1 / 19

Õ ppematerjalide loomine ja disain

Õ ppematerjalide loomine ja disain. DigiTiigri jätkukoolitus. Veebipõhiste õppematerjalide loomise etapid. P laneerimine (õppematerjali struktueerimine, ülesehitus); õppematerjali loomiseks vahendi/ programmi valimine; materjali kogumine ja loomine ; disainimine;

atara
Télécharger la présentation

Õ ppematerjalide loomine ja disain

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Õppematerjalide loomine ja disain DigiTiigri jätkukoolitus E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  2. Veebipõhiste õppematerjalide loomise etapid • Planeerimine (õppematerjali struktueerimine, ülesehitus); • õppematerjali loomiseks vahendi/ programmi valimine; • materjali kogumine ja loomine; • disainimine; • veebimaterjali publitseerimine; • autoriõiguste määramine; • materjali katsetamine. E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  3. Õppematerjali struktueerimine • avaleht: pealkiri, teema nimetus, sihtgrupp, vajadusel andmeid autori kohta (nimi, aasta, kontaktandmed), eesmärgid, vajalikud eeltingimused • sisukord: teemade loetelu, millest on võimalik liikuda otse vastavale leheküljele • sisu: õppematerjalid, viited teistele teemakohastele veebilehekülgedele, lisafailidele, viiteid kasutatud algmaterjalidele jne. E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  4. Õppematerjali loomiseks vahendi/ programmi valimine • Composer; • Web 2.0 vahend; • platvormid (Plone, Joomla, Simple, Mambo jpt…) • õppematerjalid ait LeMill keskkond • jpt... E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  5. Õppematerjali luues pea meeles, et… • õppematerjal oleks õppijale mõistetav, õppeprotsessi toetav, korrektselt disainitud ning autoriõigusi arvestav. E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  6. Õppematerjali ülesehitus • andke alguses järgnevast ülevaade • tooge välja põhijärelduse(d) • näidake loetava kasutusvõimalusi • esitage õppetüki eesmärgid • alustage probleemiga või küsimusega • tooge välja vastuolud • esitage nali, mõttetera, soov, peamine mõte…  • esitage lühikesed juhised õppimiseks ja nõuanded abi saamiseks (J.Mikk, 2000) E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  7. Õppematerjali ülesehitus • Esitage meterjal loogilises järjekorras • sündmused toimumise järjekorras • abstraktne materjal sisemise loogika järgi • Selgitage uut mõtet võimalikult mitmekülgselt • uute mõistete õpetamisel esitada definitsioon, tuua näited, esitada mõiste olulised ning ebaolulised tunnused, tuua mõiste alla kuuluvaid ning mittekuuluvaid näiteid, avada antud mõiste seosed teiste mõistetega. Tundmatu sisu korral kasutada võimalikult lihtsaid väljendeid. (J.Mikk, 2000) E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  8. Õppematerjali ülesehitus • Vältige liigseid detaile • Kirjutage emotsionaalselt – see kutsub esile tundeid ja need jäävad koos teksti sisuga paremini meelde. Emotsionaalses lauses on rohkem hüüdeid ja laused on lühemad. • Tõstke esile ja korrake olulisi mõtteid • kasutage rasvast kirja, sõrendust, kaldkirja • kasutage saatelauseid (see on kõige olulisem jne) • korrake olulist mõtet tekstis 3-4 korda • kasutage multimeediat illustreerimiseks ning näidetena (J.Mikk, 2000) E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  9. Õppematerjali ülesehitus • Esitage üldistusi (kõrgemat järku koondmõtteid) – need aitavad luua seoseid • esitage kokkuvõtvaid lauseid, tabeleid, skeeme • väiksemahulised üldistused on aluseks ulatus­likumatele • Lõpetage olulise mõttega – lõpp jääb kõige paremini meelde • oluline lause lõigu lõppu • kokkuvõttev lõik paragrahvi lõppu • olulise kokkuvõte raamatu/õppematerjali lõppu (J.Mikk, 2000) E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  10. Sisu esitamine • Sisu esitamisel lähtuge õpilasest ja õppimisest, mitte õpetajast või ainest ja õpetamisest! • Õppematerjal peaks olema: • mõistetav • õppeprotsessi toetav • korrektselt disainitud • autoriõigusi arvestav E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  11. Sisu esitamine Et loodud/kasutatav tekst oleks õppija jaoks paremini mõistetav: • vältige võõrsõnu või kasutage siis, kui emakeeles vastava mõiste tähistus puudub või kui see võõrsõna on juba tuntud • vältige abstraktseid sõnu – neid, millega tähistatavaid objekte ei saa meeltega vahetult tajuda, sest konkreetsed sõnad jäävad paremini meelde (pildiliste kujunditena). Abstraktsed sõnad ja laused jäävad meelde sõnalisel kujul. Abstraktsuse vähendamiseks tooge konkreetseid näiteid • vältige liigseid oskussõnu või selgitage need kohe lahti ja kasutage edaspidi aktiivselt • vältige pikki sõnu, kuna pikad sõnad on üldiselt raskemini mõistetavad • vältige harva esinevaid sõnu või selgitage tundmatud sõnad lahti: teiste (tuntud) sõnadega, jooniste ja piltide abil, kasutage neid korduvalt uues kontekstis, tooge uued sõnad teksti keskel, mitte alguses. 