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Choléra et gestion de l’information: nouvelles technologies, nouvelles perspectives ?

Choléra et gestion de l’information: nouvelles technologies, nouvelles perspectives ?. Dr Beat Stoll, MPH Institut de médecine sociale et préventive Université de Genève - Suisse. Trois parties. Contexte – arguments La performance des systèmes de santé et notre atelier sur le choléra

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Choléra et gestion de l’information: nouvelles technologies, nouvelles perspectives ?

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Presentation Transcript

  1. Choléra et gestion de l’information: nouvelles technologies, nouvelles perspectives ? Dr Beat Stoll, MPH Institut de médecine sociale et préventive Université de Genève - Suisse

  2. Trois parties • Contexte – arguments • La performance des systèmes de santé et notre atelier sur le choléra • La stratégie pour améliorer l’impact de nos interventions • Le RAFT – réseau africain francophone de télémédecine – un outil avec de l’avenir • Le lien avec cet atelier

  3. La performance des systèmes de santé et notre atelier sur le choléra Prévention – préparation – gestion du choléra ! • Equité • Si le savoir produit atteint les communautés pour des services accessibles (AAAAA – géographie, finance, disponibles, acceptables, commodes) • Qualité • Si la mise en œuvre se réalise dans un délai raisonnable • Réactivité • Et que les professionnels (i.e. santé, watsan, etc.) et les structures respectives sont capables d’adapter les pratiques.

  4. Etapes de l’impact d’une intervention

  5. Défis pour diffuser le savoir • Des très grandes distances • Localement, les déplacements sont difficiles et coûteux • Les différents contextes avec leur spécificités • Géographiques • Politiques • Système de santé • Implication de la population

  6. Le Réseau en Afrique Francophone pour la Télémédecine« Soutenir les professionnels de la santé là où on en a le plus besoin » Professeur Antoine Geissbuhler En partenariat avec:

  7. Télémédecine entre Dimmbal et Bamako

  8. Principaux buts du RAFT • Développer un réseau multilatéral pour le soutien des professionnels de la santé et/ou acteurs proches de la santé • par la formation continue • par les téléconsultations • si possible sur leur lieu de travail • Intégrer les professionnels isolés dans le réseau de télémédecine • Développer des compétences pour la production de contenus en ligne de qualité • à forte valeur ajoutée locale

  9. Déploiement du RAFT

  10. Télé-enseignementà faible bande passante • Chacun peut recevoir, et chacun peut émettre des cours • Un ordinateur récent • Une webcam et un micro • Une connexion à 30 kbits/s

  11. Internet et interaction – participation, échange on-line! Via « i-path » Web 2.o (web social)

  12. Téléconsultation: outil collaboratif iPath • Communautés virtuelles organisées pour collaborer de manière asynchrone • Participants identifiés • Multiples applications (santé primaire, pathologie, dermatologie, ophtalmologie, radiologie,…) • Utilisation pour la formation par travaux pratiques à distance

  13. Quelques chiffres (février 2008) • 10 heures de e-cours par mois, dont 70% sont produits par les partenaires africains. Partenariat important avec l’OMS. • En moyenne 15 sites différents sont connectés lors des e-cours (record actuel: 42 sites dans 12 pays), avec, en général, plusieurs centaines de professionnels en direct. • Les e-cours sont généralement suivis d’une demi-heure de discussion entre les participants et les enseignants.

  14. Projet en francophonie – FSN (fondation solidarité numérique) • Objectif: équiper 1000 hôpitaux de district avec • Antenne satellite pour capter Internet et abonnement • Panneaux solaire pour produire l’énergie nécessaire et batteries camion pour la stocker • Equipement lap-top • Sonde échographiques et autres diagnostics • Coût global env. 20’000 € • Dont le coût d’un point d’accès satellite (mini-VSAT) avec alimentation solaire: 10’000€, puis 300€ par mois (connexion Internet permanente, bande passante 128/512kbps)

  15. Comment participer ? http://raft.hcuge.ch Web du RAFT

  16. Vous = experts et ambassadeurs pour la lutte contre le choléra (I) • Pour le savoir factuel • Evidences de recherche • Pour l’échange du savoir • Bonnes pratiques – les pratiques à problèmes • Pour discuter des problèmes spécifiques • Par rapport à la préparation, prévention et gestion d’une crise • Pour valider des lignes de conduites, système élargie de surveillance • Adaptées aux différents contextes

  17. Exemple d’une application « choléra » RAFT • Une série de conférences sur les points essentiels de notre conférence (1 à 3 sessions de formation continue) • La résolution des situations spécifiques via l’outil i-path • Chercher l’avis de différents professionnels • Organiser des réunions locales et alimenter la discussion i-path • Elaborer et valider des lignes de conduites (tant dans l’approche que dans les questions techniques)

  18. Rappelons nos défis – l’observance et la couverture pour obtenir un système de santé plus performant. Merci – et au-revoir dans le RAFT ?

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