高考语文讲座

1. 高考语文讲座 2013年3月31日

2. 真正的强者， 不是没有眼泪的人， 而是含着泪奔跑的人。

3. 冲刺阶段重要的精神支撑： 一要靠必胜的信念， 二要靠顽强的意志， 三要靠翔实的计划， 四要靠追求最大效率的智慧， 五要靠不断的收获感输入的良性信号， 六要靠取舍的理性与自我激励。

4. 模糊 缩短 缩水 • 质量 克扣 • 计较 比较 • 档案室 调档 高档 • 坊间 作坊 自作自受 • 顺蔓摸瓜 乘人之危 • 安步当车 螳臂当车

5. 就序 坐壁上观　 • 混和物 凑合 • 浮光略影 攻城掠地 • 抱头鼠蹿 上窜下跳 • 暴发力 爆发户

6. 第三轮复习 • 重在模拟训练，选作真题，提高 实战能力。 • 检验复习，强化记忆。选定模拟 题，按考场要求备考，进入考试状态。

7. 二、高考语文从六大方面着手：

8. 一、高考语文考什么？ • 考语言，考思维，考知识经验，考以语言为工具对知识经验进行思维加工来分析和解决问题的能力。

9. 第二轮复习 　 • 重在综合套练，把握知识内部联系，找到规律。进行解题训练，提升综合能力。近两年来，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。  

10. 1、清 • 要明确2013年“考试说明”中每一个考点的要求、范围、难度。“考试说明” 是命题的依据，从试卷结构、题量、试题分值到试题的形式，作了进一步的细化。所以，对任何一位参加高考的考生来说，“考试说明”也是复习中最好的指导老师。

11. 2、查 • 根据“考试说明”的考点要求，结合自己复习和考试情况，查自己复习备考中的四个问题点，即遗漏点、模糊点、薄弱点、疑难点。

12. 3、悟 • 高考考查的是考生运用所学知识解决问题的能力。考生要注重领悟答题的思路和技巧，如现代文的作答技巧：①读文（理清文章的主要内容和基本思路，找出中心句、过渡句）；②审题；③明确答题区；④找信息要点；⑤组织答案（或筛选整合相关语句或概括归纳相关意思）。文言文，要理清人、事、理三个方面的层次。古诗鉴赏，针对不同内容，学会用相关的语言表述。

13. 4、练 • 第一，根据已查到的问题点，做一些有针对性的专项训练，以此弥补漏洞，巩固知识，强化能力。 • 第二，看已经做过的试卷，这是一种省时高效的训练方法。 • 第三、做近几年的高考“真题”，这是最有效的高考复习，尤其是10、11、12的全国卷和各省市试卷。

14. 5、背 • 重点字词、文学常识、诗文名句，文言虚词等知识点的复习，对于提升考生的语文素养也有好处。考纲规定的18个文言虚词、120个实词，“考试说明”所规定的古诗文背诵篇目等，要逐一落实过关。

15. 6、写　 • 写作训练一定要增强力度和效度。加强审题、立意、结构、语言等专项训练。在写作训练中培养文体意识、结构意识、“亮点”（创新）意识、语言意识、文面意识。还要积累一些作文素材。

16. 三、高考语文冲刺阶段 复习指导

17. 每一考点，一般都有相应的题型；每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱———当然也就暗含着某些破解技巧。在高三冲刺阶段，我们要对每一考点、每一题型进行解题技巧方面的梳理 和归纳。

18. 1.归纳梳理，强化记忆 字音、字形、名篇名句、文学常识

19. 字音重点放在常见误读上，如：心广体胖 咋舌 一服良药 戛然而止 裨将 劲旅 潜水 按捺不住 木讷 空穴来风 憎恨 庇护 遇生判对 遇熟谨慎 字形重点放在易字错写上，如： 水蒸气 宣泄 矮半截 影碟 各行其是 注意：常见错字的重现，注意字音、字形、词义结合的考查形式。 以义为纲，据义别形。

