Scolarii din Mereni .

1. Scolarii din Mereni. Schita de proiect

2. Tema Plecand de la premisacunoasteriisiintelegeriiistoriei ca un ansamblu de prezenturitraite, temaproiectuluiestedescoperireaaspectelor din viatascolarilor din ScoalaMerenipebazasurseloristorieiclasicesi a istorieiorale.

3. Calendarulproiectului • mai 2012 – initiereaproiectului in timpulorelor de culturacivica ale clasei a VII-a • Iunie 2012 - identificareapartenerilorsi a echipei de proiect; • 5 iulie 2012 – prezentareatemeisi a obiectivelor, organizareaelevilorimplicati (clasele VIII-VI); • 9-20 iulie 2012 – pregatirearesurselormateriale, tehnicesiumane; • 23 iulie-21 septembrie 2012 - documentarea, cercetareasipregatireaprodusului final • 24 septembrie – 12 octombrie 2012 - Realizareaprodusului final • 29-31 octombrie 2012 - prezentareasievaluareaproiectului • noiembrie – decembrie 2012 – diseminareaproiectuluisi a produsului final

4. Obiectivesideprinderi/abilitati • Cunoastereaunoraspecte ale istoriei locale; • Participareadirecta la scriereaistoriei locale (in dublacalitate de martorsiautor); • Formareasidezvoltareadeprinderilor de cercetare, documenta- re, investigare, organizaresitransmitere a informatiei de istorieclasicasiorala; • Dezvoltareaşiexersareaabilităţilor de comunicaredeschisăşieficientă; • Cultivareaindependenţeiîngândireşiexprimare; • Dezvoltareacunostintelorsiabilitatilor TIC (TehnologiaInformatieisiComunicatiei) • Formareadeprinderii de realizare a unorproduseoriginale; • Utilizareaeficienta a timpuluisi a resurselor; • Dezvoltarea deprinderii de a muncii in echipa, de a cooperara; • Realizareauneipunti de legaturaintergenerationala

5. Surse • istorieclasica : • bibliografiedespretema; • documente din arhivascoliisi a comunitatii; • documente din arhivapersonala a intervievatilor : • copiidupafotografii, diplomesi certificate, rechizite; • insemnesiobiectesimbol : insigne, trese, matricole, cravata etc • rechizitesialteobiecte : manuale, caiete etc • istorieorala : • interviuri ale membrilorcomunitatii in calitate de elevi, parintisi cadre didactice • Internet • programe de copieresitranscriere a interviurilor

6. Metode • In functie de sursele/izvoarelesiresurselefolosite: • Metode ale disciplineiistorie a1. istorieclasica : • lectura, analizasisinteza (documente); • observare, identificaresiinterpretare (fotografii, insemne/obiectesimbol etc); • descoperire; • comparatie (diagrama Venn) a2. istorieorala: • interviul; • realizareaghidului de interviu; • transcriereasiinterpretareainterviului b. Metode ale TIC, IAC si e-learning • vizitareasipostareapepagina wiki; • utilizareareportofonului; • utilizareaprogramelor de transcriere a interviurilor de pereportofon

7. Resurseumane • Organizatoriiproiectului : Scoalasiparteneriisai – Primaria, BisericasiBiblioteca • Intevievatori • elevi din clasele VI-VIII grupati in echipe de cate 2-3 • Intervievati • membriicomunitatii locale vorfiintervievati in calitate de elevi, parintisi cadre didactice; • eleviiparticipanti la proiectvorfisieiintervievati de colegi (dublulrol de autor/cercetatorsimartor/participant )

8. Identificareaposibilorsubiecti/intervievati (criterii) • La inceputulproiectuluinostrucriteriul principal este ca ceiidentificatisafiurmat/saurmezecursurileScolii din Mereni in clasele V-VIII, darmaiapoi - in functie de context, putemextinde la claseleprimaresauliceale, sauputemlimita la un anumit interval de timpsauepoca (regimcomunist, revenirea la democratie)

9. Resurselogistice • Calculatoarepersonalesi ale scolii; • Videoproiector; • Reportofon; • Telefoane mobile; • Aparatefotosicameredefilmat; • Conexiune internet; • Pagina wiki

10. Resursematerialesifinanciare • bibliografie; • materialerealizate : ghid de intrebari, ghid de decomportament in timpulluariiinterviului, ghid de simbolurigeneralefolosite in transcriere, chestionare, jurnale, interviuriscrisesitranscrise, scrisori de intentie (catreparintiielevilor din proiectsicatreposibilisubiecti/intervievati, protocol de colaborare (cu intervievatii), fise de inregistrare (a interviurilor) etc • banipentruhartiexerox, dosaresifolii de protectie, CD-uri, albumefoto etc

11. Produs final • Ghidul de interviu • Interviuritranscrise • Interpretareainterviurilor

12. Ghidul de interviu Elaborat in urmadezbateriidintreeleviiimplicati in proiect. Se poateconcepe un ghid general sau o schita de ghidsaughiduripersonalizate (peechipe). Intrebarile se voraxapepunctele : • date generale (in ce an a inceputscoala, cum aratacladirea, etc) • oamenii din scoalasilegati de scoala : colegii, cadreledidactice, parinti, autoritati etc; • materii : continut, preferinte, pregatire, rezultate etc; • activitatiextracurriculare : tip, implicare/contributii etc.; • timpulliber : hobby-uri, prieteni, activitati etc; • schimbaripercepute in scoala de astazi • etc

13. Modalitati de diseminare • Realizareabrosurii cu titlul “…” (cu transcriereasianalizainterviurilorsirezultateleactivitatii de cercetaresidocumentare); • Editareaarticolelorpersonale in revistascoliidespreactivitate, povestiauziteetc; • Organizareaunuimuzeutematic :“Viata de scolar in localitatea mea”/ “…”