html5-img
1 / 25

Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana Prasarana

Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana Prasarana. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010. Latar Belakang. Tujuan. Unsur Yang Terlibat. Referensi. JUKNIS SARANA PRASANARNA. Pengertian dan Konsep. Alur Prosedur Kerja. Uraian Prosedur Kerja. Rambu-Rambu. Lampiran. Contoh Intrumen.

anson
Télécharger la présentation

Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana Prasarana

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana Prasarana DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  2. Latar Belakang • Tujuan • Unsur Yang Terlibat • Referensi JUKNIS SARANA PRASANARNA • Pengertian dan Konsep Alur Prosedur Kerja • Uraian Prosedur Kerja Rambu-Rambu • Lampiran Contoh Intrumen DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  3. Latar Belakang Kondisi Ideal (Das Solen): Satuan Pendidikan wajib memiliki memiliki sarana dan prasarana yang memenuhi kriteria minimal : ruang dan infrastruktur, prabot, peralatan dan lahan yang memadai; Sarana Prasarana yang ada hendaknya memadai dari segi jumlah dan layak dari segi pemanfaatan. Kondisi Riil (Das Sein): Satuan Pendidikan belum mampu memenuhi standar Sarpras; Satuan Pendidikan belum melakukan analisis kebutuhan Sarpras; Belum ada juknis analisis kebutuhan Sarpras. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  4. Lanjutan....... Upaya Pemenuhan: Direktorat Pembinaan SMA menyusun Petunjuk Teknis Analisis Standar Sarana dan Prasarana di SMA; Melaksanakan workshop/bimtek untuk meningkatkan pemahaman satuan pendidikan dalam menyusun analisis Standar Sarana dan Prasarana di SMA. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  5. Tujuan : Sebagai acuan untuk: Melakukan analisis Standar Sarana Prasarana; Pemetaan kebutuhan Sarana Prasarana (pengembangan USB); Melengkapi kebutuhan Sarana Prasarana untuk meningkatkan mutu pembelajaran. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  6. Unsur Yang Terlibat : • Kepala SMA; • Tim PengembangKurikulum (TPK); • Dewan Guru; • MGMP Sekolah; • Komite Sekolah. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  7. Referensi: • UU No. 20 Th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; • PP No. 19 Th 2005 tentang SNP; • Permendiknas No 24 Tahun 2007 tentang Standar SarPras; • Permendiknas No 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan; • Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses; • Permendiknas No 52 Tahun 2008 tentang Kriteria dan Perangkat Akreditasi; • Permendiknas No 69 Tahun 2009 tentang Standar Pembiayaan; • Analisis Kebutuhan Alat Peraga dan Praktik, Proyek Pembakuan Sarana Pendidikan, Dit. Sarana Pendidikan, Ditjen Dikdasmen, Depdikbud, 1990. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  8. Pengertian dan Konsep : • Analisis standar sarana prasarana • Sarana pendidikan • Prasarana pendidikan • Lahan sekolah • Bangunan gedung • Rombongan belajar • Sistem pembelajaran kelas berjalan • Pembelajaran teori • Pembelajaranpraktik DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  9. Uraian Prosedur Kerja: • Kepala SMA memberikan arahan teknis TPK tentang : • Dasar • Tujuan • Manfaat • Hasil yang diharapkan • Unsur-unsur yang terlibat dan uraian tugas. • TPK sekolah menyusun rencana kegiatan yang memuat: • Uraian kegiatan • Sasaran • Pelaksana kegiatan • Waktu/jadwal pelaksanaan DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  10. Lanjutan..... • Kegiatan yang dilakukan TPK: • Penyusunan format instrumen analisis • Pengkajian/analisis standar sarana prasarana, • Penyusunan draf hasil analisis, • Pembahasan, penyempurnaan dan finalisasi hasil analisis, • Penandatanganan hasil analisis, • Penggandaan dan pendistribusian hasil analisis. • TPK Sekolah melakukan pembagian tugas kepada MGMP sekolah untuk melakukan analisis kebutuhan ruang, perabot, peralatan, dan lahan sesuai mata pelajaran masing-masing. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  11. Lanjutan..... • TPK Sekolah melakukan pembagian tugas kepada MGMP sekolah untuk melakukan analisis kebutuhan ruang, perabot, peralatan, dan lahan sesuai mata pelajaran masing-masing • MGMP sekolah menyusun draf analisis kebutuhan ruang, perabot, peralatan, dan lahan dengan mengacu panduan/rambu dan instrumen/format yang dikembangkan oleh TPK sekolah • TPK sekolah merangkum hasil analisis dari semua MGMP sekolah dan menyusun draf analisis kebutuhan sekolah; DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  12. Lanjutan..... Kepala SMA, komite sekolah, TPK sekolah, dan MGMP sekolah membahas draf analisis; TPK sekolah merevisi dan melakukan finalisasi hasil analisis; Kepala SMA menandatangani dokumen hasil analisis; TPK sekolah menggandakan dan mendistribusikan hasil analisis kepada pihak yang berkepentingan, selanjutnya menjadi bahan laporan hasil analisis konteks, penyusunan KTSP, dan rencana kerja sekolah. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  13. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  14. ____ ____ __________ _______ DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  15. ____ ________ • Pembentukan TPK yang memiliki tugas: manyiapkan instrumen analisis yang dijadikan alat untuk pengumpulan data yang berkaitan dengan sarana dan prasarana satuan pendidikan dan membuat kelompok untuk masing-masing unsur yang dianalisis; • Kepala SMA melakukan kajian instrumen analisis yang melibatkan TPK, MGMP sekolah,dewan pendidik dan komite sekolah; • Memfinalisasi instrumen agar dapat dipergunakan untuk menganalisis standar sarana dan prasarana. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  16. ____ __________ • Melakukan pengumpulan data tentang kondisi sarana prasarana satuan pendidikan dengan menggunakan instrumen yang telah dipersiapkan oleh TPK; • Masing-masing kelompok melaporkan hasil pengumpulan data kepada TPK untuk ditindaklanjuti menjadi sebuah rekomendasi kepada pihak terkait; • TPK mengolah data berdasarkan observasi kondisi sarana dan prasarana yang menggunakan instrumen; • TPK merangkum hasil analisis sarana dan prasarana. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  17. ____ ________ • Memberikan rekomendasi hasil analisis yang didalamnya terdapat proses pemenuhan terhadap sarana dan prasarana yang belum dimiliki; • Membuat rencana kerja satuan pendidikan dalam rangka pemenuhan sarana dan prasarana baik dalam jangka waktu 1 tahun, 2 tahun atau 3 tahun. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  18. _____ ______ ________ DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  19. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  20. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  21. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  22. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  23. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  24. Terima Kasih.... DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

  25. created by: i wayan widana HP. 081 246 70705 Perkiraan durasi waktu penyajian: 20 menit DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

More Related