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《 思想品德 》 八年级(上册) 教材介绍. 八年级上册. 相亲相爱一家人 师友结伴同行 我们的朋友遍天下 交往艺术新思维. 第一单元 相亲相爱一家人. 第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家 第二框 我爱我家 第三框 难报三春晖 第二课 我与父母交朋友 第一框 严也是一种爱 第二框 两代人的对话. 第一课知识目标. 了解家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择; 家庭中的亲情和温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务; 父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;
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《思想品德》八年级(上册) 教材介绍
八年级上册 • 相亲相爱一家人 • 师友结伴同行 • 我们的朋友遍天下 • 交往艺术新思维
第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 • 第一框 我知我家 • 第二框 我爱我家 • 第三框 难报三春晖 第二课 我与父母交朋友 • 第一框 严也是一种爱 • 第二框 两代人的对话
第一课知识目标 • 了解家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择; • 家庭中的亲情和温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务; • 父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德; • 不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任; • 孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标 • 认识自己家庭的能力,辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力; • 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力; • 辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别行为是否属于孝的能力; • 孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度和价值观目标 • 爱自己的家、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感; • 感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感; • 体验尽孝后的快乐; • 树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。
第一课 爱在屋檐下 • 第一框 我知我家 • (一)家庭关系的建立 • (二)与父母的关系不可选择 • 第二框 我爱我家 • (一)大人讲我小时候 • (二)无悔的奉献 • (三)感受家庭温暖 • 第三框 难报三春晖 • (一)爱洒心间 • (二)孝亲敬长是我们的天职
第二课知识目标 • 了解与父母产生矛盾的原因; • 产生代沟的原因和实质; • 逆反心理的具体表现; • 对逆反心理的具体分析; • 逆反心理造成的实际危害; • 与父母沟通的程序; • 与父母沟通的基本要领; • 与父母交往的主要策略; • 以宽大胸怀和积极的态度与父母交往。
能力目标 • 认识自己的自知能力,理解家长心情的知人能力; • 对代沟产生原因的分析能力; • 对逆反心理的辩证分析能力; • 认识逆反心理危害的透视能力; • 会与父母沟通商量的行为能力; • 对解决问题的方式进行选择的能力; • 把握与父母交往的策略和应用能力; • 家庭交往中得失利弊的权衡能力。
情感态度和价值观目标 • 对父母亲人的爱; • 对自己正确行为的赞赏,对错误行为的后悔和耻辱; • 对父母的尊重、对自己人格的维护; • 崇尚与父母平等,与父母共同遵守道德和法律准则; • 体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感; • 坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。
我与父母交朋友 • 第一框 严也是一种爱 • 目1 成长也会有烦恼 • 目2 逆反心理有危害 第二框 两代人的对话 • 目1 架起理解的桥梁 • 目2 交往的艺术
第二单元 师友结伴同行 生生交往 追求友谊——同学 • 朋友 同侪携手共进 把握青春——男生 •女生 师生交往 热爱教师——知师 • 爱师 老师伴我成长 有效沟通——沟通 •成长
第三课知识目标 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质; 知道青春期闭锁现象及其危害; 能够说出交友的基本原则; 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异。
能力目标 • 概括友谊是什么,能对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法; • 绘制自己的人际树轮图,分析自己人际关系状况的能力; • 指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,做出负责任的选择; • 辨别男女生之间的正常交往和“早恋”,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够正常和有分寸地和异性同学交往。
情感态度和价值观目标 • 愿意和同学交往,不封闭自我; • 在同学交往中,尊重他人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则; • 了解自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格; • 愿意和异性同学交往,尊重异性同学; • 正确认识并接受对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题; • 选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
第三课 同侪携手共进 人际状况认知:我的人际圈 同学•朋友 积极与同学交往 促进人际沟通:与友同行 一般性方面:让我们荡起双桨 男生•女生 用适当的方式 特殊性方面:把握青春情感 与异性交往
