15 Stufen zur SPITZEnleistung

1. 15 StufenzurSPITZEnleistung Der WegzurPräsentation des selbstvorbereitetenThemas bei der mündlichenPrüfung Eleonora Duarte und Susanne Hviid 15 StufenzurSPITZEnleistung!

2. Stufe 1Wirhaben mit dem Themengebiet……………. gearbeitet 15 StufenzurSPITZEnleistung! • Unsere Klasse hat in • diesemJahrmit • verschiedenen • Themengebieten • gearbeitet. • Gebiet 1 • Gebiet 2 • Gebiet 3 • Gebiet 4 • Gebiet 5 • ….. z.B.: Musik Reisen GroßeErlebnisse Jung sein Schule ……..

3. Stufe 2ImStufengebietinteressiertmich das Thema ………… • Ichweißsehrvielüber… • Das Themainteressiert michsehr. • Ichkanngenug geeignetenLesestoff, zumThemafinden. • Mit Lehrerhilfe finde ichTexte, die aufmeinem Niveau sind und verschiedene Genren repräsentieren. • Texte, die ungeeignet sind, sortiereichweg. • z.BThemengebiet SPORT • MeinThema: Fußball • MeineTextez.B.: • Fairness bringtPunkte • (Der Sprung 4, S. 88-89) • Sportfreunde Stiller – • 54 74 90 2010 (Youtube) • Das Wunder von Bern (Film von SönkeWortmann, 2003) • ? 15 StufenzurSPITZEnleistung

4. Stufe 3ZudiesemThemahabeichgelesen: ……………….. Wichtig! : • Für die FSA-Prüfungdarfich gerne die mit der Klasse gelesenenTextebenutzen, aber ichmussauchselbstgewählteTextenehmen. • Für die FS10-Prüfung benutzeichausschließlichTexte, die nicht mit der Klasse gelesenwurden. • z.B. • Text 1 • Text 2 • Text 3 • Text 4 • ………. Und jetztsucheichneueTextezu meinemeigenenThema 15 StufenzurSPITZEnleistung

5. Stufe 4IchhabenochnichtgenugStoff • Ich muss mehr wissen und brauche noch Texte über ……………. • Wichtig ist, dass nicht nur geschrieben Texte sondern, dass auch Musik, Filme oder Anderes repräsentiert sind. • Die Landeskunde der deutschsprachigen Länder muss auch mit einbezogen werden. • Es ist immer gut, so viele Texte wie möglich zu haben, so dass evtl. einige später weggelassen werden können. 15 StufenzurSPITZEnleistung

6. Stufe 5Ichlese und orientieremichimThemenbereich Die bestenTexte sind diejeningen, die ichfür meinePrüfungsvorbereitung benutze. Der InhaltdieserTexteführtzu meinerPräsentationbei der Prüfung. 15 StufenzurSPITZEnleistung

7. Stufe 6IchnotiereStichwörterzumInhalt FürjedenTextbraucheicheine passende AnzahlStichwörter: • zumInhalt • zueinzelnenFakten (Namen, Jahreszahlen, usw.) • Wörter und Wendungen, die ichbenutzenmöchte • RedemittelzurMeinungsäußerung (aus dem Text und zumeinereigenenMeinung) Die Hauptperson, Eva 16 Jahre alt Angela Merkel, Bundeskanzlerin, CDU 2005 MeinerMeinungnachist/sind…. Sport machtSpaß Die Geschichte handelt von.. 15 StufenzurSPITZEnleistung

8. Stufe 7IcherarbeiteeineReihe von generellenFragen, die ichfürmichbeantworte WarumhabeichdiesesThemagewählt? Warum interessant? Warumwichtig? (Hier schreibeicheinigeguteNebensätze mit korrekterWortfolge) Wasichüber das Themaerfahrenhabe, gebeich in Stichwörtern an. Welche(n) Text(e)/ Film(e) / Musik willich einbeziehen? Wiekannich das Themaproblematisieren? Wiestelle ichmichselbstzu der Problematik? (KannichTagesaktuelleseinbeziehen? • ………………………………………………………………………………) WelcheErfahrunghabeichselbstgemacht? WelcheRedewendungensollichbenutzen? z.B.: MeinerMeinungnach……….. Mir gefällt es (nicht), dass/wenn……… Ich bin nichtsicher, ob ………………… 15 StufenzurSPITZEnleistung

