PODSTAWOWE POJĘCIA

1. „Praktyki w Hiszpanii - szansa dla uczniów rzemieślniczych szkół zawodowych z Tarnowa i Pilzna”

2. PODSTAWOWE POJĘCIA

3. WIADOMOŚCI – świadomie i celowo zdobyta i zapamiętana wiedza;UMIEJĘTNOŚCI – zdolność do wykonywania czynności (w tym zawodowych) w określonych warunkach gwarantująca uzyskanie określonego efektu;KWALIFIKACJE – połączenie wiadomości z umiejętnościami;KOMPETENCJE – połączenie wiadomości i umiejętności z odpowiedzialnością za uzyskany efekt, którym może być produkt, usługa itp.

4. CERTYFIKAT - potwierdzenie posiadania kompetencji w zakresie określonym w certyfikacie,EUROPASS MOBILNOŚĆ - dokument służący do potwierdzenia okresów nauki lub szkolenia, odbywanych w innym kraju europejskim, w ramach wyjazdu zorganizowanego,EUROPEJSKIE RAMY KWALIFIKACJI - to przyjęty w UE układ odniesienia umożliwiający porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w różnych krajach,W ERK wyróżniono 8 poziomów kwalifikacji określonych za pomocą wymagań dotyczących efektów uczenia się.

5. CELE PROJEKTU • głównym celem było wsparcie mobilności ponadnarodowej 42 uczniów doskonalących się zawodowo w szkołach prowadzonych przez Izbę Rzemieślniczą, • zwiększenie atrakcyjności kształcenia, poprzez stworzenie uczniom możliwości odbycia stażu zagranicznego, wprowadzającego ich na Europejski Rynek Pracy, • poszerzenie u uczestników posiadanej wiedzy i zdobycie kwalifikacji zawodowych, • praca w środowisku odmiennym kulturowo i językowo, styczność z nowymi technologiami i rozwiązaniami miała umożliwić transfer doświadczeń i innowacji.

6. REZULTATY PROJEKTU – „miękkie” • podniesienie umiejętności zawodowych, • podniesienie kompetencji organizacyjnych i społecznych praktykantów oraz wzrost ich umiejętności adaptacyjnych, • poznanie specyfiki hiszpańskiego rynku pracy, • przygotowanie do pracy w środowisku wielokulturowym również na innych europejskich rynkach i tym samym przyczynienie się do wzrostu mobilności uczniów, • kwalifikacje nabyte poprzez praktyki w Hiszpanii zwiększają konkurencyjność stażystów jako przyszłych absolwentów na lokalnym, krajowym rynku pracy i ułatwiają im poszukiwanie zatrudnienia lub założenie własnej działalności.

7. REZULTATY PROJEKTU – „twarde” KAŻDY Z 41 UCZESTNIKÓW • Przepracował średnio 140 godzin stażowych, • Uczestniczył w 70 godz. kursów i zajęć przygotowujących do wyjazdu, • Otrzymał 3 certyfikaty potwierdzające kwalifikacje; - EuropassMobilność - Certyfikat wystawiony przez pracodawcę - Dyplom ukończenia kursu • Zdobył umiejętność posługiwania się językiem hiszpańskim na poziomie komunikatywnym.

9. CERTYFIKATYEUROPASSMOBILNOŚĆ

10. DIAGRAM ILUSTRUJĄCY ILOŚĆ UCZESTNIKÓW Z PODZIAŁEM NA ZAWODY

11. Zawód FRYZJER (przykładowy zawód) Zdobyte umiejętności i kompetencje zawodowe odpowiadające 2 poziomowi ERK • Określenie i zdefiniowanie gatunków, rodzajów i stanu włosów, rozpoznawanie zmian chorobowych i stopnia zniszczenia włosów. • Wybór metod i preparatów do pielęgnacji włosów i skóry głowy oraz stylizacji włosów. • Poznanie nowych technik modelowania, cięcia włosów, nabłyszczania i upinania.

