«Два людських винаходи можна вважати найтяжчими: мистецтво керування і мистецтво виховання»

1. І.Кант «Два людських винаходи можна вважати найтяжчими: мистецтво керування і мистецтво виховання»

2. Педагогічна рада Система діяльності класного керівника в нових соціокультурних умовах

3. Нормативно-правове регулювання організації виховного процесу в НЗ

4. Міжнародні та державно-правові акти • Декларація прав людини • Конвенція ООН про права дитини • Конвенція ООН про заборону та негайні заходи щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці

5. Нормативно-правове забезпечення виховної роботи • Укази Президента України • Закони України • Загальнодержавні програми • Розпорядження, постанови КМУ • Концепції • Накази МОН України • Листи МОН України

6. Нормативно-правове забезпечення виховної роботи Підзаконні акти, розташовані за юридичною силою: • Закони • Укази Президента України • Розпорядження, постанови КМУ • Загальнодержавні програми • Концепції • Накази МОН України • Листи МОН України

7. Закони України • Про освіту (ст.: 6, 8, 9, 35, 38, 51, 52) • Про загальну середню освіту (ст.: 3, 5, 17, 21, 22, 23) • Про дошкільну освіту • Про позашкільну освіту • Про молодіжні та дитячі громадські організації • Про охорону дитинства • Про соціальну роботу з дітьми та молоддю • Про протидію торгівлі людьми • Про заходи щодорозвиткудуховності, захистуморалі та формування здорового способу життягромадян»

8. Указ Президента України – це підзаконний акт • Про Національнустратегіюрозвиткуосвіти в Україні на період до 2021 року • Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні • Про Національну доктрину розвитку освіти • Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей в Україні • Питаннясприяннярозвиткугромадянськогосуспільства в Україні

9. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року Актуальні проблеми виховання • відсутність цілісної системи виховання, фізичного, морального та духовного розвитку і соціалізації дітей та молоді; • зниження суспільної моралі, духовності, культури поведінки частини учнівської та студентської молоді.

10. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року Основні завдання Національної стратегії: побудова ефективної системи національного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка молоді до свідомого вибору сферижиттєдіяльності.

11. Національнастратегіярозвиткуосвіти в Україні на період до 2021 року Виконання зазначених завдань передбачає: • розроблення програми превентивного виховання дітей та молоді в системі освіти; • формування ефективної і дієвої системи профілактики правопорушень, дитячої бездоглядності та безпритульності; • розроблення інваріантних моделей змісту виховання в навчальних закладах з урахуванням сучасних соціокультурних ситуацій, цінностей виховання та навчання;

12. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року Виконання зазначених завдань передбачає: • посилення впливу літератури та мистецтва на виховання і розвиток дітей та молоді; • впровадження програм підготовки молоді до подружнього життя та формування відповідального батьківства; • формування здорового способу життя як складової виховання, збереження і зміцнення здоров'я дітей та молоді, забезпечення їх збалансованого харчування.

13. Програма Документ для впровадження, що розкриває зміст діяльності У програмі: викладено мету, завдання, принципи, підходи, форми, методи та зміст роботи; включено план та механізми реалізації програми

14. Концепція

15. Концепція • превентивного виховання • формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя • художньо-естетичного виховання • екологічної освіти • громадянського виховання • сімейного виховання

16. Які внутрішньошкільні документи регламентують організацію виховного процесу, створення і розвиток виховної системи школи? • ? • ? • ? • ? • ?

17. Н А К А З Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 №1243 “Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України”

18. Метою основних орієнтирів вихованняє створення цілісної моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей як орієнтовної для проектування моделей виховних систем у загальноосвітніх навчальних закладах України

19. Завдання • організація виховного процесу в класному колективі та в роботі з батьками на засадах проектної педагогіки; • створення програми виховання для окремого класу з урахуванням індивідуально-педагогічних можливостей класних керівників, батьків, а також - результатів вивчення рівнів фізичного, соціального, психічного та духовного розвитку учнів; • змістове наповнення програми виховання з урахуванням вікових особливостей учнів;

20. Завдання • оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової; • створення належних умов для особистісного зростання кожного вихованця (створення ситуацій успіху та підтримки), його психолого-педагогічний супровід; • співпраця з органами учнівського самоврядування, дитячими громадськими організаціями;

21. Цінніснні ставлення

22. Кінцевий результат реалізації будь-якого виховного проекту: життєві компетентності учнів, тобто сформована здатність діяти у конкретній життєвій ситуації відповідно до власних цінностей, ставлень та переконань

23. Інтернет-ресурси • http://shkola.ua/document/index/page1 (Положення про класного керівника...) • http://www.nau.kiev.ua/index.php?page=hotline&file=386861-31102011-0.txt&code=v1243736-11 (про основні орієнтири виховання) • http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/24565 • http://zastupnik.at.ua/publ/zakonodavstvo/1 (ЗВР) • http://literacy.com.ua/normativna-baza/23-normativno-pravovi-dokumenti-shchodo-organizatsiji-vikhovnoji-roboti-v-shkoli.html (нормативно-правові документи) • http://zastupnik.at.ua/publ/zakonodavstvo/posadovi_obovjazki_zastupnika_direktora_z_vikhovnoji_roboti/1-1-0-215 (посадові обов'язки ЗВР) • http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Studii/2008_16/11.htm (наказ як основний розпорядчий документ)