“精彩极了”和“糟糕透了”

19 “精彩极了”和“糟糕透了” 执教者：深澳小学吴燕艳

检查预习 • 腼腆誊写出版歧途谨慎巴迪 • 誊写歧途谨慎 • 得意扬扬迫不及待失声痛哭

交流、汇报： • 本文是按什么顺序写的？从文中找有关依据。 • 结合课题，用简洁的语言概况课文的主要内容。

按时间发展顺序 • 七八岁的时候 • 几年后 • 现在（1—14自然段）（15自然段）（16—17自然段）

题目拓展法 “我”写了一首诗七八岁时，（），（）是精彩极了，（）是糟糕透了。长大后，“我”体会到（）。母亲的评价父亲的评价这两种截然不同的评价都包含着父母的爱

默读课文1-14自然段，想一想，划一划： 当看了“我”写的第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎么样？父亲又是怎么评价的？“我”又有什么反应？（注：父母的评价用“——”，我的反应用“~~~~”）

品读“精彩极了” 亮亮的 • 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 • 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，心里想：…… “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 搂住了我赞扬声雨点般落到我身上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 ——巴迪：迫不及待

品味“糟糕透了” • “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 • 父亲看了巴迪的诗，心里想：…… 扔

我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，在两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，在两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。