Родительский клуб-одна из форм психологического сопровождения образовательного процесса в ДОУ.

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 481 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 481 Родительский клуб «Семья» Опыт работы с родителями Родительский клуб-одна из форм психологического сопровождения образовательного процесса в ДОУ. Педагога-психолога Алёны Вячеславовны Фаткуллиной

2. Основные задачи клуба 1.Расширять представление детей и родителей о семье, как величайшей общечеловеческой ценности. Воспитывать в детях уважительное отношение к членам семьи. 2.Применять систему тренинговых мероприятий с родителями, осуществлять совместную общественно- значимую деятельность и досуг родителей и воспитанников в зависимости от тематики частых обращений родителей. 3.Использовать различные формы сотрудничества с родителями: Совместные тренинговые занятия родителей и детей; Знакомство родителей на родительских советах с играми, используемыми педагогом-психологом на развивающих занятиях; Тематические родительские занятия с применением игровых приемов; Проектная деятельность. 4.Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета. 5.Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания. 6.Создавать благоприятные условия для совместной деятельности с родителями. 7.Организовать автономные мини-клубы и их интеграцию через совместные проекты в рамках единого клубного пространства.

3. Основная деятельностьродительского клуба Информационно-просветительская обеспечение родителей информацией о работе детского сада; организация работы клуба с коллективом родителей; индивидуально-педагогическая помощь; использование разнообразных средств актуальной информации для родителей, разработка и реализация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями; Организационно-посредническая вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; участие в работе педагогического, попечительского совета детского сада, родительских комитетах и других объединениях родителей, участие родителей в тренинговых занятиях и проектах детского сада, организованных педагогом-психологом; Организационно-педагогическая осуществление консультационной помощи родителям (законным представителям) по проблемам воспитания детей дошкольного возраста, разработка рекомендаций по созданию условий в домашней среде для полноценного физического и психического развития детей, вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность в клубе, участие в досуговых, оздоровительных мероприятиях, оказание посильной помощи детскому саду.

4. Участники родительского клуба

5. Цель работы психолога в родительском клубе Сохранение психологического здоровья детей и родителей, гармонизация межличностных внутрисемейных отношений, основанных на взаимопонимании, поддержке и уважении друг друга. А именно: • развивать взаимопонимание взрослых и детей, используя вербальные и невербальные средства общения (мимику, жесты, речь и т.д) • развивать интерес родителей к играм детей, получая положительные эмоции от совместно выполняемой деятельности; • обучать способам решения конфликтных ситуаций и приёмам снятия психоэмоционального напряжения.

6. Задачи работы педагога-психолога в родительском клубе • познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приемами, способствующими развитию гармоничных детско-родительских взаимоотношений, созданию благоприятного эмоционального климата в семье; • осуществлять практическую подготовку родителей по вопросам воспитания психически здорового ребенка; • формировать активную позицию родителей по отношению к процессу воспитания ребенка в единстве с требованиями педагогов и учетом индивидуальных особенностей дошкольника.

7. Направления работы клуба «Расскажем, покажем, поможем, научим» Работа в данном направлении ведется по запросу педагогов или родителей. • Для родителей детей, нуждающихся в коррекционной помощи; • Для родителей детей, нуждающиеся в психологической и социальной помощи. Формы работы • Индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов в виде мини-бесед и лекций; • Тематические родительские собрания с моделированием проблемных ситуаций; • Тематические презентации; • Стендовая информация и информационные буклеты; • Визиты педагогов и специалистов к семьям воспитанников домой; • Заседания консилиума детского сада.

9. Направления работы клуба • «Школа молодых родителей» Для родителей и детей, поступивших в детский сад • Формы работы • Развивающие занятия, способствующие легкому протеканию адаптации и сплочению детского и родительского коллектива с применением элементов арттерапии,психогимнастики и музыкально-танцевальных этюдов; • Мини-беседы, лекции, индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов; • Игры родителей и детей с педагогами в группе на развитие сенсорной культуры детей; • Тематические родительские собрания; • Тематические презентации и информационные буклеты;

11. Направления работы клуба • «Скоро в школу» • Для родителей детей старших и подготовительных групп • Формы работы • Тренинговыезанятия родителей и детей для укрепления детско-родительских отношений, укрепления взаимного доверия, созданию благоприятного эмоционального климата в семье с применением элементов арттерапии, сказкотерапии, психогимнастики и др.; • Тематические родительские собрания; • Презентации и информационные буклеты; Релаксационные, динамические паузы, приемы снятия психоэмоционального напряжения; • Мини-беседы, лекции, индивидуальные и групповые консультации для родителей и педагогов с моделированием проблемных ситуаций;

13. Мини-проекты в рамках родительского клуба Проведенные • Моя родословная • Мама, папа, я- спортивная семья Запланированные • Семейные таланты • Наши эмоции • Без насилия в семье

14. Ожидаемые результаты • Повышение педагогической компетентности родителей; • Повышение профессионального мастерства специалистов и педагогов детского сада в работе с семьями воспитанников; • Осознание родителями собственного воспитательного опыта; • Улучшение детско-родительских отношений, их благоприятное дальнейшее развитие; • Повышение заинтересованности родителей в развитии собственных детей; • Получение родителями и детьми положительных эмоций.

15. Семья – не просто жизнь людейС детьми под крышею одной…Нет в мире никого родней,Чем те, кого зовём семьёй…