1 / 19

Barnelitteraturen som sjanger?

Barnelitteraturen som sjanger?. Hva er en sjanger?. Grupper av tekster med : Fellestrekk i innhold, form og struktur Fellestrekk i person- eller miljøskildring Fellestrekk i stil, fortellerforhold og kontekst omkring skriving og lesing av litteraturen. Klassiske hovedsjangrer.

angela-mccarthy
Télécharger la présentation

Barnelitteraturen som sjanger?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Barnelitteraturen som sjanger?

  2. Hva er en sjanger? Grupper av tekster med: • Fellestrekk i innhold, form og struktur • Fellestrekk i person- eller miljøskildring • Fellestrekk i stil, fortellerforhold og kontekst omkring skriving og lesing av litteraturen

  3. Klassiske hovedsjangrer • Episk diktning (epos=ord) • Heltefortellinger eller læredikt i verseform, til resitasjon http://www.bokbaten.no/ http://www.dokpro.uio.no/litteratur/dass/innhold/del1.html

  4. Dramatisk diktning (drama=handling) Tragedier eller komedier Kor og musikk-innslag Lyrisk diktning (sangbar diktning til lyrespill) Metrisk oppbygning Framført av en sanger eller av kor

  5. Når oppstår en sjanger? Når tilstrekkelig mange mennesker oppfatter at en gruppe tekster har vesentlige felles egenskaper  Når tekstene er gitt en felles betegnelse

  6. «Faglitteratur er nyttelitteratur og dens språk må derfor være klart, logisk og brukervennlig» E Newth, s 51

  7. Sjangrer i sakprosaen ”sakprosa er tekster som adressaten har grunn til å oppfatte som direkte ytringer om virkeligheten”  Litterær sakprosa • Funksjonell sakprosa

  8. Sakprosa for barn • Gis ofte ut i serier med gjenkjennelig lay-out

  9. Sakprosa for barn – organisering av stoffet • Kronologisk organisering • Norheim: Potetboka (1993) • Ordning av kunnskap i nivåer • Hierarkisk. • Commenius: Orbis sensualem pictis (1658) • Frøstrup: barnas bok om sjøfiske (1999) • Fra kjent til ukjent • Den fantastiske kroppen vår (2009)

  10. Sakprosa for barn - formidlingsform • Blande fakta og fiksjon • Eks. Ersland/Auestad: Onkel Arne: moderne fiskerier (2008) • Dialogisk form, spørsmål til leseren • Eks.Dahl: Detektivboka (1994), Gaarder: Sofies verden (1991) • Humor • Eks. Osland: Skarpe tenner (2005)

  11. Potetboka

  12. Sortland, Elling

  13. http://www.youtube.com/watch?v=mWALGHQr7yw

  14. Biblioteket og sjangrene • Kategorisering av samlingene Sjangerinndeling Formelinndeling Systemopprør?

  15. Nodelmann: Barnelitteraturen som sjanger • Hvilke fellestrekk finnes i barnelitteratur? • Struktur • Hjemme - borte – hjemme • Repetisjoner • Lykkelig slutt • Person- eller miljøskildring • Antropomorfe dyr • Sjonglering med menneskestørrelse

  16. Nodelmann, forts. • Didaktisk preg • Holdningsinnlæring • Stil, fortellerforhold og kontekst • Synsvinkel nær barnets (voksenkonstruksjon) • Handlingsorientert

  17. Kritikk av Nodelmann • Fokuserer utelukkende på fortellende tekster • Imerslund peker på barnepoesi uten didaktikk • Overdrevet fokus på fellestrekk • Innrømmer at man finner det man leter etter • Ser kun få tekster • barnelitteratur blir statisk • Hindrer kritikk

More Related