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高考复习之实验专题

高考复习之实验专题. 气体制备装置的一组探究. 湖州中学 叶笑伟 2006 年 3 月 16 日. 固－液不加热 反应简易装置一：. 固－液不加热 反应简易装置二：. 缺点： 所有的反应液只能一次性加入。. 长颈漏斗 ——. —— 分液漏斗. 使用分液漏斗的优点：. ① 通过调节活塞可控制反应液的滴加速率，从而控制反应速率； ② 可控制反应液用量。. 探究一. 若短时间内产生大量气体，烧瓶内压强过大，液体可能就滴不下来。如何改进装置？. —— 橡胶管. 使用长颈漏斗时需注意：. 长颈漏斗的下端管口必须伸入液面以下，即形成“ 液封 ”。. 探究二.

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  1. 高考复习之实验专题 气体制备装置的一组探究 湖州中学 叶笑伟 2006年3月16日

  2. 固－液不加热反应简易装置一： 固－液不加热反应简易装置二： • 缺点： • 所有的反应液只能一次性加入。

  3. 长颈漏斗——

  4. ——分液漏斗 • 使用分液漏斗的优点： ① 通过调节活塞可控制反应液的滴加速率，从而控制反应速率； ② 可控制反应液用量。

  5. 探究一 若短时间内产生大量气体，烧瓶内压强过大，液体可能就滴不下来。如何改进装置？ ——橡胶管

  6. 使用长颈漏斗时需注意： 长颈漏斗的下端管口必须伸入液面以下，即形成“液封”。

  7. 探究二 小试管 若烧瓶较大，而长颈漏斗较短，无法伸入液面以下，此时如何完成“液封”？

  8. 使用长颈漏斗的优点： 1、价格便宜； 2、若装置堵塞，长颈漏斗中液面会上升，即有“安全瓶”的作用。

  9. 活 塞 通过控制活塞的开关，可控制漏斗内液面的上升或下降。

  10. 探究三 多孔板 能否通过控制活塞的开关，从而控制反应的开始与停止？

  11. 探究四 启普发生器 通过放置一块多孔板，可提高固体的位置，从而使液体易与固体分离，但多孔板不能放进烧瓶。如何改进？ 方案一： 随开随用，随关随停。 启普发生器的优点：

  12. 探究四 多孔板 通过放置一块多孔板，可提高固体的位置，从而使液体易与固体分离，但多孔板不能放进烧瓶。如何改进？ 方案二：

  13. 探究五 U型管 将长颈漏斗移出是否也能实现随开随用，随关随停？ 启普发生器之变形

  14. 小 结 • 启普发生器的适用范围： 1、块状固体与液体反应； 2、生成的气体溶解度较小； 3、反应不需加热，且反应本身也不放出大量热。 • 可用启普发生器制备的气体： CO2、H2、H2S等。

  15. 气密性检验： 简易装置：

  16. 思考： 如何检验启普发生器的气密性？ 操作：关闭导气管活塞，从漏斗中加水，观察液面稳定后是否还会下降。若水面不下降，则证明装置气密性良好。

  17. 试一试 a b d e f h g 启普发生器之变形 在没有现成CO2气体发生器的情况下，请你运用下图中的部份仪器，装配成一个简易的能随开随用，随关随停的CO2气体发生装置，并画出装置示意图。

  18. 探究六 启普发生器除了用于某些气体的制备外，是否还有别的用途？ • 推测： 在某些特殊情况下，启普发生器还能作为“贮气瓶”使用。

  19. 欢迎指导！ 湖州中学 叶笑伟 2006年3月16日

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