungs-kontrolle Erfolgs-kontrolle Qualitätssicherung nach innen Warum wird evaluiert?

  6. „Schulqualität“: Qualitätsdebatte Schule als eine zentrale Sozialisationsinstitution ist unter Druck geraten: • 1. ständig neue Anforderungen • Globalisierung (technologischer und sozialer Wandel) • Sicherung von Zukunftsfähigkeit (Demokratie, Nachhaltigkeit) • kompensatorische Leistungen • Anspruch von Gesellschaft, Politik, Wirtschaft: • Garantierte Schulqualität • 2. mäßige Ergebnisse des Schulsystems (PISA) • 3. Schulen: keine systematische Qualitätsentwicklung • „Der Schulleiter sorgt für die Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung der Schule“ • (§ 43 NSchG Abs.2 Nr. 8) Was sollen Schulen leisten? Was können Schulen leisten?

  7. Grundlagen und Aufgaben • Orientierungsrahmen Niedersächsische Schulqualität • Erlass v. 7.4.2006 • Gesetz zur Eigenverantwortlichen Schule v. 17.07.2006 • Die externe Evaluation als Spiegel der Stärken und Schwächen einer Schule als Ganzes – Stimulierung der Qualitätsentwicklung • Schulinspektion ist keine Bewertung der einzelnen Lehrkraft • Schulinspektion verfolgt kein öffentliches Ranking • Jahresberichte der Schulinspektion Niedersachsen - Bildungsmonitoring

  8. EigenverantwortlicheSchule Qualität von Unterricht und „guter Schule“ Inspektion Kernaufsicht Unterstützung Landtagsbeschluss vom 23. Juni 2005: Organisation von Qualitätsentwicklung & -sicherung Schulaufsicht organisatorisch von Schulinspektion getrennt

  9. Grundlagen und Aufgaben • Orientierungsrahmen Niedersächsische Schulqualität • Erlass v. 7.4.2006 • Gesetz zur Eigenverantwortlichen Schule v. 17.07.2006 • Die externe Evaluation als Spiegel der Stärken und Schwächen einer Schule als Ganzes – Stimulierung der Qualitätsentwicklung • Schulinspektion ist keine Bewertung der einzelnen Lehrkraft • Schulinspektion verfolgt kein öffentliches Ranking • Jahresberichte der Schulinspektion Niedersachsen - Bildungsmonitoring

  10. Entwicklungsstand • Entwicklung der Niedersächsischen Schulinspektion: Lernen von den Niederlanden • Einrichtung der Niedersächsischen Schulinspektion in Bad Iburg am 3. Mai 2005 • Ende 2006: ca. 400 Schulen • Ende 2009: alle 3500 Schulen in Niedersachsen

  11. Ablauf der Informationen heute • Was will Inspektion? • Grundlagen, Aufgaben und Entwicklungsstand der Niedersächsischen Schulinspektion • Wie kann ein Gymnasium sich vorbereiten? • Ablauf einer Schulinspektion • Und danach? • Wie lese ich das Qualitätsprofil? • Konsequenzen in Schulen • Ihre Fragen • Weitere Informationen: www.mk.niedersachsen.de

  12. Schulinspektion ...erfasst das Bild einer Schule aus möglichst vielen Perspektiven. Schüler Pausen-eindrücke Eltern Unterricht Schul-rundgang Schulleitung Lehrkräfte Mitarbeiter Daten Dokumente

  13. Das Team • Das Inspektionsteam • 1. Inspektor/ in • aus der entspr. Schulform • 2. Inspektor/ in • evtl. aus einer anderen Schulform • möglicherweise weitere InspektorInnen

  14. Vorbereitung • Kontaktaufnahme und Vorgespräch mit der Schulleitung • Festlegung des konkreten Ablaufs der Inspektion • Information der Schulöffentlichkeit • Bereitstellung von Dokumenten (Schule) “Erhebungsbogen“ mit Anlagen • Analyse schulischer Dokumente und Daten (Inspektion)

  15. Durchführung • Schulrundgang (mit dem Schulträger) • Interviews mit • Schulleitung • Schülerinnen und Schülern • Eltern • Lehrkräften • Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern • Unterrichtseinsichtnahmen • Besuche im Team (Mo, Di, Mi, Do, Fr?)bei mindestens 50% der Lehrkräfte • möglichst alle Jahrgänge und Fächer • De, Ma und Fremdsprachen quantitativ angemessen • Abgleich am Morgen im Inspektionsteam • Besuchssituation