35 tuntud sõna kohta 1 tundmatu sõna E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  12. Sisu esitamine • vältige umbmääraseid väljendeid ja kasutage sõnu, mis annavad sisu kõige selgemalt edasi • vältige pikki lauseid • vältige keerulisi lausekonstruktsioone • vältige kõrvallauseid, sest põimlauset on raskem mõista kui rindlauset, kõrvallausete rohkus muudab teksti raskesti loetavaks. Jaotage põimlause iseseisvateks lauseteks. Seega hoiduge alistavatest sidesõnadest et, kui, kuna, kuni, nagu, ehkki, kuigi, sest et, enne kui jt. (seovad kõrvallauseid pealausega). Kasutage pigem rinnastavaid sidesõnu ja, ning, ega, ehk, või, vaid,kuid, aga, ent jt. Lihtlausega väljendage seda, mis on kõige olulisem; kõrvallausesse jäägu vähemoluline. E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  13. Sisu esitamine • paigutage seotud sõnad lähestikku - seotud sõnade vahel ei tohiks olla üle kolme sõna. Esitage laiendid tegusõna juures. Kui lause algab öeldise laiendiga, paigutage öeldis aluse ette • vältige liigseid sõnu – liigseid omadus- ja määrsõnu • kasutage tegusõnu öeldisena, mis seob teisi lauseliikmeid. Mida rohkem on teks­tis öeldisi, seda lühemad on lauseosad. Kasutage verbe aktiivis ja nimetada tegijat. Vältige eitavat lauset E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  14. Nõuanded disainiks • Jälgige, et materjalis oleks viide autorile ning sihtrühmale • Kasutage sisukorda • Kasutage sisukaid pealkirju • Struktureerige õppematerjal • Ühes peatükis käsitlege vaid ühte põhiteemat • Kasutage loetelusid • Jätke pealkirjade, lõikude ja peatükkide vahele selged vahed E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  15. Nõuanded disainiks • Tekst • Kasutage Sans Serif fonte: Arial ja Verdana • Kasutage rasvast kirja teksti rõhutamiseks (vältige allajoonimist ja suurtähti) • Kirjutage hüperlingid pikalt välja • Illustratsioonid • Illustratsioonid paigutage paremale • Illustratsioonid peavad olema funktsionaalsed • Jälgige kvaliteeti E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  16. Nõuanded disainiks • Värvid • Värvid muudavad õppematerjali atraktiivsemaks ja toovad esile olulise info • Ühes õppematerjalis ei tohiks kasutada üle viie erineva värvitooni, 2 värvitooni on optimaalne • Tuleks vältida punase ja rohelise kombinatsiooni • Arvuti ekraanil kasutamiseks sobivad taustaks paremini hallid ja sinised toonid • Värvid ei tohi häirida lugemist/vaatamist • Värvid peavad üksteisega kokku sobima ning välja paistma E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  17. Veebimaterjalide tekstiline osa • Tekstidokumentide formaat • Tekstimaterjal, mille Te veebi ülesse panete, peab olema võimalikult universaalne ehk olema loetav kõigi õpilaste poolt. See tähendab, et materjali lugemiseks ei saa nõuda õpilaselt tasuliste eritarkvarade soetamist. Ülespandav materjal peab olema laialdaselt toetatud formaadis. E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  18. Loe lisaks • http://viko.opetaja.ee/tugi/6ppematerjalide_loomine.php • http://www.ttc.ee/~triin/veebileht/tjveeb.html • Esitluses kasutatud allikas: http://lepo.it.da.ut.ee/~triinm/exe/sissejuhatus.html E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

  19. Ülesanne • Kavanda veebipõhine õppematerjal • Pange paika sihid – mida õppijad selle õppematerjali läbitöötamise järel peaksid teadma ja oskama • Pange kirja sisukord – peamised teemad ja nende alateemad • Millist meediat oleks otstarbekas kasutada? (tekst, audio, video, graafika) • Kuidas kavatsete toetada õppija tegevust? (Mõtlemisülesanded, enesekontrollitestid, ülesanded esitamiseks, juhised lisainfo otsimiseks, juhised rühmatööks jne) • Millised materjalid on teil juba olemas ja mida on vaja juurde otsida või luua? (Raamatud, ajakirjad, õpikud, ajalehed, videod, fotod, helindid, elektroonilised tekstilised materjalid) • Kuidas kaitsta enda ja mitte rikkuda teiste autoriõigusi? E-õppe kursus praktikult praktikule DigiTiiger

More Related