Download
1 / 16
160 likes | 520 Vues
Parlamentul European, la propunerea Comisiei Europene, a declarat anul 2009 drept Anul European al Creativitatii si Inovarii sub deviza
E N D
1. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
Motto: Schimbarea este legea vietii. Acei care privesc numai n trecut sau n prezent, n mod sigur vor pierde viitorul
John Kennedy
3. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR Premise:
Scoala - institutia n jurul careia se edifica noua societate, ini?iatoare a procesului de reforme profunde ale lumii, pe care o domina de la naltimea ei spirituala.
Scoala - institutie care transforma spatiul academic ntr-un nucleu emergent, n laboratorul miraculos n care se prepara noua societate.
6. Resurse umane
Performanta n educatie este puternic determinata de resursele umane ale scolii.
Fara resurse umane de calitate, viziunea strategica a top-managementului nu valoreaza nimic.
Datoria esentiala a sistemului educa?ional si a fiecarei scoli n parte este de a asigura recrutarea, stabilitatea, motivarea si dezvoltarea resurselor umane de calitate. In societatea cunoasterii, expertiza face oricnd diferenta.
Ideile creative apar si se dezvolta n colective angajate ntr-un program interdisciplinar, ntr-un mediu de colaborare interdisciplinara, ntr-un context n care se practica dialogul liber ntre profesionisti.
Corolar:
Paradigma ?coala - laborator din care izvorasc idei creatoare si inovatoare. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
7. Defini?ie:
Managementul inovarii reprezinta procesul orientat spre organizarea si alocarea resurselor disponibile, att umane ct si tehnice, n scopul dobndirii de noi cunostinte, de generare a ideilor care permit obtinerea de noi procese si servicii sau mbunatatirea celor existente si al transferului celor mai bune idei spre fazele de fabricare, comercializare sau distribu?ie de servicii".
(Nag?, Gheorghe, 2001) MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
8. Managementul inovator - avantaje:
cea mai eficienta, accesibila si realista solutie pentru pentru a deschide calea unei mai intense cooperari ntre teorie si practica si accelerarea transferului unor solutii eficiente;
dezvolta capacitatea institu?iei (scolare) de a realiza transformari profunde ale propriului mod de functionare si organizare, pentru a se adapta conditiilor concrete n care opereaza. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
9.
Ca orice alta activitate manageriala, procesul de inovare trebuie sa fie planificat, organizat, dirijat si controlat.
Managementul inovator - componente:
inovarea, noutatea si bazele managementului inovarii;
managementul inovarii la nivel organizational;
operarea n cadrul managementului inovarii;
instrumente si tehnici pentru managementul inovarii.
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
10. Fazele procesului de management al inovarii:
1) explorarea si investigarea semnalelor din mediu;
2) selectarea strategica a optiunilor;
3) asigurarea resurselor;
4) implementare;
5) reflectie asupra fazelor precedente si analiza succesului sau esecului inovarii (op?ional). MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
11. Fazele procesului de inovare:
Identificarea oportunitatilor - sunt determinate domeniile de focalizare strategica si alocare a resurselor n procesul de inovare.
Managementul ideilor - include generarea, colectarea, dezvoltarea, evaluarea si selectarea ideilor;
Managementul oportunitatilor - implica dezvoltarea si analiza conceptelor rezultate din managementul ideilor si oportunitatilor;
Proiectarea, dezvoltarea si executia - pentru a facilita derularea proiectului sunt necesare abilitati de creativitate si realizarea efectiva a procesului de inovare.
(M. Turrell si Y. Lindow, 2003) MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
12. Management inovator competen?e generale ?i specifice:
Integrarea conceptelor si teoriilor moderne din sfera managementului strategic n situatiile educationale.
1.1. Cunoasterea si analiza complexitatii structurale si functionale a conceptului de management strategic si a implicatiilor acestuia n practica educationala
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
13. Management inovator competen?e generale ?i specifice:
2. Adaptarea strategiilor de schimbare si inovare n organizatia educationala n mod adecvat complexitatii noilor contexte
2.1. Identificarea si evaluarea riscurilor si implicatiilor induse de inovatie si schimbare la nivel educational
2.2. Aplicarea mecanismelor de depasire a barierelor n schimbarea organizationala
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
14. Management inovator competen?e generale ?i specifice:
3. Proiectarea, conducerea si evaluarea procesului educational dintr-o organizatie din perspectiva eficientei si eficacitatii.
3.1. Elaborarea si aplicarea modelelor strategice competitive n organizatia educationala
3.2. Utilizarea optima a resurselor umane, materiale si financiare n procesul managerial al schimbarii
3.3 Evaluarea rezultatelor schimbarii si adoptarea de conduite eficiente pentru depasirea situatiilor de criza
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
15. Noi provocari (pentru o dezbatere viitoare):
Managementul schimbarii
Dezvoltarea economica, sociala, politica si cultural-educativa este determinata de schimbare, ntruct aceasta mobilizeaza resurse, elaboreaza si promoveaza strategii ce conduc la rezultate scontate, exprimate n noi comportamente si atitudini.
n organizatia scolara este necesara argumentarea ratiunilor, principiilor si a valorilor schimbarii si contributia la nlaturarea barierelor mentale si de sistem.
Premisele pentru ntelegerea problematicii schimbarii si a comportamentului organizational constau n promovarea creativitatii si a inovarii, a modelelor competitive.
Daca dorim sa transformam ceva la nivel social, este evidenta nevoia de schimbare, inovare a propriilor noastre structuri de organizare, a practicilor de conducere asociate acestora si nu n ultimul rnd a proiectarii pe care se fundamenteaza aceasta.
Managementul schimbarii n organizatia educativa presupune elaborarea si manifestarea unui comportament organizational activ si creativ prin utilizarea eficienta a resurselor organizationale.
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
16. Noi provocari (pentru o dezbatere viitoare):
Managementul ?colar bazat pe proiecte
Metoda managementului bazat pe proiect este extensiv folosita, iar succesul ei a fost dovedit. Adaptnd aceasta metoda la managementul scolar, scolile se vor perfectiona, vor deveni mai eficiente si mai performante.
Rolul inspectoratelor ?colare
O noua metodologie de management pentru ca managerii scolari sa-si mbunatateasca abilitatile si competentele manageriale.
Elaborarea de metode si materiale inovative pentru managementul scolar.
Sprijin n implementarea metodelor si practicilor de formare continua a managerilor scolari.
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
17.
VA MUL?UMESC PENTRU ATEN?IE !
Conf. univ. dr. Iulian BREZEANU
Trgovi?te, 2009 MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
