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Hello , my name is MOLLY. What ’s your name ?

I NOSTRI INCONTRI SONO STATI CARATTERIZZATI DALLA PRESENZA DI DUE FOLLETTI PROVENIENTI DAL BOSCO DI TREETOPS CON ESSI ABBIAMO IMPARATO A SALUTARE E A PRESENTARCI. Hello , my name is MOLLY. What ’s your name ?. Hi , my name is BUD. Nice to meet you.

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Hello , my name is MOLLY. What ’s your name ?

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Presentation Transcript

  1. I NOSTRI INCONTRI SONO STATI CARATTERIZZATI DALLA PRESENZA DI DUE FOLLETTI PROVENIENTI DAL BOSCO DI TREETOPS CON ESSI ABBIAMO IMPARATO A SALUTARE E A PRESENTARCI Hello, mynameis MOLLY. What’s yourname? Hi, mynameis BUD. Nicetomeetyou.

  2. Dopo aver lavorato insieme alla realizzazione, ecco il nostro cartellone dei saluti!!!!!!!!

  3. MEET OUR FAMILIES

  4. Imparare e addirittura copiare i nomi degli oggetti scolastici è stato …..un gioco da ragazzi

  5. PURPLE BROWN YELLOW PURPLE GREEN PURPLE BLUE BLUE RED PURPLE RED GREEN YELLOW ORANGE BLUE AVEVAMO TANTO MATERIALE COLORATO INTORNO A NOI CHE INMPARARE IL NOME DEI COLORI È STATO SUPERFACILISSIMO

  6. NUMBERS FROM ONE TO TEN

  7. CATTURATI DA GOGO, TONY E JENNY CON L’AUSILIO DEL PC ABBIAMO CANTATO, IMPARATO FILASTROCCHE, VISTO I CARTOONS IN L2 DI GOGO, CHE DI VOLTA IN VOLTA HA INTRODOTTO UN NUOVO ARGOMENTO

  8. ……MA IL DIVERTIMENTO ASSOLUTO è STATO DURANTE LE NOSTRE “ACTION SONGS”

  9. Conclusione Il progetto, rivolto ai bambini di 4 e 5 anni frequentanti le sezioni A e B di Scuola dell’Infanzia di Ottati è stato svolto in 13 lezioni della durata di due ore ciascuna durante i mesi di aprile e maggio. Esso è stato sviluppato in maniera del tutto innovativa, mediante l’utilizzo di materiali multimediali e interattivi che hanno immediatamente catturato i piccoli. È il primo anno che incontro i bambini del plesso di Ottati e posso sicuramente ritenermi soddisfatta dei risultati conseguiti. I bambini hanno partecipato con entusiasmo, divertendosi e acquisendo abilità linguistiche significative. Questa nuova esperienza con la lingua inglese ha fortemente contribuito allo sviluppo delle abilità di tipo sensoriale, percettivo, motorio, intellettivo e sociale. Questo percorso, svolto insieme a loro, mi ha resa maggiormente consapevole che i bambini sono sempre pronti a …….fare! Un fare che DEVE essere ricco di strategie multi – diversificate in modo da mantenere sempre vivi: l’interesse, l’esplorazione, la scoperta e l’emozione. Con l’augurio di ritrovarci il prossimo anno per continuare a fare e crescere insieme, vi auguro buone vacanze. maestra Ornella

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