1 / 22

Museologi

Museologi. Implementering & lokal efteruddannelse Torben Benoni & Lise Mark Intrface Generalforsamlingskursus Maj 2013. Dette oplægs program. 13.30-14.15 Efteruddannelseskursu s til et helt lærerkollegium - Basal museologi (hvilken teori er nødvendig?)

azure
Télécharger la présentation

Museologi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Museologi Implementering &lokalefteruddannelse TorbenBenoni & Lise Mark IntrfaceGeneralforsamlingskursus Maj 2013

  2. Dette oplægs program 13.30-14.15 Efteruddannelseskursus til et helt lærerkollegium -Basal museologi (hvilken teori er nødvendig?) -Hands-on (fra teori til undervisningspraksis) 14.15-14.45Smagsprøverpå ”hands-on” øvelser fra lærerkurset 14.45-15.15Museologi-kit: Udlevering og gennemgang 15.15-15.30 Spørgsmål, ideér og perspektiver

  3. Kurset på Egaa Gym4 undervisere – 70 lærere – 3 timer • 12.25 – 12.45 Teorioplæg om basal museologi • 13.00 – 13.45 Workshop 1: Hands-on Hold 1: Naturhistorisk Museum Hold 2: Antikmuseet • 14.00 – 14.45 Workshop 2: Hands-on Hold 1: Antikmuseet Hold 2: Naturhistorisk Museum • 14.45 – 15.30 Plenum i Stakladen: Kaffe, kage og opsamling

  4. Museologi-oplæggetsindhold • Lektielæsthjemmefra: Fra Museumsgrundbogen • Om museets 5 søjler/funktioner • Om at læse en udstilling-1: 4 Kommunikationsstrategier • Om at læse en udstilling –2: 3 Udstillingsprincipper • Hvorfor relevant for allelærere?

  5. 5 museumssøjler(jf. museumsloven) • Indsamlekulturarven • Registrere den • Bevare den • Forskei den… • Formidleinkl. fokusKommunikationsstrategier udstille den Udstillingsprincipper

  6. 4 Kommunikationsstrategiervælgesfxpåbaggrundaf…. • Målgruppe(r) • Tema, titel • Udbytte/formidlingsmål Kommunikationsstrategi/formidlingsgrundlag: • Laissez-faire tilgangen • Transmissionstilgangen • Konstruktivistisktilgang • Narrativtilgang

  7. Laissez-faire • Gæsten: nysgerrig, selvhjulpen, opsøgende • Formidlingsmål: induktivt, subjektivt • Udstillingen: ikkebestemtrute • Eksempel: “Detuperfekte barn” Steno Museet

  8. Transmissiontilgangen • Gæsten: mgl. viden, passiv, skalinformeres • Formidlingsmål: øgegæstensviden • Udstilling:autoritativ, oftefastlagtrute • Eksempel: “Verdensbilleder“, Steno Museet

  9. Konstruktivistisk • Gæsten:Icentrum -mødesogudfordres • Formidlingsmål: gæstkonstruerernyviden • Udstillingen: medspiller, nedtonetautoritet • Eksempel: Moesgaard Museum, særudstillingen“Rethink Information”

  10. Narrativ • Gæsten: medfortællende/medskabende • Formidlingsmål: at gæstenkankobleegnehistoriertiludstillingens • Udstillingen:rammetilfortælling(er) • Eksempler: Enter Ung 2010 Kvindemuseet, KæreKrop – SværeKrop, Stenomuseet

  11. 3 UdstillingsprincipperUdstillingersopbygning&genstandenspræsentation • Didaktiskinformerende/undervisendeprincip • Affektivtdramatiserendeprincip • Æstetiskskønheds/nydelses-princip

  12. Didaktiskudstillingsprincip ÅrhusBymuseum (møntudstilling)

  13. Affektivtudstillingsprincip Jødisk Museum, Berlin Nytilbygningaf Daniel Liebeskind Her: Holocaust Tower

  14. Æstetiskudstillingsprincip “Rethink Information” – Contemporary Art and Climate Change “Acid Rain”, Kunsthallen Nikolaj “Cascade”, Moesgaard Museum

  15. Svarerhensigttil reception? FrasærudstillingenBlod,Stenomuseet

  16. Hvorformuseologisktilgangtilmuseumsbesøg? • Alle 1.g’ere på voresskolelæseromogarbejder med de 3 udstillingsprincipper (AT: “Verdensbilleder:Renæssancen”) • Museumsbesøgkantilføre meta-faglighed(bevidsthedommetode /videnskabsteori)tildetfagligeudbytte. Eleverfårredskabertil at forholde sig kvalificerettiludstillingen (såvelmålogmidler) med et fagligt sprog. • Ideelttil AT-forløb, fxvedstudieture

  17. Hvadlærererne (og I) får med sig: 1. Hands-on øvelser: a. Intuitivoginduktiv ‘udstillingsåbner’ b. Udstillingsprincipper c. Kommunikationsstrategier 2. Elev-’kit’ tilundervisningsbrug (generaliseret) • Læsestof Udstillingsprincipper Kommunikationsstrategier • Forslagtilarbejdsopgaver !

  18. ”Hands-on” smagsprøver på 3 lærerøvelser Formidlingsjagt: Det skønne, det vilde & det meget underlige Formidlingsjagt: Udstillingsprincipper (Formidlingsjagt: Kommunikationsstrategier)

  19. Nogle projekter med elever • Partnerskab med Stenomuseet • Iscenesættelse af A-bomben • Studieretningstoning: Museumsklasse • Museumssafari med 1.x • 1.x bygger museum • ATb – museologi for alle 1.g’ere • Den intelligente montre

  20. Iscenesættelse af A-bomben på Stenomuseet

  21. Den intelligente montre på Stenomuseet

More Related