1 / 18

REUNIÓ 1r d ’ ESO 3 d ’ octubre de 2013

Presentació Objectius de centre Funcionament intern Sortides Organització i funcionament del nivell Agrupaments. REUNIÓ 1r d ’ ESO 3 d ’ octubre de 2013. 2. OBJECTIUS DE CENTRE.

arin
Télécharger la présentation

REUNIÓ 1r d ’ ESO 3 d ’ octubre de 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Presentació Objectius de centre Funcionament intern Sortides Organització i funcionament del nivell Agrupaments REUNIÓ 1r d’ESO 3 d’ octubre de 2013

  2. 2. OBJECTIUS DE CENTRE • - Millora de lectoescriptura: PLA LECTOR, projecte de lectura a 1r d’ES0, treballtipologiestextuals a totes les matèries. • - PLA d’impulsllengüesestrangeres:. • 1r ESO: Introducció de l’anglès com a llengua vehicular a la matèria de geografia: • . Quan?: 2n trimestre • . Col·laboració departament anglès introducció vocabulari bàsic. • 1r i 2n ESO: Proposta d’intercanvi escolar amb l’Escola Montessori de Phoenix, Arizona, Estats Units: • . Quan?: 2n i 3r trimestres • . Nombre alumnes: uns 30

  3. 2. OBJECTIUS DE CENTRE c) Treball en valors - Respecte del material - Neteja“escamotpati” - PuntualitatMensario - Convivència - Sostenibilitatllibressociabilitzats, -Solidaritat: MOU-TE, SHOUT IT… d)Atenció a la diversitat:escola inclusiva: grupsreduïts.

  4. Aconseguircomunitat educativa participativa (pares-delegats, AMPA, consell escolar, festes 4t i BTX…) . • Pla escolar municipal • Marc horari

  5. 3. Funcionament intern: Guia de famílies • Calendari avaluacions…………………………..p.4 • Horari marc………………………………….……….p.6 • Normativa de centre………………..……..….p.13 http://institutmatadepera.cat/moodle/

  6. 3. FUNCIONAMENT INTERN • Taquilles: - Gestió de l’AMPA : DL-DX-DV (10:30-13:00). • Consergeria: - No agafen res que l’alumne hagi oblidat. • Documents secretaria: beques, salut escola.

  7. Entrades i sortides • ATENCIÓ A L’ HORARI DE DILLUNS: entrada a l’institut a les 8:25, obertura de portes a les 8:15. • DE DIMARTS A DIVENDRES: l'institut obrirà la porta principal a les 8:20 i la tancarà a les 8:30. A la tarda, l'horari d'obertura serà de les 15:20 fins a les 15:30. • No es podrà entrar al centre durant la primera hora una vegada s’hagi tancat la porta exterior del centre si no és amb una justificació escrita del retard o amb l’acompanyament del pare o mare de l’alumne.

  8. - La falta a la primera hora de classe es comptarà a tots els efectes com a falta d’assistència injustificada i s’avisarà telefònicament o via MENSARIO a les famílies. - Com a norma general, l'alumnat d'ESO no podrà sortir de l'Institut durant l'horari lectiu. Si un alumne ha de sortir del centre per algun motiu extraordinari, ho haurà de justificar per escrit prèviament, a través de l'agenda, al seu tutor /a i al professor de guàrdia. A més, en el cas de l’alumnat d’ESO el professorat de guàrdia ha de veure o parlar telefònicament amb la persona que el ve a recollir per deixar-lo sortir.

  9. 4. SORTIDES • Autorització única anual. • Dos pagaments durant el curs, Desembre i Maig. - Email informatiu amb els detalls de la sortida.

  10. 5.QUÈ ÉS L’ESO? (DISSENY CURRICULAR PÀG 7 I 8)‏ • El canvi de primària a secundària treball d’integració al centre, autonomia personal i treball de valors i hàbits. • Com superar l’ESO? • Treball a casa reforçar l’hàbit de fer deures i estudiar diàriament. • suport familiar • recuperacions. • Importància dels 3 primers cursos de l’ESO, fan nota mitjana per: canvi de BTX, PQPI o cicle formatiu de grau mitjà. • Optatives i treballs de síntesi.

  11. PRESENTACIÓ DEL TREBALL DIARI Tenir l’hàbit del treball i l’estudi CONSTANT afavoreix: • Un millor assoliment dels objectius - Un aprenentatge més eficaç i perdurable - No acumulació de feina - El plantejament de dubtesa l’aula. - L’alumne ha de demanar informació, al professor i/o companys, quan no ha pogut assistir al centre: - activitats realitzades, - activitats per fer, - exàmens, - treballs, - sortides,etc. *Òbviament el professorat realitza una revisió de la feina diària

  12. ACCIÓ TUTORIAL • Tutoria d’alumnes • Tutoria de famílies • 1r A: Isabel Moncunill (dimarts de 12 a 13h) • 1r B: Lídia Sánchez (dimecres de 8:30 a 9:30h) • 1r C: Núria Badia ( dilluns de 12 a 13h) • 1r D: Miquel Angel Mateu ( dimarts de 11 a 12h) • 1r E: Carme Herencia (dilluns de 9:25 a 10:25h) • Tutoria grupal • Pla d’acció tutorial (PAT)‏

  13. 5.ORGANITZACIÓ I FUNCIONAMENT DEL NIVELL • Distribució EVIP/música a l’ESO • CNiT • Biblioteca i equipa’t. • ÚS DE L’AGENDA

  14. Agenda - No poden decorar portada.  - El NOM ha de ser VISIBLE SENSE haver d’obrir la portada.  - Dins NOMÉS es poden anotar els deures i les comunicacions de pares i professors.  : PLANIFICACIÓ   de l´alumne COMUNICACIÓ  PARES – PROFESSORS PROFESSORS - PARES MOLT IMPORTANT revisar l’agenda per part dels pares:   - Deures - Notificacions ...

  15. 6.Agrupaments • 5 grups heterogenis en totes les matèries: • 1r A: 23 alumnes • 1r B: 23 alumnes • 1r C: 22 alumnes • 1r D: 23 alumnes • 1r E: 23 alumnes • - Atenció individualitzada. • - Adaptacions i adequacions a l’aula (previ assessorament de l’equip de psicopedagogia).

More Related