体育科研兴趣的形成与能力提升策略

1. 体育科研兴趣的形成与能力提升策略 主讲人： 柴娇 教授 单 位：东北师范大学体育学院

2. 内容提要 一、科研兴趣的重要性 二、当前体育科研中存在的问题 三、体育科学研究的目的、类型、价值 四、体育科研兴趣的生成与强化 五、体育科研兴趣与能力的转化

3. 从斯坦福大学谈起 只有短短120年历史的斯坦福大学，已有近30人获得诺奖 • 一张学术讲座票200美元难求 • 斯坦福师生吃饭时谈论的都是什么话题？ • 学校里那些完全是出于兴趣的各式讲座，往往成为引发重大科学发现的契机

4. 持续的兴趣等于成功 • “复杂系统理论”：戈登是生物学系的一位女教授，她的报告内容是亚利桑那大沙漠中的一种蚂蚁的“社会组织”。每年酷热的夏天，她都带一帮学生去做田野考察。他们发现，虽然蚂蚁并没有各种级别的官员，也没有规章制度，然而能够有条不紊地生活，可以避开天敌的入侵，可以有效寻找到食物。它们靠的是什么？戈登教授的研究解开了这个谜，告诉人们这种蚂蚁如何分工协作，如何传递信息。

5. 二、当前体育科研中的问题 • 现状研究多，有价值的问题发现与对策少； • 可行性研究多，如何操作研究少； • 低水平重复研究、移植研究多，长期的、稳定的、深入的方向研究少； • 时事、政策导向研究多，学科本质、原理、规律研究少 • 大样本预测研究多，个案的深入研究少

6. 三、科学研究的目的、类型、价值 • 科学研究的类型：描述性研究、解释性研究、探索性研究 • 科学研究的目的：产生思想、传播思想、应用思想 • 思想的功能：解决社会问题、形成共识、推动人类社会发展 • 问题的来源：理论、实践的稳定兴趣

7. 四、体育科研兴趣的生成与强化 • 什么是兴趣？兴趣是由个体的需要引起的对事物进行探究的心理倾向。 • 兴趣有什么用？兴趣是推动与维系持续从事某项活动的动力保障。

8. 兴趣的种类

9. 兴趣的需求发生机制

10. 关于学习兴趣、动机的代表性理论 • 自我决定理论（SDT ） • 当三种先天的心理需要——自主性( autonomy) 、关系( relatedness) 和能力( competence) 得到满足时内在动机最有可能发生。

11. Flow • 与学习兴趣关系密切的还有沉浸（Flow）理论。该理论认为，外在的高水平挑战和个体的高技能水平相结合时会使个体产生Flow 体验，如何利用当代的最新技术和设备来探讨Flow体验的生理机制和心理机制，从而确保Flow研究更客观、更科学将是Flow研究的一个主要趋势。

12. 兴趣的发生条件 • 想象力的重要性 • 太空鱼叉 • 无人机无线网的故事

13. 持久的兴趣产生的突破 • 牛顿的万有引力 “当时他正在冥思苦想，突然一个苹果从树上掉下来。他想：为什么那个苹果要垂直向下落到地面上？为什么它不斜着下落或飞到天上，而是始终朝着地心的方向？毫无疑问，原因就是地球在吸引它。” 钱永健：其主要贡献在于利用水母发出绿光的化学物来追查实验室内进行的生物反应，计划研究荧光蛋白在治疗癌症方面的作用，萤火虫发光兴趣、水母发光兴趣

14. 外部条件对兴趣的强化 • 杨致远的故事

15. 哲学传统 • 哲学传统对一个民族的思维具有深刻的影响，　　 • 当中国的才子忙于吟诗作赋，成果是一本一本的诗文集；西方的才子则是实验推理，成果则是一个个的科学发现和发明。 • 人文与科学的区别

16. 诺贝尔奖是“发现奖”而不是“发明奖” • 　　首先，诺贝尔实际上是“发现奖”，而不是“发明奖”，就是只授予发现自然界业已存在的规律者。所以，再伟大的发明，也获得不了诺贝尔奖，比如电脑发明、电视发明等都是过去100年里人类最伟大的发明，而中国人引以为傲的古代“四大发明”，也同样不是诺贝尔奖考虑的范围。 • 　　真正改变世界的是“发明”，而“发现”只是让人认识世界。然而，“发现”是“发明”的前提，是科学理论赖以建立的基础。

17. 外文资料的阅读能力 • 开启兴趣强化大门的钥匙

18. 五、体育科研兴趣与能力的转化 • 球类运动员引发的思考——灵敏素质概念的解读——六角球的发现——工具、方法的创新

19. 球类运动特点的认知——开放式运动技能学习原理——理论的创新球类运动特点的认知——开放式运动技能学习原理——理论的创新 • 运动项目种群差异——各自训练原理——理论的创新

20. 武术学习兴趣低迷——探索根源——武术文化教育——难题的攻克武术学习兴趣低迷——探索根源——武术文化教育——难题的攻克

21. 祝愿大家能找到自己的科研兴趣，以毕生精力满足个人、社会、国家的需要！