Историческая справка:

1. Организация проектной деятельности в условиях учреждения дополнительного образованиякак один из методов реализации творческого потенциала ребенка

2. Историческая справка: Основателем проектной деятельности считают американского философа, психолога и педагога Джона Дьюи. Именно этот учёный сто лет назад предложил вести обучение через целесообразную деятельность ученика, с учётом его личных интересов и целей.

3. По В. Кильпатрику проект - это «любая деятельность, выполненная «от всего сердца», с высокой степенью самостоятельности группой детей, объединенных в данный момент общим интересом».

4. Терминология Слово "проект" в буквальном переводе с латинского - "брошенный вперёд". Образовательный проект (по Ястребцовой) рассматривается как совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на достижение общего результата.

5. Под «методом проекта» по Н.И. Пьянковой подразумеваются Поисковый (Эвристический ) и Исследовательский методы обучения.

6. СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ (на основе доминирующей деятельности) • практико-ориентированный проект (от учебного пособия до пакета рекомендаций по восстановлению экономики страны); • исследовательский проект - исследование какой-либо проблемы по всем правилам научного исследования; • информационный проект -- сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет);

7. творческий проект - максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт - альманахи, видеофильмы, театрализации, произведения изо или декоративно-при-кладного искусства и т.п. • ролевой проект - литературные, исторические и т.п. деловые ролевые игры, результат которых остается открытым до самого конца.

8. Учебный проект с точки зрения учащегося • это возможность сделать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности;

9. это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, проявить свои знания и показать публично достигнутый результат; • это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер, имеет важное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

10. Учебный проект с точки зрения педагога: это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения, а именно научить:

11. - проблематизации;  - управлению собственной познавательной деятельностью;  - поиску и отбору актуальной информации;  - проведению исследования;  - выбору, освоению и использованию соответствующей технологии изготовления продукта проектирования;  - представлению результата своей деятельности в различных формах.

12. Достоинства "метода проектов" - обучающиеся видят конечный результат;  - выявляются и развиваются творческие способности и деловые возможности ребенка;  - учитываются индивидуальные способности обучающихся: сильным - сложное, слабым - по их реальным возможностям;  - развиваются социальные и коммуникативные аспекты личности обучающихся.

13. Педагогический проект «Родительские встречи»

14. Цель проекта: Создание условий для взаимодействия с родителями дошкольников, посещающих занятия в Школе «Теремок»

15. Задачи проекта: • повышение психолого-педагогической компетентности родителей; • включение родителей в образовательный процесс как активных субъектов; • создание творческих работ: презентаций, набора памяток и рекомендаций для родителей • проведение совместных мероприятий для детей и родителей

16. Условия реализации проекта: • доверительное отношение участников; • учет степени психолого-педагогической компетентности родителей; • системность и периодичность проведения встреч

17. Предлагаемая тематика встреч: 1. «Осенние мотивы» - встреча-знакомство.(Октябрь.) 2. «Новый год- семейный праздник».(Декабрь.) 3. «Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста…»- встреча с психологом, библиотекарем. (Февраль.) 4. «Скоро лето»- проблема детского отдыха.(Май.) 5. «Скоро в школу»- консультации по планированию занятий с 6-летним ребенком.(Октябрь.) 6. «Новогодняя мастерская».(Декабрь.) 7. «Музыка и дети»- музыкальная гостиная.(Март.) 8. «Нужны ли игрушки в школе» - встреча со школьным педагогом.(Май.)

18. Мероприятия в рамках проекта «Родительские встречи» в 2010-2011 учебном году

19. Вечер-встреча«Осенние мотивы»

20. Новогодние мастер-классы

21. Встреча с заведующей детской библиотекой. Тема: «Роль чтения в развитии ребенка дошкольного возраста»

22. Семейные посиделки«Приглашаем к чаю»

24. МОУ ДОД ДЮЦ «Ровесник» Библиотечка для родителей Умные развлекалки на кухне книжка-миниатюра по организации досуга в семье

25. Елочные игрушки из соленого теста: мастерим вместе с малышами(информация для родителей)

26. Конкурс проектов 2011 год Объединение «Секретарь-референт» Объединение «Семь шагов в мир экономики»

27. Объединение «Волшебная мастерская» Объединение «Гарденотерапия» Объединение Театр моды «Шик»

28. Спасибо за внимание!