台南市學甲區中洲國民小學

1. 台南市學甲區中洲國民小學 實施成果報告 社區生活營 築夢少年課業輔導活動 (102年第2期)

2. 壹、前言 一、本校位於學甲區郊區，全校共六班，學生113人。 二、家長社經地位普遍不高，大多以農業或養殖業維 生，謀生不易，經濟不佳又無暇指導小朋友課業。 三、部分家長外出就業，由祖父母照料生活，學生課 業亟需學校老師協助。 四、學校有鑑於此，特別申請地檢署社區生活營築夢 少年課輔活動，針對學習資源 弱勢學生，透過多元化、適性 化課程，加強學生之生活學習 、課業輔導及社會適應能力， 以提升弱勢學生未來之競爭力。

3. 貳、辦理情形 一、實施日期：102年9月2日~102年11月19日 二、活動時間：每週一、二、四、五16：00~17：20 三、活動地點：本校五甲教室、六甲教室 四、輔導對象：本校五、六年級低收入戶家庭之學生，或家庭 經濟負擔較重，教育費用供給不足之學生。 五、輔導人數：六年級11人，占班級總人數73%。 五年級16人，占班級總人數80%。 六、師 資：均由本校長期擔任課輔 之合格教師親自授課， 具有專業性及親和力。

4. 参、學習單 五、六年級國語數學學習單

5. 肆、教學活動照片 • 授課教師能針對學習資源弱勢學生需求，加強國語及數學課程之指導，提升學生學習成就。

6. 伍、親職講座活動照片 • 邀請許玉蘭校長蒞校進行親 • 職教育講座，引導家長如何 • 透過有效的親子溝通，彼此 • 分享、促進家長改變管教觀 • 念，強化親子關係，讓孩子 • 活出精彩的人生。

7. 陸、活動整體效益

8. 陸、活動整體效益 柒、活動建議及檢討 1.全面照顧學習資源弱勢學生，減輕家長經費負擔， 使家長無後顧之憂，家長高度肯定實施成效。 2.教師教學認真，學生透過國語、數學課程之指導， 充分學習，提高學習成就，增進社會適應能力。 3.縮短城鄉差距，利用多元化課程，提升學習興趣， 建立學生自信心。 1.學校行政與教學相互配合，學生確實能透過課業輔導，提高學習成就，獲得家長一致肯定。 2.期盼活動經費能長期補助，並增加補助額度，讓學習資源弱勢學生能獲得更多照顧。

9. 捌、社區資源運用情形 1.鼓勵學生參加社團，以鼓術教學及成果展演，讓學生有紓壓管道，提高學生自信心。 2.聘請各大專院校辦理暑期育樂營，體驗團體生活，學習良好的人際互動。 3.家長會全力支持課後輔導，家長均能踴躍參與親職教育活動。 4.社區贊助經費辦理成果發表，提供參加課輔學生擁有展現自信的舞台。

10. 玖、親師生感言 老師感言： 家長感言： ◎築夢少年課業輔導使得學生得以在學校時就能把學業上的問題解決，雖然每天只有2節課，但是學生都很珍惜，不懂的問題都會來詢問老師，老師也藉由此機會，能更加瞭解學生的學習上的盲點，對症下藥，讓弱勢學生在學校時，能夠補救落後的部分，當學生不懂的地方變少，學習態度也較能改善，變得比較積極，不會很快就放棄。所以我希望此計畫，能夠持續，讓更多學生受益。 ◎自從孩子參加築夢計畫後，因為老師的個別指導，讓孩子不僅在課業上完成度進步許多，孩子也比較容易了解數學的概念。很感謝中洲國小為我們爭取此計畫，我們家長工作回家後，常無暇在兼顧學生的課業，關於學生的課業，有時也不知道要如何指導或是沒時間加強 ，所以有了築夢計畫，不只孩子能在學校就把學業處理好，回家能好好休息，家長相對也比較放心。 • 孩子的感言： ◎我覺得有這個築夢計畫，真的很棒，因為在學校我就能把不懂的地方弄懂，回家我就可以放鬆做自己的事情，而且在學校，老師比較有時間可以教我，同學們也會互相指導，自己一個人在家時，若是遇到不會的題目，常常都是自己亂猜，不然寫功課時，也常會忍不住去看電視或是東摸西摸的，所以我反而比較喜歡參加築夢計畫，也很感謝老師們，放學後還要留下來指導我們，讓我們更進步。