20. A．“赋、比、兴”中的“赋”是表现手法。杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》和白居易的《赋得古草原送别》的“赋”都是文体名称。A．“赋、比、兴”中的“赋”是表现手法。杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》和白居易的《赋得古草原送别》的“赋”都是文体名称。 B．在元代文学中，首先异军突起的是杂剧，它标志着中国戏剧的成熟。后人又把元杂剧与元散曲合称为“元曲”。 C．中国现代文学揭开了中国文学史崭新的一页，出现了第一个新文学团体——文学研究会，第一本诗集——郭沫若的《女神》D．《最后一课》、《飞鸟集》、《竞选州长》的作者依次是法国的都德、印度的泰戈尔、美国的马克·吐温。

21. 名篇名句，要准确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。名篇名句，要准确记忆，还要在理解和赏析的基础上，分类整理。 • 文学常识按国别、时代、体裁进行梳理识记，并且做到准确记忆。 • 要做到书写正确，难写的字，易混的字，通假字和虚词，要重点识记，尽量避免出差错。

22. 2.结合语境，辨析细微 实词、成语、词语、标点符号

23. 实词，要注意准确辨别词义，分清词语的搭配关系，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩。要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语。实词，要注意准确辨别词义，分清词语的搭配关系，弄清语体，辨清轻重，辨明色彩。要根据上下文来推断，在具体语境中确定应该使用的词语。 • 虚词，要注意辨明语法关系，弄清搭配组合，明确位置顺序，注意成分完整。 • 熟语，要注意感情色彩，不要褒贬不分，要准确理解词义，不能望文生义，故意曲解，不要谦敬失度。

24. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 方永刚既是“知者”，-------是一个“行者”。他通过脚踏实地地 --------党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地 ---------出来。 A．也 躬身 体现 B 更 躬行 发挥 C．更 躬身 体现 D也 躬行 发挥

25. ①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。 ②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。 ③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，，即使时间长一点，也很少感到疲乏。 • A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝啬 轻车熟路 • B.海内存知己，天涯若比邻 吝啬 得心应手 • C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 吝惜 得心应手 • D.海内存知己，天涯若比邻 吝惜 轻车熟路

26. 标点符号，要抓住重点，学会根据语境正确使用标点。标点符号，要抓住重点，学会根据语境正确使用标点。 • 使用问号要注意语气， • 使用引号要注意位置， • 使用顿号要注意词语和短语间的并列关系， • 使用省略号要注意省略号后面不能用“等”“及”等词， • 使用括号要注意注释性，词语应该紧贴被解释的词语， • 使用书名号要注意主题、栏目等只能用引号而不能用书名号等。

27. 3.熟记类型，掌握方法 辨析并修改病句

28. 4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是A. 王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。B. 为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。C. 许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。D. 作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。

29. 病句重点是6种类型 • ①语序不当（多项定语、多项状语语序不当） • ②搭配不当（主干的搭配、修饰语、中心语之间的搭配、关联词语的搭配） • ③成份残缺或赘余（介宾短语前置可能会缺少主语、虚词多余）

30. ④结构杂糅（一句话内含有两个语句——两个谓语结构）④结构杂糅（一句话内含有两个语句——两个谓语结构） ⑤表意不明（歧义、代词指代不明） ⑥不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）

31. 4.抓住意象，善于表达 诗歌鉴赏

32. 鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象， • 赏析诗歌的语言，体会诗歌的语言风格 • 分析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。 • 评价诗歌的内容，分析诗歌的主题，以及诗人的思想情感。 • 抓住意象，体悟意境和书面表达为重点。要特别注意表达训练，答题要有观点有材料，用观点统帅材料，用材料说明观点。

33. （三）古诗鉴赏解答思维模式。 • 古代的诗歌浩如烟海，但作为高考诗歌鉴赏题，无外乎从“景”（基本内容）“情”（思想情感）“法”（艺术技巧）三个方面设问。 • 备考时需要对常见的诗歌内容分类、常见的艺术手法有一个基本了解。 • 备考注意：现在倾向于比较阅读鉴赏 。

