1. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 講者：陳志球老師 湘港青年交流促進會會董 粵港青年交流促進會創會會員 香港東華三院鄺錫坤伉儷中學通識科教師 香港青少年軍事夏令營督導員(2005-2008年共四屆)

2. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 講者簡介： 陳志球老師 現職：香港東華三院鄺錫坤伉儷中學教師 學歷：專用英語文學碩士 通識科及公司行政學士後文憑 設計與科技學理學士 金融學及電機工程學文憑 專業資格：中國及香港工程師學會會員 英國特許語言學會香港分會會員 英國及香港特許公司秘書公會會員

3. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 主題的問題： 1. 什麽是公民道德素養？ 2. 什麽是和諧社會？ 3. 公民道德素養與和諧社會有什麼關係？ 4. 如何達至和諧社會？

4. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 1.什麽是公民道德素養？ 解：即一個社會或國家的人民道德修養。 1.1.什麽是道德呢？ 解：道德是指人的品行道德。 品行乃人的品格與德行，即一個人正 面的人格，是可以從小培養而成的。

5. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 中國人指的品行是：敬、德、誠、謙虛。 --即對自我及待人接物的態度 --俗語：尊嚴是德行之寶，炫耀是德行之賊， 慈悲是德行之始， 暴戾是德行之終。

6. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 道德是一種在社會生活實踐中形成和發展， 主要依靠社會輿論、風俗習慣 並受良心指導和約束， 可以用善惡標準進行評價的個體和社會意識，人格品質規範 和調整人與人、人與自然關係的行為規範； 它是與這類意識和規範相聯繫的行為活動； 以及通過這些活動所結成的社會關係的體系。 (摘自維基百科)

7. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 2. 什麽是和諧社會？ 解：是指和睦協調，配合得勻稱、適當及 和好相處的一個社會。

8. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 和諧社會 -- 是一個極具東方色彩的術語 帶有東方人追求天人和諧、人際和諧的價值特征。 -- 西方理論則多關注社會秩序的公正合理

9. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 3. 公民道德素養與和諧社會有什麼關係？ 解：公民道德素養是因而和諧社會是果。 它們之間有因果的關係。

10. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 4. 如何達至和諧社會？ 解：可以通過正規或社會教育方式去達至 的。 和諧社會 正規或社會教育 公民道德素養

11. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 個案：

12. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 「香港青少年軍事夏令營」活動目標 --由前香港特首夫人董趙洪娉女士倡議， --是為了進一步增進香港社會各界，尤其 是青少年，對中國人民解放軍駐香港部 隊的了解， --通過活動讓青少年加強愛國愛港的意 識， --以及學習有關軍事知識和軍隊優良傳統

13. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 主辨單位 香港德育關注組、 香港軍民同樂活動籌委會、 香港特別行政區教育局及 中國人民解放軍駐香港部隊

14. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 「香港青少年軍事夏令營」活動特色 --設計都包含著教育的意念 --把學生學習的地點從學校搬入軍營 成為一個體能、紀律、軍事知識及品德培養的教育營 --是一個均衡活動的「軍事夏令營」 --營內活動由駐港部隊統籌計劃。

15. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 「香港青少年軍事夏令營」活動特色 --參加對象是一百五十名中三至中四男學生及五十名中三至中四女學生，由教統局負責甄選 。 --參加之學生費用全免。 --他們之住宿 ，膳食，制服、文具用品、交通安排、意外保險及德育講座的費用等，全由「軍民同樂活動籌委會」與「德育關注組」贊助。

16. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 活動時段 一般在每年七月中至七月尾(暑假期間)

