Dispositions réglementaires Composition Points de vigilance Perspectives

1. LES PPMS plans particuliers de mise en sureté en établissement Dispositions réglementaires Composition Points de vigilance Perspectives

2. Dispositions réglementaires Les textes essentiels concernant les Risques Majeurs et l'Ecole sont :    La circulaire n°90-269 du 9 octobre 1990 (B.O. n°42 du 15.11.1990), suivie d'une brochure d'accompagnement, qui donne des recommandations aux Directeurs d'établissements scolaires pour le confinement. Le B.O. n°15 du  20 avril 2000, concernant la CHS du ministère chargé de l'éducation nationale.

3. Dispositions réglementaires Le B.O. hors série n°3 du 30 mai 2002 décrit le guide de mise en oeuvre du PPMS = Plan Particulier de Mise en Sûreté des Etablissements Scolaires face aux Risques Majeurs (ex plan SESAM)

4. Composition Pour bien gérer une crise, il faut s’y être préparé !c’est le rôle du Plan Particulier de Mise en Sûreté (P.P.M.S.) Il est composé essentiellement de : • Une carte des risques auxquels l’école est soumis • Des plans de l’établissement • Les listes et emplois du temps des membres de la communauté scolaire • Un annuaire de crise • Les missions des personnels en cas de crise • Les exercices réalisés par l’établissement

5. L'outil PPR et son site internet www.martinique.equipement.gouv.fr

6. Les lieux de mise en sûreté • Différentes échelles :  plan de situation,  plan de masse,  plans des bâtiments. • Pour la mise à l’abri : • locaux de regroupement, cheminements d’accès. • Pour l’évacuation : • zones de rassemblement extérieures • cheminements d’évacuation Les points dangereux et coupures

7. PC DE CRISE Mairie PC DE CRISE Académie

8. Points de vigilance • Communiquer le PPMS • Informer et former les membres de la communauté scolaire • Un outil de prévention active

9. Communiquer le PPMS Doivent être destinataires du PPMS de chaque école : • Recteur, s/c IA, s/c IEN • Mairie pour articulation PPMS et Plan Communal de Sauvegarde

10. Informer les membres de la communauté scolaire. • Professeurs : réunion de prérentrée, Power Point, documents. • Parents : documents en réunion de rentrée. • Elèves : Le jour de la rentrée, déléguéslors de la formation des délégués.

11. Une fois établi, le PPMS devient alors un outil de prévention active En plus de l’injonction ministérielle, le PPMS sert de support pédagogique pour une Education à la Prévention des Risques Majeurs

12. Réaliser de nouveaux exercices en augmentant les difficultés et en envisageant de nouveaux risques. Exercice simulation séisme Simulation incendie avec fumigènes Subtilisation d’élèves lors de l’évacuation Exercice pendant la pause déjeuner Scénario évolutif : évacuation hors de l’établissement lors d’un exercice tsunami

13. Actualiser régulièrement les données(après chaque exercice) • Nouvelles listes, élèves, personnels. • Nouveaux emplois du temps. • Mise à jour des enveloppes évacuation (listes, consignes …)

14. Les axes de progrès • Optimiser la communication avec la municipalité • Renforcer le partenariat avec la collectivité de rattachement dans le domaine de la sécurité • Poursuivre la formation de la communauté scolaire … jusqu’aux domiciles ! • Varier et augmenter la difficulté des exercices

15. Merci de votre attention