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期末報告的寫作 （助教課補充）

期末報告的寫作 （助教課補充）. Social Research Methods （二部助教）黃昱珽 May 30, 2007. 大綱簡介. PART I ：期末報告是什麼 PART II ：量化資料分析 PART III ：質性訪談資料分析. PART I ：期末報告簡介. 期末報告的目的. 期末報告（一篇論文）到底作什麼用？ 答：回答一個或數個研究問題。 要回答什麼研究問題？ 答：變項和變項間 有 （ 或沒有 ）關係。 （至少本次期末報告是如此）. 研究報告的架構. 永遠記得： 你是在回答你的研究問題！. 緒論 ( 研究動機、研究目的、研究問題 )

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期末報告的寫作 （助教課補充）

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  1. 期末報告的寫作（助教課補充） Social Research Methods （二部助教）黃昱珽 May 30, 2007

  2. 大綱簡介 • PART I：期末報告是什麼 • PART II：量化資料分析 • PART III：質性訪談資料分析

  3. PART I：期末報告簡介

  4. 期末報告的目的 • 期末報告（一篇論文）到底作什麼用？ 答：回答一個或數個研究問題。 • 要回答什麼研究問題？ 答：變項和變項間有（或沒有）關係。 （至少本次期末報告是如此）

  5. 研究報告的架構 永遠記得： 你是在回答你的研究問題！

  6. 緒論 (研究動機、研究目的、研究問題) • 文獻回顧 • 研究方法(研究對象、問卷調查抽樣及步驟、質性訪談、變數測量) • 資料分析(量化資料分析、質性資料分析) • 結果與討論 • 結論(研究限制、研究心得、未來研究方向) • 附錄(詳細的抽樣流程、問卷回收率、主要變數的次數分配表等)

  7. A 緒論：提出研究問題 • 緒論 (研究動機、研究目的、研究問題) • 這篇論文的問題到底是什麼？ • 為什麼要問這個問題？ • 這問題有意義嗎？ • 實際操作上，我們將一個大的研究問題分成數個研究假設來回答。

  8. 研究問題 【注意】我們用「是或不是」、「有或沒有關係」來回答研究假設！ • 假設一: 年齡與贊成或反對墮胎的態度有關，愈年輕者愈贊成墮胎。 =>也就是說，越不年輕者越不贊成墮胎

  9. B 文獻回顧 • 其他人怎樣看這研究問題，這篇論文又準備怎麼看研究問題？ • 相關的概念如何概念化與操作化？ • 提出研究假設，清楚界定研究範圍 • 有些問題可能很有趣且相關，但是不是本期末報告要處理的地方

  10. ＊不要引入無關的變項與假設＊ 【注意】整篇期末報告就是要回答這些研究假設，不必去回答其他的問題，尤其要避免在文獻回顧時沒有提到的部分！ • 刪除多餘的變項、問題和假設 • 調整文獻回顧的內容與方向 • 附註的部分才討論其他的問題

  11. 概念化與操作化 【注意】清楚界定你的概念！ • 範例研究題目(作業二) : 在進入一公共場所之前，比起男性，比較多的女性會停頓、留意一下環境，或整理自己的儀容。 • 自變數: 性別(男性、女性) • 依變數: 整理儀容(梳弄頭髮、清理五官)

  12. 一個「符合」定義的例子

  13. C 研究方法、資料分析 • 研究方法(研究對象、問卷調查抽樣及步驟、質性訪談、變數測量) • 資料分析(量化資料分析、質性資料分析) 【注意】這次期末報告主要是以量化資料來檢視研究假設，質性資料作進一步說明與補充解釋。

  14. D 結果與討論 • 整理資料分析的結論 • 每個部分可先作小結，但最後必須要有個總結

  15. 【注意】分析資料是為了回答研究假設，因此重點是是否證實或推翻研究假設，而不是統計顯示有沒有顯著。【注意】分析資料是為了回答研究假設，因此重點是是否證實或推翻研究假設，而不是統計顯示有沒有顯著。 • 【注意】推翻研究假設最終為了討論研究問題，因此你必須告訴讀者研究問題被怎麼樣地回答！

