Análisis de involucrados

1. Análisis de involucrados • Utilizamos el ANALISIS DE INVOLUCRADOS al diseñar un proyecto para esclarecer cuales grupos y organizaciones están directa o indirectamente involucrados en un problema especifico de desarrollo, así como para considerar sus intereses, su potencial y sus limitaciones. • En Talleres de diseño del proyecto deben participar representantes de los grupos de involucrados.

2. Establecer una perspectiva de planificacion • Quienes van a ser priorizados cuando se realice el analisis de los problemas • Cuales son los grupos que mas necesitan de asistencia/apoyo externa? • A que grupos de interes habria que apoyar para asegurar un desarrollo positivo ? • Que conflictos probablemente ocurriran al apoyar a ciertos grupos? Que medidas se tomaran?

3. Análisis de problemas • UNA TECNICA PARA : • Analizar el panorama de la situación ; progresivamente se estrecha la perspectiva y se profundiza de cara al diseño del proyecto. • Analizar la situaciónexistente en relación con la problemática en la forma que perciben los involucrados • Identificar problemas centrales de estecontexto y la relacióncausaefecto entre dichos problemas • Presentar la interrelación entre los problemas • Visualizarestasrelaciones en un diagrama • UN PROBLEMA • NO ES LA AUSENCIA DE UNA SOLUCION • ES UN ESTADO EXISTENTE –NEGATIVO • NO HAY PESTICIDAS (INCORRECTO) • LA COSECHA ES DESTRUIDA POR LAS PLAGAS • (CORRECTO)

4. ARBOL DE PROBLEMAS • ANALIZA EL AMBITO PROBLEMATICO INCORPORANDO LA VISION DE CADA UNO DE LOS INVOLUCRADOS. • IDENTIFICA LOS PROBLEMAS PRINCIPALES, SU RELACION DE CAUSALIDAD Y SUS INTERRELACIONES . • PRESENTA GRAFICAMENTE DICHAS RELACIONES EN EL ARBOL (DIAGRAMA) DE PROBLEMAS .

5. IDENTIFICACION DE UN PUNTO DE PARTIDA • Cadaparticipanteescribe una sugerencia para un problema focal, esdecir que describe lo que consideracomo punto central del problema global. • La guía de la discusión y la selección del programa focal son los intereses y problemas de los grupos de interes, personas e instituciones involucradas. • Se intentallegar a un acuerdosobre un problema focal. • Si no se llega a un acuerdo: • I) Disponer los problemas propuestos en un árbol de problemas de acuerdo a las relacionescausales que existan entre ellos • II) Basándose en el panorama conseguido, buscarconsenso en cuanto al problema focal.

6. Para seleccionar el punto de partida • A) Identificar los principales problemas existentes de acuerdo con la informaciondisponible (sesionintensiva de ideas) • B) Seleccionar un problema focalparasuanálisis • Las causassustanciales y directas del problema focal se colocanparalelamentedebajo de este. Los efectossustanciales y directos del problema focal se colocanparalelamenteencima de este.

7. COMO REALIZAR EL ANALISIS DE PROBLEMAS • REDACTAR CADA PROBLEMA (PERCIBIDO POR LOS INVOLUCRADOS)COMO UNA CONDICION NEGATIVA ( NO AMBIGUA) • IDENTIFICAR UNICAMENTE LOS PROBLEMAS EXISTENTES, NO AQUELLOS QUE SE SUPONEN O SON POTENCIALES • LA IMPORTANCIA DE UN PROBLEMA NO ESTA DETERMINADA POR SU UBICACION EN EL ARBOL DE PROBLEMAS • UTILIZAR LA TECNICA DE TARJETAS – UN PROBLEMA POR TARJETA

8. PARA ELABORAR EL ARBOL DE PROBLEMAS • SELECCIONAR DE 8 – 10 PROBLEMAS DEL CUADRO MATRIZ DE INVOLUCRADOS . • UBICAR PROBLEMAS DE ACUERDO CON SU RELACION CAUSA - EFECTO. • CONTINUAR INCORPORANDO PROBLEMAS IMPORTANTES DE LA MATRIZ DE INVOLUCRADOS HASTA COMPLETAR EL ANALISIS ( NO ES NECESARIO UBICAR TODOS). • PREPARAR EL DIAGRAMA TRAZANDO LOS NEXOS PARA DEMOSTRAR LAS CAUSALIDADES E INTERRELACIONES ENTRE PROBLEMAS . • REVISAR EL DIAGRAMA COMPLETO Y VERIFICAR SU VALIDEZ, COMPLETUD O INTEGRALIDAD.