第四课知识目标 • 了解教师工作的基本特点; • 知道什么是新型师生关系; • 说出和教师交往与沟通的基本准则。
能力目标 正确地评价教师在职业生活中的作用; 通过恰当的方法表达对教师的感情; 运用道理分析师生交往的不同行为; 运用角色互换的方法理解师生交往中的 矛盾冲突,与教师进行有效的沟通; 遵循师生交往的基本原则与教师交往。
情感态度和价值观目标 • 愿意和教师交往,积极与教师进行沟通; • 认同教师职业所蕴涵的价值取向,如奉献、敬业、爱等; • 主动增进与教师的感情,尊重知识,尊敬教师,理解教师,体谅教师; • 认同民主、平等的价值取向,积极建立和谐的师生关系。
第四课 老师伴我成长 我知我师 我给老师画个像 知师信师 我爱我师 我爱我的老师 爱师敬师 有效沟通 师生交往新观念 交往新空间 健康成长 共筑师生情感桥梁 和谐关系
第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化地球村 一、世界文化之旅 二、做友好往来的使者 第六课 网络交往新空间 一、网络上的人际交往 二、享受健康的网络交往
第五课知识目标 了解文化的多样性,理解因文化不同而导 致的行为方式的差异; 知道对待文化差异应取的不同态度; 理解弘扬中华民族精神的重要性。
能力目标 • 对文化不同会导致行为方式差异的理解能力; • 与不同文化背景的人交往的能力; • 对不同文化的批判、鉴赏能力; • 学习其他民族文化优点的借鉴能力。
情感态度和价值观目标 • 尊重不同民族文化的价值,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,拥有开放的胸怀; • 克服面对文化差异产生的不安和焦虑; • 尊重中华民族文化的价值,有强烈的自豪感,立志做弘扬和培育民族精神的促进派。
第五课 多元文化地球村 • 世界文化之旅 丰富多彩的文化 (了解多样性丰富性) 和谐的文化乐章 (正确对待文化差异) 做友好往来的使者 开放的胸怀 (学习珍惜爱护各民族文化) 搭起文化的桥梁 (沟通,弘扬民族文化)
第六课知识目标 • 了解网络交往的两大特点 • 网络交往的规则 • 网上自我保护的知识
能力目标 • 了解网络交往优势的认识能力; • 看清网络某些陷阱的分辨能力; • 正确使用网络的应用能力; • 网上自我保护的能力。
情感态度价值观目标 • 不回避、不沉溺于网络交往的态度; • 恰当进行网下交往与网络交往信念; • 抑恶扬善,遵守网络规则的意识; • 享受健康的网络生活的追求。
第六课 网络交往新空间 网络上的人际交往(感受、了解) 网络沟通无极限(神奇性) 网络交往—双刃剑(两面性) 享受健康的网络交往(行动实践) 学会自我保护 遵守网络规则
第四单元 交往艺术新思维 • “怎样做诚信的人” 探究活动 第七课交往中的礼貌礼仪问题 第八课如何面对竞争与合作 第九课讲宽容平等尊重 第十课上升到诚信做人。
第七课 知识目标 • 懂得人际交往中礼貌的作用; • 理解礼貌与尊重之间的关系; • 懂得人际交往中礼仪的作用; • 知道生活中基本的社交礼仪。
能力目标 • 以礼待人的能力。 • 在不同的情境中表达礼貌的恰当方式。 • 掌握基本的社交礼仪及践行能力。
情感态度和价值观目标 • 以礼待人,尊重他人获得快乐体验。 • 可以不同意他的观点,但尊重他表达意见的权利。 • 以礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度。 • 鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为。 • 以举止优雅、文明礼貌展示自己风采的态度和行为。
第七课 友好交往礼为先 礼貌显魅力 礼貌是尊重 ‘谢谢’的魅力 礼仪展风采 因礼仪而优雅 交往礼仪ABC
第八课知识目标 • 认识现代社会是竞争与合作的社会 • 理解合作共享与公平竞争的意义 • 知道如何在合作中竞争,竞争要守规则 • 知道如何在竞争中合作,在集体中要奉献。
能力目标 • 初步掌握在合作中竞争的技能 • 初步掌握在竞争中合作的技能
情感态度和价值观目标 • 具有竞争意识,排除畏惧竞争的心理,享受竞争成功的乐趣,正确对待竞争失败的挫折,敢于竞争、善于竞争; • 具有竞争的规则意识; • 具有合作意识,愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣; • 具有在合作中尊重他人,在合作中乐于奉献的精神; • 在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
第八课 竞争合作求双赢 竞争?合作? 平等竞争 合作共享 合作!竞争! 在合作中竞争 在竞争中合作
第九课知识目标 了解人为什么要宽容; 领会“己所不欲,勿施于人”的道理; 了解换位思考、与人为善的实质; 把握平等的内涵,知道在人格和法律地 位上人是平等的; 懂得什么是尊重,遵守公德和秩序体现着对社会的尊重。
能力目标 • 能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人; • 在生活、学习中能够换位思考、与人为善; • 在生活、学习中能够督促自己爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序。
情感态度价值观目标 • 体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉; • 初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度; • 初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。
第九课 心有他人天地宽 海纳百川,有容乃大 金无足赤,人各有别 宽容他人,悦纳自己 换位思考,与人为善 己所不欲,勿施于人 理解至上,善待他人 平等尊重你我他 人生而平等 尊重从我做起
第十课知识目标 • 把握诚信的含义、守信的益处; • 懂得为什么要“对人守信,对事负责”; • 知道诚信的智慧与诚信守则的要求。
能力目标 • 分辩诚信与欺诈的能力,在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力; • 运用诚信的智慧解决问题的能力。
情感态度价值观目标 • 崇尚诚信的态度,鄙视欺诈、失信行为; • 获得诚信做事的愉悦感受; • 崇尚诚信价值观,诚实做人,讲究信用; • 办事尽职,实事求是; • 自觉把诚信作为立身之本,善于运用诚信的智慧的情感。
第十课 诚信做人到永远 诚信是金 言而有信,一诺千金 对人守信,对事负责 做诚信的人 诚信守则 诚信的智慧
培训材料 • 教材 • 培训包 内含: 教材分析文字材料 试教课堂实录 老师的经验介绍 七年级实验的经验
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