  16. E 結論 • 結論(研究限制、研究心得、未來研究方向) • 這份期末報告對一開始的研究問題，作出了怎樣的回答、有什麼發現？ • 研究過程發生了什麼困難？ • 有沒有值得注意、可以改進、給未來研究者提供建議的地方？

  17. 【注意】在研究過程中可能因為各種不同的理由，導致研究問題的一些部分或假設無法回答，這是很正常的情況。【注意】在研究過程中可能因為各種不同的理由，導致研究問題的一些部分或假設無法回答，這是很正常的情況。 請誠實回答哪些部分無法分析，原因又是什麼。

  18. 期末報告須知: • Introduction (前言、緒論) • 解釋研究目的、動機、及研究問題，確立故事主軸 • Literature Review • 應與故事主軸有關，有「目的」地回顧文獻 • 研究假設應放在文獻回顧之後 • Research Methods • 抽樣細節放在附錄，精簡扼要地敘述研究設計及執行細節 • Results and Discussion • 從樣本特性開始，進入到故事主軸，層次分明、邏輯嚴謹地敘述故事 • 討論資料分析、預期或非預期的結果、任何研究限制 (也可放在結論) • Conclusions • 再重複重要研究成果，提出未來研究努力方向

  19. PART II：量化資料分析

  20. 量化分析的策略 • 迴歸分析 • 相關檢定 • 描述統計

  21. 量化分析的目的 • 最基本的功能：對研究假設進行檢驗，看研究假設是否成立。 • 要怎麼回答研究問題？ 答：透過『變項和變項間有（或沒有）關係』的方式作出回答。

  22. 變項間的關係（一）：因果關係 • 因果關係：我們確定 X 影響了 Y。 • 迴歸分析 • 因果關係的三個條件：時間順序、非虛假關係、相關 • 期末報告的特殊情況：統計方式的限制

  23. 什麼時候使用迴歸分析？ • 我們確定自變項和依變項有因果關係（透過文獻回顧的理論，或者報告中的邏輯推論）。 • 依變項與自變項都是連續變數。 • （例外）Dummy Variable：名目尺度的自變項 • 只要依變項不是連續變數，這次期末報告跑迴歸就錯了！ （因為沒有教到）

  24. 變項間的關係（二）：相關 • 「相關」：X 和 Y 存在某種關係，但是我們不能確定是不是 X 直接影響了 Y 。 • 卡方檢定 • 相關係數：自變項和依變項都是連續變數。 只有相關係數時，才能夠說「正相關」或「負相關」！

  25. （一部助教汪冠州的教材）

  26. 什麼時候跑相關？（一） • 因為統計方式的限制，無法以迴歸方程式呈現，我們退而求其次，證明自變項和依變項之間確實存在關係。 • 理論上無法肯定有無因果關係，但是可以證實兩者確實有關係存在。 • 當統計跑出無相關時，也澄清了兩者的「關係」。無相關也是個值得討論的研究發現！（例如：平等就是無相關）

  27. 什麼時候跑相關？（二） • 目前學到的相關大都是雙變量分析：也就是只有兩個變數。因此變項太多時要拆成兩兩來跑分析。 • 注意交叉表和卡方的限制：格數內數字不能低於 5 。 =>合併交叉表的欄位

  28. 變項間的關係（三）：描述統計 • 簡單描述樣本內某變項的特徵。如身高、性別比例、平均成績等等。 • 描述統計是讓讀者理解樣本特性的最簡單方式，也可以依此推論母體的情況。