9. DIRECCION DE LAS CAUSAS DIRECCION DE LOS EFECTOS PROBLEMA FOCAL

10. Dificultades entre la pareja. Incomodidad de toda la familia. LOS MATRIMONIOS JOVENES VIVEN EN CASA DE SUS PADRES Insuficientes recursos económicos Costos elevados de materiales. La Banca privada presta a intereses elevados. Se debe realizar una gran inversión. Sueldos y salarios bajos. Familias sin vivienda propia ARBOL DE PROBLEMAS CONSTRUCCION DE VIVIENDAS

11. SITUACIÓN DESFAVORABLE DE LAS MUJERES CON CARGAS FAMILIARES EN EL ACCESO AL EMPLEO. (Distrito de S. Blas - Madrid) INSTITUCIONES Y ORGANIZACIÓN ECONOMÍA TRABAJO Y EMPLEO ASOCIACIONISMO Y PARTICIPACIÓN CULTURA Y VALORES Movilidad de técnicos ESPACIO DE INFLUENCIA DE LOS ACTORES Mayor peso progr. malos tratos Falta apoyo discapacitados mayores, etc. Desincentivación búsqueda empleo Prácticas asociativas y de economía social sólo en vivienda Faltan centros menores 3 años Gestión IMI-RMI: cultura del subsidio Faltan centros empleo Horarios escolares y laborales incompatibles ESPACIO ALEJADO DE LA INFLUENCIA DE LOS ACTORES Baja autoestima mujeres barrio Acción sindical con sesgo machista Mujeres asumen roles tradicionales Formación no se corresponde con obtención empleo Descoordinación programas Cultura familiar no compartir cargas ESPACIO FUERA DE LAINFLUENCIA DE LOS ACTORES Mercado de trabajo discrimina a las mujeres con cargas Trabajo no es un derecho para las mujeres Estigma barrio marginado POBREZA

12. SITUACIÓN DESFAVORABLE DE LAS MUJERES CON CARGAS FAMILIARES EN EL ACCESO AL EMPLEO. (Distrito de S. Blas - Madrid) INSTITUCIONES Y ORGANIZACIÓN ECONOMÍA TRABAJO Y EMPLEO ASOCIACIONISMO Y PARTICIPACIÓN CULTURA Y VALORES Movilidad de técnicos 2 4 ESPACIO DE INFLUENCIA DE LOS ACTORES Mayor peso progr. malos tratos 1 Falta apoyo discapacitados mayores, etc. Desincentivación búsqueda empleo 1 5 3 6 Prácticas asociativas y de economía social sólo en vivienda Faltan centros menores 3 años 1 1 Gestión IMI-RMI: cultura del subsidio 1 2 Faltan centros empleo Horarios escolares y laborales incompatibles ESPACIO ALEJADO DE LA INFLUENCIA DE LOS ACTORES Baja autoestima mujeres barrio 4 3 Acción sindical con sesgo machista Mujeres asumen roles tradicionales Formación no se corresponde con obtención empleo 1 4 3 4 Descoordinación programas Cultura familiar no compartir cargas 1 1 5 2 NUDOS CRITICOS ESPACIO FUERA DE LAINFLUENCIA DE LOS ACTORES Mercado de trabajo discrimina a las mujeres con cargas Trabajo no es un derecho para las mujeres 2 3 EFECTOS 1 4 Estigma barrio marginado 1 2 CAUSAS 1 3 POBREZA

13. TRABAJO GRUPAL REALIZAR EL ARBOL DE PROBLEMAS UTILIZANDO LOS CONCEPTOS EXPLICADOS.