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張佩芬老師 ★ 簡歷 ★ 課程介紹 ★ 研究興趣

張佩芬老師 ★ 簡歷 ★ 課程介紹 ★ 研究興趣. 簡歷. 美國維吉尼亞理工暨州立大學 心理諮商碩士 課程設計博士. 課程介紹. 跨領域教學專題研究 課程發展與評鑑. 研究興趣. 大學新進教師專業發展與需求評估 大學工科的課程設計與國際化 創造力課程模組設計. 近年內執行之研究計畫 (1). 工程倫理評量方法學之實證研究與國際化 （三年期） 基於多樣化思考心理型態之工程設計 教學策略 發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫─ 台日雙邊專業倫理國際合作研究計畫 臺日雙邊工程倫理成果導向課程規劃 與實證研究.

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Presentation Transcript

  1. 張佩芬老師 ★簡歷 ★課程介紹 ★研究興趣

  2. 簡歷 美國維吉尼亞理工暨州立大學 • 心理諮商碩士 • 課程設計博士

  3. 課程介紹 • 跨領域教學專題研究 • 課程發展與評鑑

  4. 研究興趣 • 大學新進教師專業發展與需求評估 • 大學工科的課程設計與國際化 • 創造力課程模組設計

  5. 近年內執行之研究計畫(1) • 工程倫理評量方法學之實證研究與國際化（三年期） • 基於多樣化思考心理型態之工程設計 教學策略 • 發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫─ 台日雙邊專業倫理國際合作研究計畫 • 臺日雙邊工程倫理成果導向課程規劃 與實證研究

  6. 近年內執行之研究計畫 • 96年度發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫—新進教師的教師專業知能實施現況、需求評估與諮詢服務 • 工程教育評鑑機制之學生核心能力評估與國際化—子計劃一：多元評量方法學（三年期） • 技術創造力課程學習模組之發展、實證與評量─子計劃一：技術創造力課程模組設計發展（三年期）

  7. 曾開設之課程 • 學習與教學研究所1、創意思考教學專題研究 2、課程設計與評鑑 • 教育學程：1、教學原理/2小時2、教育心理學/2小時3、創意思考與科學應用/2小時4、教師專業發展/2小時5、行為改變技術/2小時

  8. 研究概況(1) • 一、對卓越計劃第四分項計劃的貢獻1.將亞卓市各子系統（夫子學院、全民學校、 亞卓鎮）裡，對教育有熱忱的老師們集合 起來，以傳承教學經驗給其他的教師們， 並協助在教育上遇到困境的其他教師。2.發揚亞卓市「以城市為隱喻」的教育網路 社群的理念。3.「整合」及「推廣」亞卓市內各項豐富教 育資源，引導更多潛在學習者主動參與學 習。

  9. 研究概況 (2) • 二、「技術創造力課程學習模組之發展、實證與評量(三年期)─子計劃一：技術創造力課程模組設計發展」研究概況 • 本計畫整合五位跨工程、教育與網路領域之研究學者，旨在發展一套學科本土化之技術創造力培養教材模組與網路環境。期待藉由跨領域專長之組合，能打造出培養創造力之課程模組、網路環境與評量方法。 • 總計畫下共分三個子計畫，子計畫一主要在於發展設計技術創造力課程之模組。

  10. 研究概況 (3) • 三、「工程教育改進推動先期規劃」計劃之研究概況 • 本案計畫分別就「工程教育認證國際化」及「知識產業化」二大議題加以研討。 • 「工程教育認證國際化」方面，良好的認證與評鑑體系具有自發、自我評鑑、同儕互評、持續評鑑等特性，評鑑的實施可以是組織內的或是區域性的，針對特一目標主題亦或是全面性的。 • 並積極規劃參與ICEE之主題研討或擔任專題演講，及推動具體國際合作計畫等。

  11. 研究概況 (4) • 四、「工程教育評鑑機制之學生核心能力評估與國際化—子計劃一：多元評量方法學」研究概況： • 本計畫主軸在建立完整的學生核心能力的評估模式，給予新一代工程師專業知識與實作能力的學習環境，並做到工程教育國際化接軌的目標 。 • 子計畫一之重點在於評估方法學架構之建立。藉著質化與量化的課程評鑑，對於課程可以有宏觀的檢驗，並且樹立完整之成果導向多元評量方法學。

  12. 歡迎一起加入張佩芬老師的研究行列

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