34. 归纳：诗歌鉴赏的技巧 注意诗题、利用注释、了解背景、分析意象 抓住关键词句、把握情感基调、紧扣题干隐含信息。

35. 5. 注重迁移，举一反三 文言文阅读

36. 文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够根据具体语境确定词义，注重迁移训练。 • 文言虚词，要反复训练，掌握规律。 • 信息筛选有分类和匹配两种题型，要分别训练。 • 综合题是文言文阅读的难点，要注重解题技巧。 • 文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，树立得分意识，加强踩点训练。要把文言实词、虚词和句式的有关知识落实到译文之中，做到直译与意译结合，力争信达雅。

37. 特别提醒：①一字一译，字字落实；②补上省略部分；③对 互文、铺陈的文句简译；④句式按现代汉语的要求；⑤活用字词要译出，尤其是使动、意动、为动；⑥比喻、借代义要译出；⑦人名、地名、官职名、器物名等不译；⑧句子的语气要翻译出来。

38. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）   • A．课其诵读 课：督促 • B．仍设法弭盗： 弭：禁止，平息。   • C．凡再典贡部 再典：再次掌管。   • D．多简拔寒俊 简拔：选拔。

39. 2002年高考全国卷·16 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴其李将军之谓也？ ⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 ★ ★ ★ ★ ⑴ 大概是说李将军的吧？ 或大概说的是李将军吧？ ⑵到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。

40. 6.总结陷阱，弄清题旨 社科文阅读

41. 要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清各段的侧重点和段落的转换过渡。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。要整体阅读，宏观把握文意，同时弄清各段的侧重点和段落的转换过渡。做客观题要读懂题干，弄清说明或评论的对象，找准对应的阅读区间。要对照题目研读原文，注意细心核对。

42. 高考语文“小阅读”干扰项设置方法： • 1、部分与整体； • 2、已然与未然； • 3、或然与必然； • 4、主要与次要； • 5、原因与结果； • 6、言此与言彼； • 7、言多与言少； • 8、客观与夸大（或缩小）； • 9、有据与凭空。

43. 6、言此与言彼。 • 【有效阅读信息】在日本四年，他（杨守敬）搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。 • 【试题】下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（ ）（08江苏卷16题） • D.杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。 此 彼

44. 7.分清类型，总结规律 文学作品阅读

45. 大阅读 • 分类别 （说明类、文学类、实用类） • 明考点 （题型） • 定对策

46. 答案表述的原则： 1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。 3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

47. 答題对策： 1、按程序答题 2、宁滥勿缺，反复暗示自己，再深一点，紧扣主旨。 3、综合题（概括题），综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。 　 4、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。 5、明确鉴赏题的答题要点

48. 6、开放题的回答既要大胆说， 又要紧扣主旨说。 7、面对鉴赏题越来越多的趋势，应将各种表现手法的好处，系统整理。 8、概括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般4分至少2点，6分至少3点，一定要分点陈述。 9、选择题错误常有拔高主题、语言风格相反、文体归纳不当、语句理解错等。

49. 例1： • 概括下面这段文字要点(不超过十个字) • 和许多生命现象一样，免疫系统也有两面性，它不但能排除外来因素的侵袭，又能因免疫系统的失控而导致疾病的发生。在免疫系统受损时，免疫力低下，机体易患病；但当勉疫力过强时，也会导致疾病产生。

50. 步骤： 1、统计共有几句话，标上号。 2、排辈，辨析句子在语段中的地位。 3、剔肉存骨，中心句、结论句，点睛句等辈分高挑大梁支架子的为骨；从属句、解说句、补充句等辈分低听招呼跟着走的为肉，也标明。 4、敲骨吸髓，做骨句内部分析，即把骨头敲开扔掉，只保留价值最高的“髓”——给了读者明确的、崭新的知识营养的部分。 5、筛出关键词语，组织语言答题