12. Zdobyte umiejętności i językowe Umiejętność porozumiewania się w języku hiszpańskim; • Rozumienie słuchania: A1 • Rozumienie czytania: A1 • Interakcja w mowie: A1 • Wypowiedzi ustne: A1 • Pisanie: A1

13. Poziomy biegłości językowej -opis poziomu A1 • Osoba posługująca się językiem na tym poziomie rozumie i potrafi stosować podstawowe zwroty potoczne i wyrażenia dotyczące życia codziennego. • Potrafi przedstawiać siebie i innych oraz formułować pytania z zakresu życia prywatnego, dotyczące np. miejsca, w którym mieszka, ludzi, których zna i rzeczy, które posiada. • Potrafi prowadzić prostą rozmowę, pod warunkiem, że rozmówca mówi wolno, zrozumiale i jest gotowy do pomocy.

14. Zdobyte umiejętności umiejętnościi kompetencje organizacyjne • Umiejętność pracy w zespole. • Umiejętność organizowania pracy przy zachowaniu wyznaczonych terminów, wykorzystanie zasobów oraz podejmowania decyzji w celu osiągnięcia oczekiwanych rezultatów. • Umiejętność zrozumienia potrzeb klienta i prawidłowej obsługi. • Umiejętność słuchania i wypowiadania się w sposób jasny, rzeczowy i terminowy poprzez pisanie oraz komunikację werbalną i niewerbalną.

15. Zdobyte umiejętności i kompetencje społeczne • Umiejętność szybkiej integracji i wydajnej pracy. • Zdolność przystosowania się do wielokulturowego środowiska pracy. Umiejętność pracy w środowisku międzynarodowym. • Zdolność do przyjmowania nowych obowiązków. • Asertywność. • Zdolność do akceptowania negatywnych uwag bez wnoszenia zastrzeżeń. • Zdolność do wnoszenia pomysłów i rozwiązań poprawiających działalność firmy.

16. EWALUACJA – badanie skuteczności staży; ankiety wypełniane w połowie i po każdym stażu Prowadzone były badania diagnozujące opinie uczestników dotyczące takich zagadnień jak: • nowe technologie, maszyny i urządzenia, • obsługa klientów, • przygotowanie do europejskiego rynku pracy, • warunki socjalne i nadzór nad uczestnikami, • promocja projektu, • posługiwanie się językiem obcym, • organizacja stażu, • satysfakcja i zadowolenie.

17. PODSUMOWANIE – szczegóły w Raporcie z ewaluacji • Diagnozując wyniki ankiet, rozmowy indywidualne z uczestnikami projektu, wypowiedzi osób zatrudnionych w projekcie tak z Polski jak i z terenu Hiszpanii, należy bardzo wysoko oceniać staże, ich przebieg i efekty. • Uczestnicy przed rozpoczęciem staży zostali zaznajomieni z przygotowanym programem i mieli możliwość na etapie projektowania wpłynąć na jego kształt. Pozwoliło to na dużą integrację uczestników z projektem.

18. Uczestnicy nie mieli problemów z komunikacją, dzięki przygotowaniu językowemu. Dużym wsparciem było wyrozumiałe podejście środowiska lokalnego do ich problemów komunikacyjnych. • Wszyscy poznali nowe rozwiązania technologiczne typowe dla regionu i charakterystyczne dla zawodów przez nich reprezentowanych. • Uczestnicy potwierdzili planowanie zatrudniania w Unii Europejskiej. • Wysoko oceniono profesjonalizm partnera hiszpańskiego – przedstawicieli firmy EuroMoving. • Wszyscy wyrazili swoje zadowolenie z uczestnictwa. i polecają innym wyjazdy na staże zagraniczne.

19. Praktyki zawodowe dla młodzieży uczącej się -IVT Placementsfor PeopleinInitialVocationalTraining

20. Dziękuję za uwagę Mieczysław Urbański Koordynator projektu Tarnów 12 maja 2014r.