EĞİTİMDE KALİTE ÖDÜLÜ EKİP RAPORU DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE KRİTERLERİ

1. EĞİTİMDE KALİTE ÖDÜLÜ EKİP RAPORU DEĞERLENDİRME YÖNTEMİ VE KRİTERLERİ H.Ömer GÜLSEREN ogulseren@gmail.com

2. Yılın Kaliteli Ekibi Rapor Formatı Okul/Kurumlar; • 15 sayfayı geçmeyecek şekilde raporlaştırma. • Raporlarda Times New Roman harf karakteri ve 11 punto ile bir buçuk satır aralığı kullanılması. • Yapılan iyileştirmelerle ilgili varsa fotoğraf, video kaydı vb. ilaveler raporun sonuna konabilir. Bu ilaveler 15 sayfalık rapor limitinin dışındadır.

3. Ekip Raporu Ara Başlıkları • İl/İlçe: Okulun/Kurumun bulunduğu il ve ilçe adını belirtiniz. • Okul/Kurum Adı: Okulun/Kurumun adını belirtiniz. • Adres: Okulun/Kurumun posta adresini belirtiniz. • İletişim Kurulacak Kişinin Adı, Soyadı, Telefonu, E-Posta Adresi: Okul/Kurum müdürü ile ekip liderinin adı, soyadı, telefonu (varsa cep telefonu) ve e-posta adresini belirtiniz. • Ekibin Adı: Ekibin kendisine verdiği ismi belirtiniz. • Ekip Üyelerinin Adı, Soyadı ve Unvanı: Ekip üyelerinin tamamının adı, soyadı ve unvanını belirtiniz. • Yaptığı Çalışmanın Adı: Ekibin yaptığı çalışmanın adını belirtiniz.

4. Ekip Raporunun Bölümleri 1. Bölüm: Seçilen problemin / iyileştirme konusunun okul/kurum için önem derecesi • Konuyu nasıl belirlediniz? • Öz-değerlendirme çalışması sonuçları veya stratejik plan ya da çalışanların paydaşların şikayetleri, beklentileri ile bir bağlantısı var mıdır?

5. Ekip Raporunun Bölümleri 2. Bölüm: Problemin (İyileştirme Konusunun) Tanımı ve Analizi • Problemin ya da iyileştirme konusunun ana nedenleri ve alt nedenleri nelerdir? • Analiz çalışmalarında problem çözme teknikleri yerli yerinde ve doğru biçimde kullanılmış mıdır? • Şeçilen Problemin ya da iyileştirme konusunun analizinde toplanan veriler nelerdir? • Analiz sürecinde yapılan inceleme sonuçları nelerdir?

6. Ekip Raporunun Bölümleri 3. Bölüm: Problem Çözme (İyileştirme) Sürecinin Kısa Özeti • Problemin çözümüne ilişkin geliştirilen öneriler nasıl belirlendi? • Öneriler nasıl değerlendirildi? • Önerilerin seçimi ve uygulamaya geçilmesi sürecinde neler yapıldı? • Ekip Çalışma planı var mı?

7. Ekip Raporunun Bölümleri 4. Bölüm: Elde Edilen Sonuçlar • İyileştirme ya da problem çözme çalışmasının sayısal sonuçları önceki durumla karşılaştırıldığında bir fark ortaya çıkmış mıdır? • Problemin ya da iyileştirme sonuçlarına yönelik memnuniyet var mıdır? memnuniyet algıları nasıl ölçülmüştür? • Sonuçların getirdiği maddi kazanç veya tasarruf (varsa) nelerdir? • Sonuçlar; (doğrudan etkiliyorsa) eğitim ve öğretime, çalışana, öğrencilere ve eğitimin diğer paydaşlarına ne katkı sağlamıştır?

8. EKİP RAPORU DEĞERLENDİRME KRİTER VE PUANLARI

9. TEŞEKKÜRLER