1 / 19

EUD-reform 3-i-1

EUD-reform 3-i-1. Uge 26, vvs 25. juni 2014. 3 processer i 1 samlet plan. EUD med fokus på GF. EUV (EUD for 25+ med standard merit). eux. 4 klare og gode politiske mål med EUD-reformen. Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter folkeskolen

armani
Télécharger la présentation

EUD-reform 3-i-1

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EUD-reform 3-i-1 Uge 26, vvs 25. juni 2014

  2. 3 processer i 1 samlet plan EUD med fokus på GF EUV (EUD for 25+ med standard merit) eux

  3. 4 klare og gode politiske mål med EUD-reformen • Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter folkeskolen • Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse • Alle elever skal udfordres, så de bliver så dygtige, som de kan • Tilliden og trivslen på erhvervsskoler skal øges

  4. En kvalitetsreform og en pædagogisk reform • Bedre adgangsforudsætninger • 2 i Matematik og Dansk • Det er en pædagogisk reform • Samlæsning • undervisningsdifferentiering • Ledelsesudvikling • Kompetenceudvikling af lærere

  5. 4 områder • Fødevare • Service • Bygge og Anlæg • Industri

  6. EUX

  7. Det faglige udvalgs opgaver • Fastsætte overgangskrav • Grundfag, niveau og evt. karakterkrav • Faglige krav til viden og færdigheder • Evt. certificeringskrav (=særlige kompetencekrav) • Valg af om der skal være beståkrav • Evt. afkortning af GF2 • Begrunde og vurdere • EUX (non-eux) og fagrække og dermed indhold • Afgive bemærkninger til nye grundfagsbeskrivelser • Fastlægge ramme for HF-forløb • Formål og opdeling på trin og niveauer • Varighed og struktur • Kompetencemål (slutkompetence) • Fordeling af fagtyper • Praktikmål • Varedeklarationer (=kravspecifikation) • EUV (standardforløb og merit-kriterier) • Uddannelsesordning(HF, PM, bedømmelse og beviser)

  8. Hvorfor overgangskrav? • Opdateret og moderniseret kompetence-målene • Laver uddanner til et arbejdsmarked frem for at lave uddannelse til dem, vi kan få • Sætter ikke overgangskrav for at lukke nogle ude, men for at sikre, at dem der lukkes ind, også gennemføre uddannelsen – og kan gå ud og få et arbejde

  9. FU – her er udfordringer • Stolte af vores EUD og EUX • Lære intet vvs-fagligt i GF1 • Samlæsning med på GF2 (i indgangen bygge og anlæg) og på EUX med mange andre fag • Individuel tilpasning med 4 uger • 3 grundfag: sikkerhed, arbejdsmiljø og førstehjælp • Fag, der sikre videreuddannelsesmulighed i eux

  10. 2. del – FU’sindspil - EUD • Overgangskrav Matematik E-niveau • Dansk-kompetencer svarende til E-niveau • 18 ugers uddannelsesspecifik undervisning • 2 ugers grundfagsundervisning i matematik • Opdateret kompetencemålene og flyttet en uges matematik ned i grundforløbet • Forsat drøftelse med UVM …..

  11. 2. del – FU’sindspil - EUX • 3 C-fag: Dansk, Engelsk og Samfundsfag • 3 C-fag: Fysik, Kemi og Matematik • hensyn til videreuddannelsesmuligheden • Løft til A-niveau i Matematik • TEKNIK-faget, fordi det er identitets-skabende for eux-vvs • VVS-energispecialisten

  12. Efter sommer

  13. FU – ”serviceeftersyn” på HF og drøfte om, der mangler noget fx køl eller fjernvarme • Praktikermøde i UVM ult.sept/primo oktober (om hf, euv, merit, talentsport og højniveau) • UVM-møde med skoler – ultimo oktober • LUU-møder - august/september • Skoleledermøder - september

  14. Fase 2

More Related