9. Stufe 8 IchfertigeHauptpunktemeinerDispostionan Name - Schule - Klasse Themengebiet Mein Thema 1. Warum habe ich dieses Thema gewählt? 2.-5. Hauptpunkte 6. Evtl. meine Erfahrung Quellen mit Angabe der Verlage und Websites Schüler-Unterschrift Lehrer-Unterschrift 15 StufenzurSPITZEnleistung

10. Stufe 9Ich stelle eineReihe von Unterpunktenund/oder Stichwörternauf. • Zu jedem Hauptpunkt meiner Disposition finde ich passende Unterpunkte und füge evtl. Stichwörter hinzu. • Ich kontrolliere die Rechtschreibung und die Grammatik. • Daraus entsteht eine gute und anwendbare Disposition für meine Präsentation. 15 StufenzurSPITZEnleistung

11. Stufe 10MeinLehrerbekommt die fertigeDisposition Mein Lehrer kontrolliert meine Disposition und gibt mir Ratschläge, wie ich sie verbessern kann. Ich mache mir Mühe alles in Ordnung zu bringen. Danach gebe ich meine Disposition beim Lehrer ab. Ich und mein Lehrer unterschreiben sie. Ab jetzt kann der Disposition nicht geändert werden…. 15 StufenzurSPITZEnleistung

12. Stufe 11Ichübe das Sprechen. Ichversuche mit Hilfe der Disposition zusprechen. Das Problem in diesem Film ist, dass…. Wie viel Zeit habe ich noch…? Auf diesem Gemälde von Emil Nolde sehen wir.......... Doping in Sport ist sehr gefährlich. 15 StufenzurSPITZEnleistung

13. Stufe 12Das Sprechenbereitet mir nochSchwierigkeiten Ich füge der Disposition kleine Hilfen in Form von Sätzen, Ausdrücken, hinzu. Meine neuen Notizen dürfen aber nicht zu der Prüfung mitgebracht werden und sollen nur zum Üben benutzt werden. Ganz besonders sind Zeit- und Lokalangaben von großer Bedeutung beim Sprechen, z.B. jeden Tag, am Anfang, in der Stadt, in den Ferien, im Zweiten Weltkrieg, vor langer Zeit seit dem Mauerfall, ……………… In der Schweiz Am Anfang… Seit dem Mauerfall… LetztesJahr…. 15 StufenzurSPITZEnleistung

14. Stufe 13Ichübe in meinereigenenSprache Ich achte darauf, dass ich übe, mich in meiner eigenen Sprache auszudrücken und formuliere mit Hilfe meines eigenen Wortschatzes einfache, natürliche Sätze. Ich vermeide zu schwere und zu komplizierte Sätze. 15 StufenzurSPITZEnleistung

15. Stufe 14Ichübe die Aussprache Vielleicht ist so ein Hut viel zu viel? Eine besondere Aufmerksamkeit widme ich der Aussprache von evtl. Daten/ Jahreszahlen und anderen Zahlwörtern. Es ist gut, die Präsentation vor einem Klassenkameraden oder einem Familienmitglied zu halten, oder auch vor dem Spiegel zu stehen. 15 StufenzurSPITZEnleistung

16. Stufe 15MeinepersönlichenHerausforderungen Ichschreibeauf, woraufichnochpersönlich achtenmuss: z.B. • lautes und deutlichesSprechen • Aussprache • WortfolgeimSatz • eigeneNervosität • Anderes……… VIEL ERFOLG ! 15 StufenzurSPITZEnleistung