  29. 什麼時候作描述統計？ • 一些社會學基本特徵的描述，幫助讀者掌握狀況。 • 當資料有瑕疵、或者並沒有明確理論支持變項間關聯時，可以以描述統計整理樣本的狀況。 =>（舉例）想研究「性別是否有影響」，結果問卷絕大部分都只有女生單一性別時。

  30. 期末報告的統計圖表（一）

  31. 期末報告的統計圖表（二）

  32. 怎麼畫這些表格？ 請用Word或Excel自己畫！

  33. ……好吧，一點提示（一） • 第一種方式：畫表格後加粗與隱藏格線 張清妙（2002）本土化的華人開放性量表在「中國人個性測量表」中的發展 http://www.sinica.edu.tw/ioe/chinese/r2711/oldfiles/911109/paper/hongkong/3201.doc

  34. ……好吧，一點提示（二） • 第二種方式：在 Word 用【表格及框線】畫線 羅新興、戚樹誠 組織成員對主管親信的評價：取決於其才能或是社會關係？ http://www.sinica.edu.tw/ioe/chinese/r2711/oldfiles/911109/paper/taiwan/2514.doc

  35. 永遠記得：證據說話！ 千萬不要出現統計不顯著，還要硬說「從交叉表上看來兩者應該、好像、彷彿有關係……」的情況！

  36. PART III：訪談資料分析 這次期末報告主要是以量化資料來檢視研究假設，質性資料作進一步說明與補充解釋。

  37. 什麼時候採用質性訪談資料？ • 可以進一步闡釋量化分析的意義時 量化資料只能告訴讀者存在有統計顯著的差異，而質性訪談的資料可以進一步提示為什麼會有差異。 • 量化資料分析不明確、甚至無法分析，此時可以用訪談資料加以討論 比如說有些問題很敏感，過多的受訪者拒答，因此統計分析沒有意義（或者問卷根本沒問）。這時可以透過質性訪談資料來作討論與解釋。

  38. 永遠記得：你是在回答你的研究問題！ 有的時候訪談資料會出現很有趣，但是與研究假設、文獻回顧無關的主題；此時只能在附註或其他研究發現的部分加以提及，要避免出現喧賓奪主的情況。

  39. 質性資料的分析（一） • 對資料進行編碼 • 利用編碼找出相關的段落 • 只引用最適合、最關鍵的部分

  40. 質性資料的分析（二） • 報告對論點的說明、闡述才是重點，別讓整頁報告被訪談內容給淹沒了！ • 由於研究的主題明確，因此不一定要和（作業三）時一樣先進行open coding。

  41. 注意事項 • 報告上必須說明訪談的基本過程、訪談對象的描述，並且對訪談稿進行編號以方便引用。 • 逐字稿不見得能直接『複製‧貼上』到報告裡，要整理語句、刪除不必要的語助詞（以〔〕 加註研究者的說明）等。 • 倫理問題：不能暴露訪談對象的身份

  42. PART IV：其他注意事項

  43. 各種格式 • 形式上的抄襲是最快的捷徑，但是內容不能抄襲！ • 最標準的範本：《台灣社會學》 http://social.ntu.edu.tw/journal/journal.htm （所有文章都能下載）

  44. 期末報告須知: • 形式不拘，頁數限制為 25-30頁 (除非必要，太長的報告會被扣分) • 請參考台灣社會學刊的文獻格式 (不符合者會被扣分!) • 需要包括以下基本項目: • Introduction • Literature Review • Research Methods • Results and Discussion • Conclusions • 研究問題要與正文融合

  45. 「結果與討論」Due Date: June 4 • 注意：此部分主要的圖表不能超過10個，超過的圖表，每個扣報告總成績5分，請同學注意。 • 變數的描述統計與分析結果表格，除非必要，應該放在附錄，不是正文當中。

  46. 特別注意 • 老師對文章中文獻的引用方式，以及最後參考文獻格式特別注重。這部分的扣分是採用連續計算的扣分方式！

  47. THE END 趕完報告就是暑假嚕！

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