Впровадження інформаційних та телекомунікаційних технологій в освітній процес

1. Впровадження інформаційних та телекомунікаційних технологій в освітній процес Запоріжжя, 2006

2. Кількість ЗНЗ, які мають ППЗ з Реєстру

3. Кількість ППЗ на одну умовну школу

4. Школи, кількість ППЗ в яких більша 150% (18 ППЗ на школу) від середньої Назва ЗНЗ Район ППЗ предм • Колегіум “Лідер” Гуляйпільський 36 12 • Гімназія “Світоч” Вільнянський 30 12 • Гімназія Веселівський 29 13 • Кушугумська СШ “Інтелект” Запорізький 29 11 • Біленьківська ЗШ І-ІІІ ст. Запорізький 29 11 • Констянтинівська гімназія №1 Мелітопольський 29 12 • М-Катеринівська ЗШ І-ІІІ ст. Запорізький 26 11 • ЗОШ № 1 Вільнянський 25 12 • Балабинська ЗШ І-ІІІ ст. Запорізький 24 10 • Лежинська СЖШК Запорізький 24 10 • Григорівська ЗШ І-ІІІ ст. Запорізький 23 9 • Азовська ЗОШ Якимівський 23 10

5. Школи, кількість ППЗ в яких більша 150% (18 ППЗ на школу) від середньої Назва ЗНЗ Район ППЗ предм • П-Михайлівська ЗОШ Вільнянський 22 11 • Темирівський НВК Гуляйпільський 22 10 • Розумівська ЗШ І-ІІІ ст. Запорізький 22 9 • Володимирівська ЗШ І-ІІІ ст. Запорізький 22 11 • Владівська ЗОШ Чернігівський 22 12 • Матвіївський ЗНВК “Всесвіт” Вільнянський 21 10 • Якимівська гімназія Якимівський 21 10 • Чернігівська СШ “Надія” Чернігівський 20 10 • Богданівська ЗОШ Чернігівський 20 12 • Михайлівська ЗОШ Вільнянський 19 10 • Долинський НВК Гуляйпільський 19 11 • Гімназія №28 Орджонікідзевський 18 9 • Полтавський НВК Гуляйпільський 18 11

6. Нормативні документи: • Національна стратегія розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2006-2015 роки Проект закону України • Державна програма “Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці” на 2006-2010 роки Постанова Кабінету Міністрів України від 7 грудня 2005 р. № 1153 • Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій Указ Президента України № 1497/2005 від 20 жовтня 2005 року • Правила використання комп'ютерних програм у навчальних закладах Наказ Міністерства освіти і науки України від 2 грудня 2004 року N 903 • Положення про порядок організації та проведення апробації електронних засобів навчального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів Наказ Міністерства освіти і науки України 02.06.2004 № 433

7. Н.В.Морзе на Всеукраїнській науково-практичній конференції (14-15.12.06, м. Біла Церков): Проблеми застосування електронних засобів навчання: • немає вчителів, які готові були б застосовувати підручники, • забезпеченість комп’ютерами вчителів-предметників - 4% • 46% загальних оцінок розроблених ППЗ - “незадовільно”

8. це є “навчання впродовж життя”, гнучкий інструмент з широким вибором місця, часу та форм навчання, узгодженість та взаємна акредитація навчальних дисциплін, елемент т.з. “болонського процесу” На сьогодні пропонуються система дистанційного навчання “Прометей” система дистанційного навчання “Агапа” шкільна інформаційна система “Net Школа” Дистанційне навчання – нагальна потреба

9. Основні проблеми, з якими доведеться мати справу: • відсутність з більшості учбових предметів таких ППЗ, які являли би собою цілісну навчальну систему потребує від вчителя певних вмінь та навичок по використанню того ПЗ, що є, в навчальному процесі • відсутність з багатьох учбових предметів якісного навчального ПЗ взагалі потребує від вчителя певних вмінь та навичок по використанню офісного пакету програм для розробки власних електронних дидактичних та методичних матеріалів, • для ефективного використання ІКТ вчителі повинні вміти проводити уроки з використанням комп’ютера, тобто використовувати інформаційні технології як засіб навчання, • проведення уроків з використанням комп’ютерної техніки становить певні труднощі ще й тому, що учні здебільшого не підготовлені до навчання в ролі активної сприймаючої творчої ланки процесу навчання, • матеріально-технічні проблеми оснащення ЗНЗ комп’ютерною технікою і розробки ППЗ нового покоління існують наразі і будуть існувати надалі.

10. Напрямки роботи зі створення умов переходу до нових технологій навчання: • розробка єдиного комплексного науково-методичного підходу до рішення проблеми впровадження ІКТ в навчально-виховний процес, • розробка методики використання ІКТ в практичній діяльності, • підготовка педагогічних кадрів до опанування комп’ютерними технологіями навчання та впровадження їх в навчальний процес, • підготовка тих, хто навчається, до використання комп’ютерних технологій для придбання та засвоєння знань і вмінь, • пошук, розробка та створення відповідного методичного забезпечення, • матеріально-технічна підтримка процесу інформатизації.

11. У 2007 році заплановано • робота творчої групи Інформаційні технології в навчально-виховному процесі в складі методистів-предметників ЗОІППО • семінари «Управлінський аспект щодо ефективного використання сучасних комп’ютерних технологій» та «Розвиток творчих здібностей учнів засобами комп’ютерних технологій» • вивчення перспективного досвіду з використання ІТ в освітньому просторі навчального закладу • експеримент зі створення інформаційного освітнього простору району на базі комп'ютерної системи Net-Школа Україна