Download
1 / 17
170 likes | 307 Vues
ПОРТФОЛІО викладача історії державного навчального закладу “Черкаський професійний автодорожній ліцей” Скрипник Людмили Василівни. Скрипник Людмила Василівна, викладач історії ДНЗ “Черкаський професійний автодорожній ліцей”, кандидат історичних наук.
E N D
ПОРТФОЛІОвикладача історіїдержавного навчального закладу“Черкаський професійний автодорожній ліцей”Скрипник Людмили Василівни
Скрипник Людмила Василівна, викладач історії ДНЗ “Черкаський професійний автодорожній ліцей”, кандидат історичних наук. В центрі уваги завжди ставлю такі проблеми, як формування життєвих компетенцій, розвиток творчих здібностей учнів, створення умов для розвитку вміння самостійно здобувати знання. В своїй роботі поєдную індивідуальні, групові, фронтальні види робіт, що сприяє вихованню в учнів інтересу до вивчення минулого людства.
Методична мета • Активізація пізнавальної діяльності на уроках історії
Педагогічне кредо … Поставити справу так, щоб усе, що підлягало вивченню, вивчалось: • Легко; • Швидко; • Грунтовно. Я. А. Коменський
вимагай від учнів тільки те, що знаєш і робиш сама; • пам’ятай, що не помиляється тільки той, хто нічого не робить; • стимулюй учнів до творчої діяльності; • не забувай, що учень має право на власну думку; • будь об’єктивною завжди; • постійно вдосконалюйся; • люби і поважай людей.
Шляхи активізації пізнавальної діяльності
Використання презентацій на уроках історії робить навчання доступним та цікавим, пробуджує в учнів інтерес до вивчення нового матеріалу.
Педагогічний програмний засіб дозволяє автоматизувати проведення уроку, проводити моніторинг успішності навчання, переглядати нормативну базу та довідники, має конструктор занять і атестацій. За допомогою цього засобу здійснюється підготовка навчальних і контрольних форм занять, використовуючи матеріал, що міститься в базах даних.
Використання сучасних технологій на уроках
Для підготовки та проведення уроків з історії використовуються наступні ресурси: • www.historic.ru – енциклопедичні довідники, історичні мапи • www.vivl.ru – всесвітня історія в особах • www.history.rin.ru – історична інформація, мапи, цікаві факти • www.his.1september.ru/urok - Я йду на урок історії • www.prostir.museum – музейний простір України • www.louvre.historic.ru - Лувр • www.hermitagemuseum.org – Ермітаж • http://uefaeuro2012.donetsk.ua/3d/ - віртуальні тури в Донецьку • http://hutsul.museum/exposition/virtual/ - Національний Музей народного мистецтва Гуцульщини та Покуття • http://maps.te.ua/ - віртуальний тур Тернополем • http://pysanka.museum/exposition/virtual/ - можливість віртуально відвідати Музей Писанкового Розпису, що знаходиться в Коломиї
Створення різнорівневих завдань та використання зошитів тест-контролю • Створення презентацій, що містять фотоматеріали, мапи, відеофрагменти
Моїм творчим кредо є реалізація прогресивних методів навчання, які можуть забезпечити високий рівень засвоєння учнями вивченого матеріалу; зробити так, щоб навчання для учнів не було тягарем, а диктувалось їх бажанням здобувати знання. Результати педагогічної діяльності
Для активізації пізнавальної діяльності на уроках історії використовуються різноманітні інтерактивні прийоми: “мозковий штурм”, “велике коло”, “зіграй роль”, “займи особисту позицію”, “мікрофон”, тощо.
Для вивчення історії України та Черкащини однією з форм є уроки-екскурсії, що проводяться на базі музеюв ЧПАЛ та Обласного Черкаського краєзнавчого музею
Систематично проводиться індивідуальна робота з обдарованими учнями, готуються наукові роботи та проекти для участі в обласних конкурсах. Ярохович І. – робота “Історичне значення утворення Черкаської області” (МАН) Кукуруза Ю. – проект “Пам’ятники Т.Г. Шевченку на Черкащині” для участі в конкурсі “Стежками історичної спадщини Черкащини” Радченко В. – ІІІ місце в обласній олімпіаді з історії серед учнів ПТНЗ
