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自我介紹 、教学理念、教学方法、成果

自我介紹 、教学理念、教学方法、成果. 語言教學與研究中心 上條純恵 講師. 1. 自我介紹. 　　社会学部社会学科：専攻社会福祉 　　社会科教師 執照 取得：国中、高中 　　義工活動：印度、印尼、菲律賓、韓国 日本語教師養成学科 　　　　　　　　　　日本語教師. 工作履歷. 大阪日本語学園／ SONY Language laboratory 台北補習班 東呉大學日本文化研究所 景文技術学院（現：景文科技大學） 明道管理学院（現：明道大學） 交流協会（日本語専門家）. 教学理念. 大学全入時代の到来. 社会人基礎力. 異文化理解.

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自我介紹 、教学理念、教学方法、成果

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Presentation Transcript

  1. 自我介紹、教学理念、教学方法、成果 語言教學與研究中心 上條純恵 講師 1

  2. 自我介紹 　　社会学部社会学科：専攻社会福祉 　　社会科教師執照取得：国中、高中 　　義工活動：印度、印尼、菲律賓、韓国 日本語教師養成学科 　　　　　　　　　　日本語教師

  3. 工作履歷 大阪日本語学園／SONYLanguage laboratory 台北補習班 東呉大學日本文化研究所 景文技術学院（現：景文科技大學） 明道管理学院（現：明道大學） 交流協会（日本語専門家）

  4. 教学理念 大学全入時代の到来 社会人基礎力 異文化理解

  5. 社会人基礎力の３つの能力 communication ability 勇往直前的能力（action） 就算失敗也不輕言放棄、 勇往直前 思考能力（thinking） 抱持疑問，並思考解決問題 團隊合作能力（teamwork） 和不同個性的人合作， 共同朝目標邁進

  6. 授課中銘記在心的事項 ・異文化理解 （瞭解他人＝瞭解自己） ・思考力 （擺脫記憶學習法） ・成就感 （持續學習動機）

  7. 授課流程 • 利用投影片理解　（input作業） • Information gap等、pair work （確認作業） • speach、口頭報告、紙面報告等（output作業） 規定：一週一小時的複習

  8. 授課科目 日文（一）～日文（六）　　基礎日本語 旅遊日語会話（上）（下）　　口頭表現訓練 實用日語聴力訓練（上）（下）　　聴解訓練　　

  9. 推薦自學網站 http://nihongo.aots.or.jp/learn/pdf/ja.pdf 新日本語の基礎 http://www.tjf.or.jp/clicknippon/ja/jcn/t12jcn_j.html ロボット http://nihongo.aots.or.jp/sample/test/s_chukyu/chukyu_sample.html 日本語テスト

  10. 自習中心の活動 Japanese table Topic ⇒　自由發言、發表自己的想法 読書会⇒批判性思考

  11. 教学成果 スピーチ（演講比賽） アフレコ（配音比賽） 朗読（朗読比賽） ディベート（辯論比賽）

  12. 交大理工生 日語辯論打敗科班 交大理工系所學生參加日文辯論全國賽，拿下第三名。記者李青霖／攝影  【聯合報╱記者李青霖／新竹市報導】非日語系本科，卻能打敗日語系隊伍，拿下日語辯論賽獎牌，交通大學6名熱愛日文的理工科學生，完成不可能的任務。 他們分別是電機、資工、應化及電工等跨系學生，包括鄭兆傑、林皇谷、詹舒淵、王星寒、危蘇昊、林尚諠，危蘇昊還是北京大學交換生，他們以 「Nobody Can Top Us！」建立自信心。最近參加全國大專日語辯論比賽，獲得辯論進階賽「政策辯題部門」第三名，師生都很High。 鄭兆傑指出，他們都上交大語言中心上條純惠老師的課，今年2月開始集訓，強化日語聽說，老師還請日本學生古川哲士指導成員正確發音，針對辯論議題「台灣應將代理孕母合法化」，蒐集資料。 上條純惠說，政策辯題重視辯論能力與日語流暢度，為提升學生邏輯性思考，上學期每周辦兩次讀書會，利用四格漫畫《批判進化論》訓練邏輯與批判能力。 為了進入日文實戰環境，老師也請外校生與學生做熱身模擬賽，「辯論賽不能一味接受訊息，要思考、批判、下結論」，拿到辯論賽第二反駁個人賞的詹舒淵說。 王星寒說，有了模擬賽經驗，大家更勇於上場！因準備資料很豐富，北大交換生危蘇昊說，「很納悶來台灣學了這麼多奇怪的用詞」。  報導日期：2010-05-25 新聞來源：聯合報  AA4．教育

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