1 / 14

Faglegt námssamfélag

Faglegt námssamfélag. Gunnar Ernir Birgisson Inga Vala G ísladóttir. Hvað er faglegt n ámssamfélag ?. Kennarar afla s ér þekkingar Skiptast á upplýsingum Bætt kennsla Bættur hagur nemenda Reyna að bæta kennsluna stöðugt. Þr óun. Ekki n ýtt hugtak Kennarar sem rannsakendur / nemendur

artan
Télécharger la présentation

Faglegt námssamfélag

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Faglegt námssamfélag Gunnar Ernir Birgisson Inga Vala Gísladóttir

  2. Hvaðerfaglegtnámssamfélag? • Kennararaflasérþekkingar • Skiptastáupplýsingum • Bættkennsla • Bætturhagurnemenda • Reyna aðbætakennslunastöðugt

  3. Þróun • Ekkinýtthugtak • Kennararsemrannsakendur/nemendur • Kennararþróanámskrá • Hefurþróastmikiðgegnumtíðina • Sjálfsmatskólanna • Hugarfarallraskiptirmál

  4. Skilvirknifaglegsnámssamfélags • 5lykilþættir • Sameiginleggildiogframtíðarsýn • Sameiginlegábyrgð • Gagnrýnið, faglegt mat • Samvinna • Nýtahópa- jafntsemeinstaklingsvinnu

  5. Aðferðirtilþróunar • Skiptistuppí 4 liði • Hvaðerbúiðaðgera, hvaðhefurveriðgertvitlaust? • Nýtaþekkingunaogmannauðinninnanskólans • Skapaaðstæðurogumhverfisvohægtséaðsinnaþessu • Reyna aðleitaaðsérfræðingumutanskólansmeðþekkingusemgætinýstviðþróunina

  6. Þættir sem stuðla að eða hindra þróun faglegs námssamfélags • Þættir sem tengjast: • Einstaklingum • Hópum • Skólum og öðrum utanaðkomandi þáttum

  7. Einstaklingar • Kennarar er stór hópur af ólíkum einstaklingum • Kyn, aldur og starfsaldur einstaklinga skiptir máli • Helstu áhrifaþættir eru áhugahvöt og ábyrgðakennd • Fjölbreytileiki einstaklinga eða samheldni hóps

  8. Hópar • Sveigjanleiki • Stærð hóps • litlir hópar eða allur skólinn • Stjórnandi • Aðrir þátttakendur í hóp

  9. Skóli og aðrir utanaðkomandi þættir • Stærð skóla • Skólastig • Staðsetning skóla • Samsetning nemendahóps • Nær- og fjærsamfélag skóla • Opinberar stefnumótanir • Uppbygging samfélagsins og væntningar þess til faglegs náms

  10. Er vinnu við faglegt námssafélag einhvern tímann lokið? • Stöðug endurskoðunog þróun • Viðhalda djúpu námi (deep learning) • Hafa með breiðan hóp áhrifafólks • Dreifa árangrinum • Ekki treysta á tímabundna styrki • Hlú vel að starfsfólki • Deila ábyrgð

  11. Faglegt námssamfélag er hópur með ákveðnum fjölda fólks, hvatt áfram af sameiginlegri námssýn sem vinna saman og styðja hvert annað. Hópur einstaklinga sem finnur leiðir, innan og utan þeirra nánasta samfélags, til að kanna verklag sitt og læra saman nýjar og betri leiðir til að hvetja nám allra nemenda.

  12. Fagleg námssamfélög verða ekki til úr engu. Það þarf að fóstra þau og þróa.

  13. Umræðupunktar • Væruð þið til í að taka þátt í faglegu námssamfélagi? • Eru fagleg námssafélög í gangi í skólum á Íslandi? • Árangur vs. vesen? • Að hve miklu leyti er hópastarf hér í háskólanum ósvipað faglegu námssamfélagi? Hvað er líkt? Hvað er ólíkt? • Rúmast þetta fyrirkomulag innan skólakerfisins í dag? (stundatöflur, kennsluskylda, laun, samskipti við foreldra, skóli án aðgreiningar o.fl.)

More Related