التقويم التربوي

1. التقويم التربوي إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

2. ما هو النجاح • يكمــن النجاح بلا حدود في الداخل • في أعماق النفس البشرية • شيء معنوي لا يري ولا تحتويه الخزائن ولا يشترى بالمال • تذكري أن أضخم معارك الحياة • تلك التي تدور • في أعماق نفسك إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

3. الفصل الرابعتقويم الكتاب المدرسي أساليبه واداوته إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

4. تقويم الكتاب المدرسي أساليبه واداوته أهمية تقويم الكتاب المدرسي مجالات تقويم الكتاب المدرسي أساليب تقويم الكتاب المدرسي ادوات تقويم الكتاب المدرسي القائمون بتقويم تقويم الكتاب المدرسي توقيت تقويم الكتاب المدرسي

5. تقويم الكتاب المدرسي • تقويم الكتب الدراسية من أهم مجالات التقويم التربوي لأنها تمثل الوثيقة الرسمية المكتوبة لمحتوى المنهج. • وللكتب الدراسية أهمية كبرى في نظم التعليم عموماً ونظم التعليم في الوطن العربي على وجه الخصوص • لدرجة أن البعض يظن المنهج كتاباً مدرسياً ويظن الكتاب المدرسي منهجاً • ولا عجب في ذلك مادامت تلك النظم التعليمية تجعل من الكتاب المصدر الرئيسي والوحيد للمعرفة والمعلومات • وان جاز ذلك للمتعلم فإنه لا يجوز للمعلم • وتلزم النظم التعليمية المعلم بحدود المعلومات في الكتاب المدرسي الزاما حرفيا لا ينبغي تجاوزه إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

6. خطوات تقويم الكتاب المدرسي • هناك عدة تساؤلات علينا الاجابة على النحو التالي: • اولاً: لماذا تقويم الكتاب المدرسي؟ • ثانياً: ماذا نقوم في الكتاب المدرسي؟ • ثالثاً: كيف نقوم الكتاب المدرسي؟ • رابعاً: من المسئول عن تقويم الكتاب المدرسي؟ • خامساً: متى يتم تقويم الكتاب المدرسي؟ إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

7. اولاً: لماذا تقويم الكتاب المدرسي إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

8. اول خطوة من خطوات تقويم الكتاب المدرسي هو تحديد اهداف ومبررات التقويم إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

9. أهمية الكتاب المدرسي • تُمثل اهمية الكتاب المدرسي كوعاء لمحتوى المنهج اهم مبررات ودواعي تقويمه .حيث يتوقف على ذلك الكتاب نجاح او فشل عمليتي التعليم والتعلم خاصة في نظم التعليم التي تجعل الكتاب المصدر الأول والأوحد للتعليم. • لذا فإن مدى تحقق اهداف تلك النظم مرهون بمدى جودة واتقان الكتب المدرسية وبالتالي فإن تقويم هذه الكتب مهم بنفس درجة اهميتها لعمليتي التعليم والتعلم إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

10. موقع الكتاب المدرسي في منظومة التربية المدرسية المجتمع الواسع المدرسة وغرفها وبيئتها التربوية أسر التلاميذ إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

11. أهداف تقويم الكتاب المدرسي • تحديد جودة صنعة الكتاب وجمال إخراجه. • تحديد دقة لغته، وسلامة تعبيراته. • سلاسة أسلوبه وبساطة تراكيبه اللغوية. • دقة معلوماته. • تحديد كفاية معلوماته للمتعلم. • ارتباطه بأهداف المنهج، ومدى إسهامه في تحقيقها. • شمولية مضمونه العلمي • تكامل موضوعاتها أفقيا وعموديا • ترتيب الموضوعات منطقيا وتسلسليا إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

12. مناسبة الموضوعات لطبيعة وعمر المتعلم مراعاة الموضوعات لميول ورغبات المتعلم ارتباط المعلومات ببيئة المتعلم واحتياجاته مراعاة الموضوعات لقيم المجتمع وعاداته مراعاته لمحددات السلوك الاخلاقي مواكبته للتطورات العلمية والتقنية على المستوى المحلي والعالمي الموازنة بين الجانبين النظري والعملي الموازنة بين تاريخ العلم ومستحدثاته التركيز على نشاطات التعليم والتعلم مراعاته لأسس وتعاليم الشريعة الاسلامية إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

13. ثانياً: ماذا نقوم في الكتاب المدرسي إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

14. ثالثاً: كيف نقوم الكتاب المدرسي؟ إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

15. إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

16. إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

17. أ-خطوات بناء ادوات تحليل المحتوى واستخدامها إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

18. تابع خطوات بناء ادوات تحليل المحتوى واستخدامها إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

19. ب-خطوات بناء ادوات استطلاع الرأي واستخدامها إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

20. إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

21. رابعاً: من المسئول عن تقويم الكتاب المدرسي؟ إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

22. خامساً: متى يتم تقويم الكتاب المدرسي؟ • هي عملية مستمرة الهدف منها: • التأكد من دقة بناء ومنهجية ترتيب الكتاب لمستحدثات العلم والتكنولوجيا والقضايا المجتمعية الحديثة والمستحدثة • مدى تلبية محتوى الكتاب لحاجات المتعلم والمجتمع إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

23. خامساً: متى يتم تقويم الكتاب المدرسي؟ توقيت تقويم الكتاب المدرسي يمر بمراحل إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

24. إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط

25. إعداد: أ.داليا بنت أسامه خياط