  16. Durchführung • Schulrundgang (mit dem Schulträger) • Interviews mit • Schulleitung • Schülerinnen und Schülern • Eltern • Lehrkräften • Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern • Unterrichtseinsichtnahmen • Besuche im Team (Mo, Di, Mi, Do und evtl. Fr ?)bei mindestens 50% der Lehrkräfte • möglichst alle Jahrgänge und Fächer • De, Ma und Fremdsprachen quantitativ angemessen • Abgleich am Morgen im Inspektionsteam • Besuchssituation

  17. Besuchsituation während der Inspektion • So wenig Störung wie möglich • Zeitpunkt: überraschend für alle • Keine Begrüßungszeremonien • Keine Stühle bereit halten • 20 Minuten am Anfang oder am Ende • Kein „Entwurf“, keine individuelle Rückmeldung zur einzelnen Stunde • Gespräche mit der Lehrkraft nur ausnahmsweise • Anonymisierung der Daten garantiert

  18. Qualitätsbereiche für Schulqualität

  19. Bewertung

  20. Beispiel Bewertung

  21. Bewertung

  22. Bewertung

  23. Bewertung

  24. Auswertung • Auswertung im Inspektorenteam • Auswertungsgespräch - Rückmeldung • Rückmeldung an die SchulleiterIn • Rückmeldung an die Schulöffentlichkeit • Bericht • Schule • Lehrkräfte • Schülerinnen und Schüler • Eltern • Schulträger • Landesschulbehörde • Zentrale Bad Iburg

  25. Ablauf der Informationen heute • Was will Inspektion? • Grundlagen, Aufgaben und Entwicklungsstand der Niedersächsischen Schulinspektion • Wie kann ein Gymnasium sich vorbereiten? • Ablauf einer Schulinspektion • Und danach? • Wie lese ich das Qualitätsprofil? • Konsequenzen in Schulen • Ihre Fragen • Weitere Informationen: www.mk.niedersachsen.de

  26. Beispiel Bewertung

  27. „Unter Standard“?? Nachinspektion! Bei gravierenden Mängeln, d.h. • in mind. 8 der 16 Qualitätskriterien Bewertung mit 2 oder 1 oder • in mind. 3 der 6 Qualitätskriterien zum Unterricht Bewertung mit 2 oder 1 • Das Team schlägt die Nachinspektion und den Zeitrahmen vor, die Inspektionsleitung entscheidet.

  28. Kriterien für Zielvereinbarung - Nachinspektion(1) • Aufgaben der LSCHB:(4) Schulen, bei denen Schulinspektion einen dringenden Verbesserungsbedarf festgestellt hat und die eine schulintern mit der LSCHB abgestimmte Maßnahmeplanung aufgestellt haben, erhalten vorrangig Unterstützung. • (5) Wird durch Niedersächsischen Schulinspektion Nachinspektion festgelegt, stimmt sich die LSCHB mit der Schulleitung über Verbesserungs- und Unterstützungsmaßnahmen ab. Dazu wird eine Vereinbarung mit der Schule getroffen, in der • Ziele • konkrete Maßnahmen, • eine Zeitplanung sowie • Unterstützungsleistungen (z.B. Beratungs- und Fortbildungsangebote, Bereitstellung von Ressourcen) festgelegt werden.

  29. Selbst- und Fremdwahrnehmung

  30. Ergebnis???

  31. Ablauf der Informationen heute • Was will Inspektion? • Grundlagen, Aufgaben und Entwicklungsstand der Niedersächsischen Schulinspektion • Wie kann ein Gymnasium sich vorbereiten? • Ablauf einer Schulinspektion • Und danach? • Wie lese ich das Qualitätsprofil? • Konsequenzen in Schulen • Ihre Fragen • Weitere Informationen: www.mk.niedersachsen.de

  32. Eine gute Inspektion zeigt ein klares Bild von Stärken und Verbesserungsbereichen – und motiviert die Schule, die Herausforderung anzunehmen. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

  33. NSchi Niedersächsische Schulinspektion Weitere Informationen: www.mk.niedersachsen.de

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