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中區諮詢輔導會議暨全國專題製作競賽經驗分享

100 年度職業學校外語群科中心. 中區諮詢輔導會議暨全國專題製作競賽經驗分享. 台北市私立泰北中學. 報告人 : 日文科專任教師 陳宗慶. 專題製作外語群第二名. 分享流程. 二 . 學生的角色與任務. 三 . 老師的角色與任務. 四 . 專題成果分享. 五 . 遭遇的困難點與檢討. 一 . 外語群專題製作決賽簡介. 一 . 外語群專題製作決賽簡介. 1. 分組 : 不分組 不分類一起比. 日文組決賽辦法. 2. 繳交格式 : 需繳交報告書. 3. 繳交時間 : 100 年 3 月 28 日至 4 月 8 日.

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中區諮詢輔導會議暨全國專題製作競賽經驗分享

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Presentation Transcript

  1. 100年度職業學校外語群科中心 中區諮詢輔導會議暨全國專題製作競賽經驗分享 台北市私立泰北中學 報告人:日文科專任教師 陳宗慶

  2. 專題製作外語群第二名

  3. 分享流程 二.學生的角色與任務 三.老師的角色與任務 四.專題成果分享 五.遭遇的困難點與檢討 一.外語群專題製作決賽簡介

  4. 一.外語群專題製作決賽簡介

  5. 1.分組:不分組 不分類一起比 日文組決賽辦法 2.繳交格式:需繳交報告書 3.繳交時間: 100年3月28日至4月8日

  6. 4.評審標準: 以實地展示、口頭問答為主 日文組比賽辦法 口頭報告:作品解說(8分)、詢答(7分)

  7. 決賽照片

  8. 決賽照片

  9. 決賽照片

  10. 決賽照片

  11. 決賽照片

  12. 二.學生的角色與任務

  13. 1.培養解決問題的能力 -遵守時程完成細項作業 2.培養收集情報的能力 -透過實際問卷、搜尋期刊論文 3.培養歸納分析情報的能力 -學習文書、影像編輯軟體

  14. 4.培養分工合作、溝通的能力 5.培養語文能力 6.培養做學問的態度

  15. 三.老師的角色與任務

  16. 1.專題製作流程 (1)參考先前得獎作品後分組 (2)衡量學生程度並決定題目 (3)討論與實作 (4)期中發表並修正 (5)校內初選 (6)最後修正 (7)參賽

  17. 2.協助同學釐清問題點，並給予方向 3.加強學生製作動機 4.衡量學生程度與外在可利用資源 5.如何分組、掌握進度、與評分

  18. 四.專題成果分享

  19. 簡報類

  20. 特色 跳脫傳統簡報介紹方式 結合表演以新式簡報方式呈現

  21. 參拜順序

  22. 供品

  23. 拜拜方式

  24. 特色 實際問卷調查 訪問日本人並錄音

  25. 問卷調查

  26. 時 間: 10月30日(六) 11月14日(日） 12月11日(六) 訪問人數: 台灣人 13 人 　　　　　 日本人 10 人 地 點: 龍山寺 問卷方式: 實際採訪及錄音

  27. 受訪對象 台灣人

  28. 楊得志 男(31) • 林桂玉 女 (40) • 唐佩雯 女 (27) • 陳黃牽治 女(79)

  29. 錄音檔分享

  30. 對老奶奶來說龍山寺就像她家的廚房一樣，從小去到大！不擅台語的我們努力地用台灣國語做了以下的訪問對老奶奶來說龍山寺就像她家的廚房一樣，從小去到大！不擅台語的我們努力地用台灣國語做了以下的訪問 姓　名：陳黃牽治 年　齡：79 性　別：女

  31. 受訪對象 日本人

  32. 竹原和夫 (58) • 來自； 神戶 太田俊哉 (51) • 來自：名古屋 • 金子美樹 (38)來自山梨

  33. 錄音檔分享

  34. 姓　　名：中里見翼 年　　齡：68 來自地區：東京 • 我們問他為什麼會想來龍山寺第二次，68歲的老爺爺居然是為了想找尋人生的第二春！我們一臉驚訝，他為了讓我們相信，還再次的說〝ほんとうよ〞還祈求〝かのじょができる〞呢！ • 這位可愛的老爺爺超酷的，只到台灣的寺廟喔！反而不去日本的。一問之下，原來是因為在日本工作太忙的緣故呀。

  35. 實地店家採訪

  36. 表演類

  37. 角色扮演

  38. 角色扮演

  39. 劇本分鏡

  40. 劇本分鏡

  41. 會議紀錄

  42. 片段欣賞

  43. 片段欣賞

  44. 五.遭遇的困難點及檢討

  45. 遭遇的困難點與檢討 1.不用做到每一項都完美。 但要做到每一項都滿意。 2.設備支援不足:軟硬體資源 3.教師指導組數過多 4.協同教學需更落實:製作海報、輸出海報 5.比賽時程與升學時程未契合

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