学习简报第二期

1. 山海关区小学语文一班 学习简报第二期

2. 卷首语 只有一条路不能选择——那就是放弃的路； 只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

3. 温馨提示 1、 根据小学教研室基本功训练的系列安排，本学期教师基本功的训练重点为“说课”。基本功训练的安排流程为：教师的自主学习——学校组织的全员练兵——教研室组织的全员说课大赛——教研室组织的说课展示。教师的自主学习，主要是请各位教师认真收看袁志勇老师的《小学语文说课及案例评析》，并积极练习 2、为进一步提高学习效率，结合课程学习的内容，我在班级论坛中发了几个主题贴，请各位老师能够结合专家的讲座，联系自己的教学实践进行深入思考，并欢迎大家积极参与讨论。

4. 优秀日志 十步自学法 发布者：魏志杰 “十步自学法”即：一定（学习目标）、二查（有关背景材料、史实等）、三找（不认识的生字词或容易读错写错的字词，设法认读记忆）、四释（借助工具书或联系上下文释词释句释疑，注意巩固结果）、五理（理清作者的思路和文章线索）、六读（采取多种方式去自读自悟，特别是佳句佳段的赏读，体会作者的思想感情）、七练（尝试抓重点与难点，结合课后思考题自设习题多加练习）、八总结（归结主要内容、思想感情与写作特点等）、九质疑（根据学习目标有疑而问、针对有价值的内容无疑设问）、十实践拓展（根据实际预先进行实践活动，获得第一手认识从而拓展能力）。通过这十步，达到在课前充分预习感知的良好效果。

5. 低年级学生预习课文的方法 发布者：王悦 我们都知道，良好的预习习惯是学生学习习惯的一个重要方面，是一个学生自主学习能力高低的重要表现，能主动预习、深入预习的学生，学习新知识、掌握新知识的能力也较强，那么怎样指导学生正确而有效地进行预习，让预习“高效”呢？我把一些预习方法进行归纳创新，设计了如下的“四读法”： 1、初读课文（标出自然段序号，借助拼音读全文，不认识的字可以查字典） 目标：正确朗读课文 2、再读课文（读完文章后，在文中圈出生字，把生字生词多读几遍） 目标：正确流利朗读课文 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 目标：读懂课文 4、四读课文（第四次读完文章后，试着提出一些问题，试着解答课后问题。） 目标：学会思考 我给每个学生印发了一张“四读法”贴在语文书的扉页上，每次预习课文的时候，学生先看一看该怎样预习，而且学生回家后，家长也可以根据这种预习方法指导学生预习，让预习落到实处。所以在课堂上，同学们读书比以前更自信了，回答问题不像以前不着边际了，教者感到轻松多了。

6. 论坛掠影 2011-9-8怎样让低年级学生快速进入学习状态 佟晓芳2011-9-6如何培养低年级自主学习语文的能力 佟晓芳2011-9-6自主学习如何有效实施 董文红2011-9-11你用你的智慧去教学了吗? 陈丽娜2011-9-12教是为了不教 陈丽娜2011-9-3怎样让差生能够融入到自己学习中 董文红2011-9-11如何培养孩子自主学习能力 董文红2011-9-11在教学中，如何追求深度，形成良好的教学新机制。 赵丽娜2011-9-11阅读教学中怎样具体指导探究性学习的教学策略 佟晓芳2011-9-7自主学习是发挥每个人的最大能动性的一个过程 陈丽娜

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