1. 科学备考 提高复习效率 青岛开发区教研室 王萍

2. 一轮复习备考还存在的问题 • 从学生角度来看： 一是学生的知识基础和迁移应用还需进一步强化。 二是区域知识缺乏，不能够准确定位，不能把握基本的分布规律。 三是观察能力较差，不能够提取有效信息。 四是答题时审题不清，答案不规范，不能使用地理专业术语。

3. 一轮复习备考还存在的问题 • 从教师角度来看： • 一是教学有效性有待进一步提高。 • 二是高考研究还需进一步加强。

4. 二轮复习的指导思想及备考建议 • 1.认真研读课程标准、2010年《考试说明》、山东省历年高考试题 、 10年全国各地高考题 • 研读课标的作用：一是理解教材的编写意图，发现教材编写的不足。二是摆脱对教材的依赖，实现对教材的重组。三是教学活动做到有的放矢。

5. 二轮复习的指导思想备考建议 • 2.制定精细的二轮复习计划 • 每一个专题要明确复习时间，落实主讲人，开展好集体备课。

6. 二轮复习的指导思想备考建议 3.减小切口，整合专题 专题不宜求全求大，内容泛化。小切口复习，易于达成目标。 专题设置关注： （1）关注“常考点”： （2）关注“能力点”： （3）关注“热点” （4）关注“错误点”

7. 教师 学生 专 题 复 习 导 学 案 设 计 自主探究复习目标 专题目标 明确复习目标 典例分析 突破重点难点 规律探究 掌握解题思路 变式拓展展 提升迁移能力 巩固训练 巩固专题知识 促进学生自主发展 二轮复习的指导思想及备考建议 • 4.找准方法，提升能力 (1)专题学案导学复习模式

8. 教师 学生 问题解决式复习 问题设置 尝试解决问题 自主探究复习目标 小专题切入 总结规律 变式拓展 深化知识提升能力 技能训练 巩固专题知识 促进学生自主发展 二轮复习的指导思想及备考建议 (2) 2.问题解决复习模式

9. 二轮复习中存在的一些教学误区 一是查漏补缺，追求知识的全面性 针对尖子生——查漏补缺 对大部分学生——梳理知识，知识的有序整合，运用所学知识分析解决地理问题的能力。

10. 二轮复习中存在的一些教学误区 二是拓展加深，简单问题复杂化 怕重复知识，盲目拓宽知识，加深难度。 重点：总结规律，将复杂的问题简单化。 三是专题过大，影响复习实效性 重点：将专题化小，有针对性的复习。

11. 二轮复习中存在的一些教学误区 四是师生位置摆不正 教师讲的过多，学生的主体性体现不够充分 五、对选修教材的重视程度不够

12. 二轮复习的专题划分 • 第一专题 地球地图 3课时 • 第二专题 自然环境中的物质循环和能量交换 • 【一】地质循环与地质作用 1课时 • 【二】大气运动与气候 3课时 • 【三】水循环与洋流 1课时 • 【四】地理环境的整体性与差异性 1课时 • 第三专题 自然资源与自然灾害 2课时

13. 二轮复习的专题划分 • 第四专题 人口与城市 2课时 • 第五专题 生产活动与地域联系 2课时 • 第六专题 人类与地理环境的协调发展 1课时 • 第七专题 区域与区域经济发展 1课时 • 第八专题 世界重要地区 2课时 第九专题 自然灾害与防治 1课时 • 共20课时

14. 二轮备考注意的几个关系 1、一轮复习和二轮复习的关系 2、初中与高中地理知识的关系 3、地理学科和热点问题的关系 4、地理知识和地理能力的关系 5、必修模块和选修模块的关系 （1）模块的选择要恰当 （2）内容的处理要恰当、 难易适中 （3）答案的组织力求模式化 6 、地理知识和地理图表的关系

15. 2010年高考文综试卷的启迪 1、力求体现新课程理念，反映新课标要求 发掘乡土地理—7、8题黄河三角洲 贴近学生实际—30题采取哪些措施保护游客安全 2、地理学科特色显明 地域性、综合性、应用性 3、关注地理“有用”的现实热点问题 4、数据处理和动手能力受重视

16. 2011热点展望 • 1、东北、华北等地发生严重冬春连旱； • 2、暴风雪、严寒和冰冻席卷欧亚多国； • 3、智利新西兰发生的地震； • 4、北方四岛主权问题 • 5、粮食问题 • 6、能源问题 • 7、山东半岛蓝色经济区及黄河三角洲高效生态经济区发展规划的相关问题 • 8、上海世博会的相关问题

17. 谢谢大家！