1 / 11

Dag van de Vakdidactiek Residentiële schakelingen Elektrotechnieken 2.1

Dag van de Vakdidactiek Residentiële schakelingen Elektrotechnieken 2.1. Don Bosco Technisch Instituut Helchteren Patrick Loos & Patrick Bos. School. Nijverheidstechnische school (TSO/BSO) +/-850 lln Studiegebieden Mechanica-Elektriciteit Hout 3 Elektrotechnieken (PTSO)

arella
Télécharger la présentation

Dag van de Vakdidactiek Residentiële schakelingen Elektrotechnieken 2.1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dag van de Vakdidactiek Residentiële schakelingenElektrotechnieken 2.1 Don Bosco Technisch InstituutHelchteren Patrick Loos & Patrick Bos Contact mail – Naam school

  2. School • Nijverheidstechnische school (TSO/BSO) • +/-850 lln • Studiegebieden • Mechanica-Elektriciteit • Hout • 3 Elektrotechnieken (PTSO) • 22lln, 2 vaklkr Contact mail – Naam school

  3. Projectbeschrijving Verschillende kleine projecten (13) Theorie en praktijk geïntegreerd Installatieleer – Technisch Tekenen – Materialenleer – Praktijk  1Vormingscluster installatiemethoden (13LT/week) Vak elektriciteit = apart vak Contact mail – Naam school

  4. Projectbeschrijving Doel: stap voor stap (=deelproject) de elektrische installatie van een residentiële woning realiseren. Eindproduct: volledig elektrisch dossier van een zelfgekozen woning. Contact mail – Naam school

  5. Projectbeschrijving • Evaluatie: • Transparantie: de doelstelling per project zijn op genomen in projectbundel • Alle facetten van de projectdoelstelling worden klassiek geëvalueerd. Contact mail – Naam school

  6. Opstart project • Bevorderende factoren • Pedagogische begeleiding • Aansluiting theorie en praktijk • Infrastructuur zelf ingericht • Toestemming directie • Twee vaste collega’s met eenzelfde visie Contact mail – Naam school

  7. Opstart project • Moeilijkheden • Samenwerking verschillende scholen voor uitwerken projecten (≠visie) • Integratie en verdeling van de leerplandoelstellingen over de verschillende projecten (kruistabel) • Samenstellen projecten = veel werk (zie voorbeeld) Contact mail – Naam school

  8. Huidige stand project • Positieve ervaringen • Jaarlijkse lesvoorbereidingen worden minder. • Meer tijd voor begeleiding leerlingen • Betere materiaalbeheersing (verbruik) • Meer verantwoordelijkheid bij lln Contact mail – Naam school

  9. Huidige stand project • Uitdagingen • Alle TV/PV door één lkr • Magazijnbeheer (ICT- vorming lln) • Hoe omgaan met assessment? • Transfer naar authentieke omgeving (met lln naar de werf) Contact mail – Naam school

  10. Tips voor starters Zorg voor gelijkgestemde collega Zorg voor aangepaste accommodatie Zorg voor een mooie integratie van TV/PV in de projecten Stap af van een klassieke uurrooster (just-in-time learning) Contact mail – Naam school

  11. Uitdaging regelgeving Stap af van opdeling in TV/PV en verschillende noemers Contact mail – Naam school

More Related