Что такое «методология» ? Чем она отличается от «науки» и «философии» ?

1. Что такое «методология»?Чем она отличается от «науки» и «философии»?

2. Методология – учение о методах (МЫ и ДЕ) и задействованных в них средствах. Мышление – особая (интеллектуальная) форма деятельностиМетод - (от греч. мета-одос) - путь мысли

3. рефлексивное предъявление сущности предъявление средств работы предметная проекция философ учёный сущность мира предметный срез мира мир методолог Различия в работе методолога, учёного и философа мир

4. Наука – одна изразвитых областей деятельности, ставшая массовой в ХХ в. (90% всех научных результатов получены в ХХ в.)Наукапользуется уже готовыми средствами своей работыМетодология обслуживает науку, поставляя ейподходы, методы и знаниевые средства научной работы(в т.ч. схемы, категории, понятия,)

5. Методология в ХХ в. оформилась в самостоятельную область интеллектуальной деятельности, отделившись и от философии, и от наукиМетодология занимается рефлексивным осмыслением всякой деятельности, её устройства и средств работы

6. понятие деятельности

7. Деятельность отличается от жизни и от поведения:1) ДЕ – искусственна (неприродна);2) ДЕ нельзя сводить только к действиям;3) ДЕ – особая субстанция (в которую включены люди и природный материал, и ею используются);4) ДЕ – «соткана» из отдельных «актов деятельности» – её элементарных организованностей.

8. Минимальная структура акта ДЕ (в т.ч. научной) • без цели ДЕ не бывает; • для достижения цели • нужны ДЕ-средства; • ДЕ осуществляется • относительно объекта; • ДЕ базируется на • активности (действиях) • людей; • все элементы ДЕ • должны быть увязаны • между собой. цель средства объект

9. Цель ДЕ - указывает на идеальное представление результатаДЕ.Средство ДЕ - то, с помощью чего цель ДЕ может быть достигнута.Объект ДЕ - то, относительно чего осуществляется ДЕ.ДЕ позиция увязывает между собой три указанных элемента в устойчивую структуру.

10. Цель ДЕ никогда не бывает произвольной средства в) делаешь, что требуется другим а) делаешь, что можешь ЦЕЛЬ Акт употребления результата объект б) делаешь, что позволяют В хорошо организованной ДЕ доминирует пункт В)

11. Средства ДЕ определяютсяцелью, ограничиваютсяобъектомлибо привносятся извне(из культуры или методологии) б) ограничения а) требования цель объект средства в) возможности если средства достижения цели есть, то цельпринимает форму задачи если средств достижения цели нет, то цельпревращается в проблему Акт изготовления средств

12. Объект ДЕ не нужно путать с натуральными объектами. Объект ДЕ нужно уметь выделить из ситуации ДЕ. Ситуация ДЕ-особая организованность ДЕ, с которой деятель (ДЕ-позиция) сталкивается.

13. Ситуация(любая) имеет ряд сущностных характеристик: 1) это особая среда, фокусированная на деятеле; 2) она всегда негативна (останавливает деятельность); 3) она всегда чья-то и, одновременно, она – объективна; 4) содержит в себе результаты столкновения цели ДЕ с внешними обстоятельствами или другими активностями.

14. Ситуацию обозначают какостановку(тупик и разрыв) в нормально функционирующем деятельностном процессе ситуация

15. Ситуация - не всегда очевидна • Она требует своего выделения из внешних обстоятельств • Для этого служит анализ ситуации: • выход в рефлексивную позицию * что мешает ДЕ?

16. 2) отделение значимых моментов ситуации от незначимых * значимые незначимые 3) построение идеального объекта ДЕ под стоящую цель (его типизация) * цель Объект ДЕ 4) нахождение средств преодоления ситуации (соответствующих объекту)

17. Акт деятельности – двухслойный: в одном слое функциональные места, в другом – их материальное наполнение место для цели место для средств место для объекта Р им ДЕ-процесс

18. Между функциональным местоми его материальным наполнениемсуществуют противоречия: • всегда естьнесоответствие; • это даётвозможность для развития деятельности; функциональная связь выступ зазор функциональное место

19. Деятельность отпечатывается на материале, в т.ч. человеческом, и может долго сохраняться(даже после смены функциональной структуры деятельности) Анекдот:К последнему вагону поезда, остановившегося на полустанке, подходит группа грязных, небритых мужиков с автоматами и говорят проводнице: «Дочка, укрой нас.» Она с удивлением: «А вы кто такие?» «Мы – партизаны.» «Так война давно закончилась.» «Да? А мы всё воюем и воюем». В России почти все деятельности – как у этих партизан: материальные организованности не соответствуют функциональным

20. Функциональная определённость ДЕ-места задаётся не его наполнением, а его (места) связямис другими местами (целостной структурой акта деятельности) Функция – это бытие в другом Не человек красит место, а место красит человека

21. Один раз найденную удачную функциональную структурумест конкретной деятельности закрепляют нормативно (на внешних культурных носителях– в законах, регламентах, учебниках, методиках, технологиях и пр.) и транслируют в поколениях N N N Культура Социальные ситуации ДЕ Sit 1 Sit 2 Sit 3

22. Культура задаёт средствиальное бытие деятельности Можно сказать: деятельность всецело исчерпывается нормами культуры!!! Там, где деятельностьвыходит за рамки культуры, возможныдве ситуации: либо онадеградирует (превращается в поведение), либоразвивается (становясь практикой методологии) Развитие ДЕ возможно только черезразвитие её средстви закрепление их нормами культуры

23. Средства ДЕ можно структурировать. Различаютследующие составляющие средств ДЕ: а)инструментально-орудийную; б)субъективно-интериоризированную; в)знаниевую. практико-методическиетехнические знания способности табло сознания цель * Е/Н знания орудия операции Р ИМ ДЕ-преобразование Е-превращение

24. Знаниевые средства подразделяются на: • естественно-научные(получаются из внешней, рефлексивной, позиции – при использовании средств Е/Н описания процессов превращения материала) Описание того, что может происходить само собой, по Е-законам); • практико-методические(при сосредоточении интенций сознания деятеля на средствах ДЕ и её результатах. Принцип: делай А – получишь Б); • технические(при сосредоточении интенций сознания деятеля на средствах ДЕ и её исходном материале. Описание того, что позволяет сопротивляющийся материал).