1 / 9

YHTEISÖ KASVATUS

YHTEISÖ KASVATUS. Aikuiskoulutuksen tämän päivän retoriikkaa Elinikäinen oppiminen Aktiivinen kansalaisuus Itseohjautuvuus Henkilökohtainen opetussuunnitelma Joustavuus Avoimet oppimisympäristöt Virtuaalisuus Tiimityö Asiantuntijuus Itsearviointi Verkostoituminen. Petri Salo

arion
Télécharger la présentation

YHTEISÖ KASVATUS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. YHTEISÖ KASVATUS Aikuiskoulutuksen tämän päivän retoriikkaa Elinikäinen oppiminen Aktiivinen kansalaisuus Itseohjautuvuus Henkilökohtainen opetussuunnitelma Joustavuus Avoimet oppimisympäristöt Virtuaalisuus Tiimityö Asiantuntijuus Itsearviointi Verkostoituminen Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi Murrosajan haasteisiin haetaan yksilöllisiä ratkaisuja ?

  2. YHTEISÖ KASVATUS Aikuiskoulutuksen, aikuiskasvatuksen ja vapaan (kansan)sivistystyön juuret ruohonjuuritason sosiaalisissa (kansan)liikkeissä, jotka syntyvät edellisen murroskauden aikana pyrkimyksestä ymmärtää ja vaikuttaa muutokseen sekä tarpeesta löytää keinoja, joiden avulla muutokseen liittyvää epävarmuuden ja juurettomuuden tunnetta voidaan vähentää tunnusmerkkeinä m.m. (uus)yhteisöllisyys, sosiaalinen sitoutuminen Suomessa Yleissivistynyt Yhteisöllisyys kansalainen Yhteiskunnalliset itsenäisessä valtiossa liikkeet Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  3. YHTEISÖ KASVATUS Murrosaikoja 1880-1950 1985-2005 Maatalous- yhteiskunta Teollisuus- yhteiskunta Tieto/informaatio -yhteiskunta Hyvinvointivaltio nuorisoseuraliike raittiusliike työväenliike naisasialiikkeet yhteinen tausta, päämäärä moraalikäsitys, arvot, ihanteet ? Aikuiskoulutus Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  4. YHTEISÖ KASVATUS Murrosaika elämän perusrakenteet muuttuvat (perhe, työ, aika) uusia haasteita, konflikteja, eriarvoisuutta, polarisoitumista maailma pienenee tiedon ja taidon laatu ja merkitys muuttuu arvot, normit, säännöt, ihanteet muuttuvat epävarmuus tulevasta kärjistyy yhteisöllisyyden ja yksilöllisyyden välinen suhde aktualisoituu Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  5. YHTEISÖ KASVATUS Mitä sosiaalisista/yhteiskunnallisista/kansanliikkeistä alkunsa saaneelle sivistystyölle tapahtuu 1900-luvulla €kollektiivinen suuntautuminen korvautuu yksilöllisellä suuntautumisella € spontaanius korvautuu organisoimisella ja suunnittelulla € idealismi korvautuu markkinahenkisyydellä € sosiaalinen sitoutuminen institutionalisoituu (veronmaksu hyvinvointiyhteiskunnassa) € sosiaalisen muutoksen edistäminen korvautuu sosiaalisen muutoksen estämisellä € itsensä sivistäminen korvautuu yleissivistyksellä € välineellinen tiedonkäsitys korvautuu tiedon itseisarvolla € yhteiskunnalliset teemat korvautuvat vapaa-aikaan liittyvillä teemoilla € ”amatöörikansansivistäjät” korvautuvat professionaa- lisilla aikuiskouluttajilla Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  6. YHTEISÖ KASVATUS Neljä aikuiskasvatus/koulutussuuntausta (Mayo 1997, 58 Huom! alun perin yliopiston aikuiskoulutus) Sosiokulttuurista, poliittis-taloudellista ympäristöä ylläpitävä Sosiokulttuurista, poliittis-taloudellista ympäristöä muuttava 1. 2. yhteisö- kasvatus empowerment työharjoittelu training Arkeen kiinnittynyt 3. 4. ammatti- koulutus professional education Arjesta irrallaan akateeminen Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  7. YHTEISÖ KASVATUS Neljä aikuiskasvatus/koulutussuuntausta (Mayo 1997, 58 Huom! alun perin yliopiston aikuiskoulutus) Yhteisökasvatus lähtökohta: (intressi)ryhmät ja yhteisöt, tavoite: valtaistuminen ja muutos Työharjoittelu lähtökohta: työmarkkinoilla tapahtuva muutos ja kehitys tavoite: yksilön työmarkkinavalmiuksien sopeuttaminen olemassa olevaan tilanteeseen Ammattikoulutus lähtökohta: tarve vaikuttaa muutokseen tavoite: ammattitaitoinen kehittämiseen ja innovaatioihin pystyvä yksilö Akateeminen koulutus lähtökohta: yksilö tavoite: ajankohtaisen tieteellisen tiedon välittäminen Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  8. YHTEISÖ KASVATUS Aikuiskoulutuksen soveltaminen opiskeluun tottumattomille Fransson & Larsson (1991) HEIKOT VOIMAKKAAT TOIMENPITEETTOIMENPITEET Kaukana PAIKKA Lähellä Ilmoittelu REKRYTOINTI Yhteydenotto Puuttuvat SILLAT OPISKELUUNOpintojen ohjaus, kokeilumahdollisuus Kurssimaksut RAHOITUSIlmainen opetus, avustukset Joustamattomat AJAT Joustavat Satunnaiset RYHMÄN KOOSTUMUSOlemassa olevat suhteet, ryhmät Kiinteä KURSSIN SISÄLTÖJoustavasti opiskelijan vailla yhteyttä elämäänsovellettu elämäntilanteeseen Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

  9. YHTEISÖ KASVATUS Yhdyskunta- työ Sosiaali- pedagogiikka Alue- maantiede Yhteisö- kasvatus Aikuis- kasvatus Sosiaali- työ Alue- politiikka Sosiaali- politiikka Koulutus- sosiologia Terveyden- huolto Petri Salo Åbo Akademi Pedagogiska institutionen psalo@abo.fi

More Related