NÉCESSITÉ D’INFORMATION ET DE TRANSPARENCE

1. NÉCESSITÉ D’INFORMATION ET DE TRANSPARENCE Est-ce véritablement de la reddition de comptes? Congrès CAUBO/ACPAU, 20 juin 2006Patricia Hibbitts, vice-rectrice, finances et administrationSimon Fraser University

2. A. Cadre de travail gouvernemental B. Demandes du public et de la presse ● MacLean’s et autres C. Demandes internes ● Conseil d’administration, sénat, « la communauté »

3. Cadre de travail gouvernemental Origines +++ Plan de services Cinq grands objectifs Cadre de reddition de comptes Exigences relatives aux déclarations +++ Entité comptable et PCGR

4. Cadre de travail gouvernemental Origines

5. Cadre de travail gouvernemental Plan de services du ministère de l’Enseignement supérieur (Ministry of Advanced Education) « Les établissements postsecondaires publics de la Colombie-Britannique, comme ceux des autres provinces, jouissent d’une autonomie considérable et adéquate du gouvernement dans de nombreux domaines. Cette autonomie procure aux établissements l’indépendance nécessaire pour déterminer comment répondre aux besoins de leurs étudiants, de leur communauté et de la province de la façon la plus efficace. » [traduction] Source : Ministry of Advanced Education 2006/07-2008/09 Service Plan Ministry Overview

6. Cadre de travail gouvernemental Plan de services du ministère de l’Enseignement supérieur • Risques et occasions à saisir • Changements quant à la taille et à la diversité de la population • Accroissement de la valeur de l’éducation postsecondaire • Enjeux stratégiques • Améliorer l’accès et la capacité • Répondre aux exigences du marché du travail • Faire progresser la recherche en C.-B. • Améliorer l’abordabilité • Soutenir les apprenants autochtones • Améliorer l’alphabétisation des adultes • Multiplier les possibilités d’éducation internationale

7. Cadre de travail gouvernemental Objectifs du gouvernement (dans tous les ministères) Cinq grands objectifs • Faire de la C.-B. l’endroit où la population est la mieux instruite et la plus instruite de tout le continent. • Ouvrir la voie en Amérique du Nord pour ce qui est des bonnes habitudes de vie et l’activité physique. • Créer le meilleur système de soutien au Canada pour les personnes ayant une déficience ou des besoins spéciaux, les enfants à risque et les personnes âgées. • Être un leader dans le monde pour ce qui est de la gestion écologiquement durable, en ayant la meilleure qualité de l’air et de l’eau et la meilleure gestion des pêches – sans exception. • Créer plus d’emplois par habitant que n’importe où ailleurs au Canada.

9. Cadre de travail gouvernemental Cadre de reddition de comptes du ministère de l’Enseignement supérieur • Document intitulé : An Accountability Framework for British Columbia’s Public Post-Secondary Education System • http://www.aved.gov.bc.ca/accountability/policy_paper.pdf

12. Cadre de travail gouvernemental Exigences relatives aux déclarations du ministère de l’Enseignement supérieur

16. Cadre de travail gouvernemental Entité comptable et PCGR

17. Demandes du public et de la presse ● MacLean’s et autres

18. Demandes du public et de la presse Classement des universités par MacLean’s - Indicateurs Population étudiante • Note moyenne à l’entrée • Proportion qui a 75 % ou plus • Persévérance scolaire • Proportion qui obtient un diplôme • Provenant de l’extérieur de la province (1e année) • International (1e année) • International (diplômés) • Récompenses remises aux étudiants Corps professoral • Professeurs titulaires d’un Ph.D. • Nombre de récompenses par rapport au nombre de professeurs à temps plein • Subventions – Sciences sociales et sciences humaines • Subventions – Médecine et sciences Classes • Taille des classes : 1e et 2e années • Taille des classes : 3e et 4e années • Cours donnés par des professeurs permanents Finances • Budget de fonctionnement • Bourses • Services aux étudiants Bibliothèque • Ressources documentaires totales • Ressources documentaires par étudiant • Acquisitions • Dépenses Réputation • Appui des anciens • Sondage de réputation

19. Demandes internes ● Conseil d’administration, sénat et « la communauté »

20. Demandes internes Conseil d’administration et sénat Indicateurs de rendement • Effectif étudiant – Total ETP et % de diplômés • Effectif étudiant – Dénombrement total • Professeurs ETP • Ratio professeur/étudiants • Évolution dans le temps du nombre de professeurs non canadiens • Évolution dans le temps du % de professeurs de sexe féminin • Subventions du CRSNG et des IRSC par 100 professeurs • Subventions du CRSH par 100 professeurs • Innovation – Nouveaux programmes d’enseignement • Renouvellement des programmes d’études au premier cycle • Note moyenne des étudiants à l’entrée – étudiants de 1e année • Compétences requises – étudiants qui entrent au premier cycle • Nombre de récompenses remises aux étudiants par 100 étudiants qui entrent au premier cycle • Persévérance scolaire jusqu’à l’obtention d’un diplôme • % de cours de base du premier cycle donnés par des professeurs (dédiés à l’enseignement et à la recherche)

21. Demandes internes Conseil d’administration et sénat Indicateurs de rendement (suite) • Disponibilité des cours • Stages dans le cadre de programmes travail-études • Étudiants étrangers – proportion de l’effectif total au premier cycle • % des étudiants qui ont de l’expérience à l’étranger à l’obtention de leur diplôme • Tailles moyennes des classes • Satisfaction des étudiants • Dépenses de l’Université en services bibliothécaires • Dépenses de la bibliothèque – % du budget de fonctionnement • Acquisitions – % du budget de la bibliothèque • Bibliothèque – Autres dépenses • Financement – Projets d’immobilisations • Financement – Appui des anciens • Financement – Valeur des fonds de dotation • ETP personnel de soutien • Parascolaire

22. Demandes internes « La communauté » • Les syndicats et le journal étudiant The Peak publient la liste des dix membres de la haute direction les mieux payés • L’association étudiante veut des explications pour les montants prévus au budget pour : • les imprévus • les demandes spéciales des départements • divers

23. Contradictions, Enjeux, Problèmes et préoccupations

24. Questionset commentaires