17. 公民道德素養與和諧社會---個案分析

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24. 公民道德素養與和諧社會---個案分析

25. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 歷年德育講座

26. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 汗水換來的成長．．．．．．“我學會了自我管理，交際溝通，領導才能， 做人變得有自信，再辛苦都是值得。” 首屆香港青少年軍事夏令營同學 ―― 張浩 “誰說香港人捱不了苦？我用行動證明香港青年 人也能受得住嚴格的軍事訓練！” 首屆香港青少年軍事夏令營同學 ―― 劉嘉俊 “好開心識到好多朋友，與班長、副班長感情好好。” 第二屆香港青少年軍事夏令營同學 ―― 許立德 “原來軍人也有溫柔的一面！做錯了，會慢慢教， 非常和諧友善！” 第二屆香港青少年軍事夏令營同學 ―― 黃偉杰

27. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 首屆香港青少年軍事夏令營同學 ―― 張浩 2008年9月入讀香港大學法律學院

28. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 此外社會名人亦非常支持軍事夏令營。除了資助營運開支，還會主持講座，親身講述成功的經歷。他們分別是李文烈神父、蔡元雲醫生、湯顯明專員和毛俊輝先生。 李神父教我要有人格，要勇敢面對失敗，要無私奉獻，要主動關心國家，不要怕苦，要肯創新，鼓勵我為國家作出貢獻。 湯專員把多年來大大小小的貪污案件用講故事形式告訴我們貪污的可惡和可恥，廉潔的好處和重要。 毛先生因癌症成了「無胃之人」，但他仍堅持站在台上一個多小時，那種堅毅的精神值得我們少年人學習。他在美國的學戲經歷和患癌後仍繼續努力創作令我體會到「世上無難事，只怕有心人。」 受了他們的感染，我一定會把軍營中學到的東西運用在生活中，努力刻苦學習，保持軍人氣質作風，什麼也爭取優異成績，待人誠懇，尊重別人，團結友愛，保持良好形象和集體榮譽，服務社會，貢獻國家。 第三屆香港青少年軍事夏令營學員---周世儲

29. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 長洲官立中學家長通訊十月份 2006/07 – 1第二屆香港青少年軍事夏令營 陳人 (4A) 在這十三天的軍訓中，我學到很多東西。 畢業禮那天，約下午一時，班長提議我們唱一首歌，歌名是「軍中綠花」。在充滿感情的歌聲中，大家都哭了，包括我在內。眼淚很不爭氣地流了下來。 在最後的歡送儀式中，營長以深情、慈性的聲音說話：「我們歡迎你們隨時再來。」簡單的一句話，深深的打動了我們。 這一次軍訓營，令我獲益良多：培養了我堅強的意志，良好品格和吃苦耐勞的精神。我十分喜歡這次夏令營。

30. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 香港青少年军事夏令营”已培训650名学员 来源：新华网2008年07月27日20:36 …. 来自赛马会毅智书院的学员曾进嫦说：“夏令营中，我们学习知识，照顾自己，关心他人……我们要把这15天的收获融入未来的生活，为服务社会、贡献祖国好好装备自己。”….

31. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 图中学生家长兴奋而又十分 欣慰地观看学生表演军操。 中新社 王丽南 摄

32. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 家長的話 第三屆香港青少年軍事夏令營學員許育華家長 陳麗芳 另外，我發覺這個夏令營跟坊間的軍訓活動最大的分別是除了有體能鍛鍊外，還有知名人士的德育專題講座，我認為青少年會從中獲得莫大的裨益。 女兒受訓回來後有了明顯的改變：做事不再猶豫不決，處事充滿自信，主動幫我分擔家務。夏令營訓練完畢舉行結業典禮，我丈夫冒著大太陽出席。之後，在九龍塘等了好幾個小時接女兒回家，女兒深深地體會到爸爸對她的關心和重視。從前，她總愛跟爸爸頂咀，現在，兩父女的感情和諧了不少。

33. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 新聞報導--TVB --ATV

34. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 歷年參加人數及申請學校

35. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 總結：香港青少年軍事夏令營確實可以大大提升公民特別是青少年人的道德素養，從而為未來的香港及祖國構建一個健康和諧的社會。

36. 公民道德素養與和諧社會---個案分析 多謝！