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台東縣立都蘭國民中學 98 年度民族教育教學活動成果報告

台東縣立都蘭國民中學 98 年度民族教育教學活動成果報告. 報告人：教學組長 蕭銘宏. 壹 、依據. 一、原住民族教育法第十四條、十五條。 二、原住民族教育法施行細則第十一條、 十二條。 三、國立台東大學 97 年 5 月 20 日東大原民 字第 097002750 號函。 四、台東縣政府 98 年 6 月 24 日府原文字第 0983021299 號函。. 貳、計畫目的. 一、活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有功能。 二、推廣原住民族文化教育活動，培育傳統技藝人才。 三、培養製作阿美族服飾人才，從祭典服飾到改良式原

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台東縣立都蘭國民中學 98 年度民族教育教學活動成果報告

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  1. 台東縣立都蘭國民中學98年度民族教育教學活動成果報告台東縣立都蘭國民中學98年度民族教育教學活動成果報告 報告人：教學組長 蕭銘宏

  2. 壹、依據 一、原住民族教育法第十四條、十五條。 二、原住民族教育法施行細則第十一條、 十二條。 三、國立台東大學97年5月20日東大原民 字第097002750號函。 四、台東縣政府98年6月24日府原文字第 0983021299號函。 都蘭國中

  3. 貳、計畫目的 一、活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有功能。 二、推廣原住民族文化教育活動，培育傳統技藝人才。 三、培養製作阿美族服飾人才，從祭典服飾到改良式原 住民服飾。 四、化育阿美族籃編及編織人才，以展現籃編藝術新風 範。 五、訓練阿美族木雕人才並從族群神話涵養對文化認知 與創作原動力。 六、配合原住民族教育課程，加強族語教學及學習多元 傳統文化課程，提供學習成就機會，引導其適性發 展，預防學生中輟。 都蘭國中

  4. 參、執行計畫名稱 壹、原住民重點國中暑期課業輔導活動 執行日期：98年7月14日至98年8月7日 貳、阿美族傳統藝術教學活動（實施中） 執行日期：98年9月1日至98年12月31日 都蘭國中

  5. 肆、執行單位 ㄧ、主辦單位：行政院原住民族委員會 二、協辦單位：教育部、台東縣政府教育處 三、輔導單位：國立台東大學原住民教育研究 中心 四、執行單位：台東縣立都蘭國民中學 （地址：台東縣東河鄉都蘭村398號；網址：www2.tljh.ttct.edu.tw/school/ 電話：089-531234轉217；傳真：089-531985；聯絡人：高茂榮） 都蘭國中

  6. 伍、執行情形 一、期程： 1.原住民重點國民中學暑期課業輔導活動 執行日期：98年7月14日至98年8月7日 2.阿美族傳統藝術教學活動 執行日期：98年9月1日至98年12月31日 每週五第八九節課社團課及每週六假日時間 二、對象：本校原住民學生 三、人數：約四十人 都蘭國中

  7. 陸、經費使用 都蘭國中

  8. 柒、實施內容 一、教材/活動之內容 都蘭國中

  9. 柒、實施內容（之二） 二、實施步驟與方法 都蘭國中

  10. 捌、成果與效益 1.導正本校原住民及其他弱勢學生放學後即停止學習活動的普遍現象，期使學生在假期生活時間得以妥善規劃，以提升其基本學力。 2.協助原住民及弱勢族群學生在暑假期間，能有規律的生活作息與持續而良好的學習習慣，在課餘獲得更多的社會協助與關愛，使身心皆能獲得正常之發展。 都蘭國中

  11. 捌、成果與效益（之二） 3.活絡資源教室學習環境，發揮資源教室應有功能。 4.增進教師認識原住民族文化及推動相關教育之知能。 5.涵養學生熟稔傳統文化之精髓與美麗。 6.強化學生族群認同及自信心。 都蘭國中

  12. 玖、自評與建議 一、優點 1.課程設計多元化、精緻化、適性化，符合學生需求，學生學習意願高。 2.能結合地方行政單位、家長會力量，共同關懷青少年暑假生活輔導，且全校教職員工全程參與活動，達成教育活動效能。 3.提供傳統文化藝術陶冶課程，增進原住民文化之認同與了解，達到傳承原住民文化之目的，實施績效良好。 都蘭國中

  13. 玖、自評與建議（之二） 一、優點（之二） 4.幫助學生認識自己家鄉的人文環境，使學生真實地感受自己與鄉土之間的密切關連，激發對斯土斯民的熱愛。 5.製作豐年祭傳統服飾、改良式背心、背包等，內容多元且貼近生活之實用性。 都蘭國中

  14. 玖、自評與建議（之三） 二、缺點 1.經費不足開設班級太少，無法使全校學生參與 2.學生未能納入課業輔導活動對象，無法實施補教教學課程。 3.師資、設備不足，影響學習效果。 4.上課時段不易安排。 5.教材來源少，教材的來源與編輯也面臨困境，造成實施與保存與延續的困難。 都蘭國中

  15. 玖、自評與建議（之四） 三、建議 1.原住民地區學校教育資源不足，學生家長經濟能力普遍弱勢，急需政府專案經費補助辦理教育活動，以提升基本學科能力，縮短城鄉差距。 2.應可透過社區社團、教會，組織常態性之在地行動團體於各個部落教室推展文化活動展演，擴大宣導效果。 3.針對有利學校發展之設備與師資，妥善運用本校資源教室設施及專長教師，轉型學校發展特色。 都蘭國中

  16. 拾、活動照片 學生們都好認真聽課喔！ 都蘭國中

  17. 老師和學生討論得非常開心！ 都蘭國中

  18. 老師先示範如何裁剪布料給同學看，同學們仔細看喔！老師先示範如何裁剪布料給同學看，同學們仔細看喔！ 都蘭國中

  19. 老師示範完之後，換同學們實際操作！ 都蘭國中

  20. 哇！同學們好認真在練習使用針車喔！ 都蘭國中

  21. 來！大家一起大聲唸！ 都蘭國中

  22. 教學日誌和點名簿 都蘭國中

  23. 同學們開心地把自己的巧思和創意展現在作品上同學們開心地把自己的巧思和創意展現在作品上 都蘭國中

  24. 老師很仔細解說每個步驟和細節 都蘭國中

  25. 學生的得意作品 都蘭國中

  26. 學生的得意作品 都蘭國中

  27. 瞧！我的技術還不賴吧！ 都蘭國中

  28. 認真的女人最美麗 都蘭國中

  29. 雖然我是男生但可別小看我 都蘭國中

  30. 老師示範握刀和運刀的雕刻技巧給學生看 都蘭國中

  31. 學生可以從活動中學習到互助與分工合作的人際技巧學生可以從活動中學習到互助與分工合作的人際技巧 都蘭國中

  32. 報 告 完 畢 謝謝指教！

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