1 / 52

TERENSKA NASTAVA -PRIMJER IZ PRAKSE

TERENSKA NASTAVA -PRIMJER IZ PRAKSE. TEMA: UPOZNAJMO ZAVIČAJNU KULTURU. CILJ: UČENJE OTKRIVANJEM U NEPOSREDNOJ STVARNOSTI. SUDIONICI: -62 UČENIKA 8.e, f, g RAZREDA -7 UČITELJA. GDJE: PULA -GRADSKA KNJIŽNICA I ČITAONICA,

bikita
Télécharger la présentation

TERENSKA NASTAVA -PRIMJER IZ PRAKSE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TERENSKA NASTAVA -PRIMJER IZ PRAKSE

  2. TEMA: UPOZNAJMO ZAVIČAJNU KULTURU

  3. CILJ: UČENJE OTKRIVANJEM U NEPOSREDNOJ STVARNOSTI SUDIONICI: -62 UČENIKA 8.e, f, g RAZREDA -7 UČITELJA

  4. GDJE: PULA -GRADSKA KNJIŽNICA I ČITAONICA, POVIJESNI MUZEJ ISTRE, SA(N)JAM KNJIGE U ISTRI, ZRAČNA LUKA

  5. KADA: -OSMOGA PROSINCA 2006., 8.00-15.30 SATI

  6. KAKO: NASTAVA JE PLANIRANA U IZVEDBENOM PROGRAMU ŠKOLE INICIJATORICA, ORGANIZATORICA I KORDINATORICA: KNJIŽNIČARKA VAHIDA HALABA, PROF.

  7. KORACI: 1. PLANIRANO U GODIŠNJEM PROGRAMU 2. PREDLOŽENO NA SJEDNICI RAZREDNOG VIJEĆA 3. RAZGOVARALA S DJELATNICIMA KULTURNIH USTANOVA I DOGOVORILA NASTAVU

  8. 4. TRAŽILA TRI PONUDE OD PUTNIČKIH AGENCIJA 5. NA SJEDNICI RAZREDNOG VIJEĆA ODABRALI AGENCIJU I DOGOVORILI INTEGRACIJU (TEMU, CILJ, AKTIVNOSTI)

  9. (NA SJEDNICI NETKO PIŠE ZAPISNIK) 6. JAVILA ODABRANOJ AGENCIJI 7. NAPRAVILI ZAJEDNIČKI PLAKAT I STAVILI GA NA VIDLJIVO MJESTO 8. PODIJELILI UČENIKE U SKUPINE I DALI IM ZADATKE

  10. 9. NAPISALE IZVEDBENI PLAN 10. NAPISALA PLAN POSJETA 11. POSLALA GA USTANOVAMA

  11. 12. POSLALI OBAVIJEST RODITELJIMA 13. SASTAVILI POPIS UČENIKA 14. PRIJE POLASKA PROZVALI UČENIKE

  12. 15. DOGOVORILA S RAČUNOVOĐOM UPLATU 16. SVU DOKUMENTACIJU PREDALA TAJNICI ŠKOLE 17. UZELI SMO PUTNE NALOGE

  13. REZULTATE PROVJERILI PREDMETNI UČITELJI I S UČENICIMA POSTAVILI POSTERE U UČIONICI

  14. KORDINATORICA S UČENICIMA POSTAVILA IZLOŽBU U SREDIŠTU ŠKOLE

  15. TEMA: SUSTAV I ULOGA POJEDINIH VRSTA KNJIŽNICA, KNJIŽEVNI RODOVI I VRSTE CILJ: ODGOJ AKTIVNOG ČITATELJA I POTICANJE IZVANŠKOLSKOG ČITANJA KLJUČNI POJMOVI: NACIONALNA, SVEUČILIŠNA, NARODNA, SPECIJALNA, ŠKOLSKA KNJIŽNICA, ON-LINE KATALOG I INFORMACIJE, KNJIŽEVNI RODOVI I VRSTE GRADSKA KNJIŽNICA I ČITAONICA PULAHRVATSKI JEZIK I KNJIŽNICA

  16. ZADACI: PRETRAŽITI KATALOG, ZAPISATI KNJIGE O KNJIŽEVNIM RODOVIMA I PRONAĆI IH NA POLICI, PREPOZNATI RAZLIKE IZMEĐU KNJIŽNICA, SVRSTATI LEKTIRE PO RODOVIMA I VRSTAMA AKTIVNOSTI: 1. SKUPINA: ZAPISUJE RAZLIKE IZMEĐU SVEUČILIŠNE, NARODNE, SPECIJALNE I ŠKOLSKE KNJIŽNICE 2. SKUPINA: PRETRAŽUJE KATALOG PULSKE GRADSKE KNJIŽNICE PO PREDMETNICI ( KNJIŽEVNI RODOVI) I ZAPISUJE BIBLIOGRAFSKE PODATKE

  17. 3. SKUPINA: PRETRAŽUJE e-KATALOG PO PREDMETNICI „KNJIŽEVNI RODOVI I VRSTE“ I ZAPISUJE INTERNET ADRESE, POVEZNICE I BIBLIOGRAFSKE PODATKE KNJIGA 4. SKUPINA: FOTOGRAFIRA OSTALE SKUPINE I POSJEĆENU USTANOVU SVI: IZRAĐUJU “KNJIGE” U KOJIMA PREDSTAVLJAJU REZULTATE PRETRAŽIVANJA PRONALAZE NA INTERNETU NAZIVE I PO DVIJE WEB- ADRESE SVEUČILIŠNIH, SPECIJALNIH, NARODNIH, ŠKOLSKIH I NACIONALNIH KNJIŽNICA RAZVRSTAVAJU LEKTIRU PO RODOVIMA I VRSTAMA

  18. REZULTATIPREZENTIRANI U HOLU ŠKOLE

  19. TEMA: DRUGI SVJETSKI RAT CILJ: RAD NA POVIJESNIM IZVORIMA KLJUČNI POJMOVI: HOLOKAUST, GENOCID, KONCETRACIJSKI LOGOR ZADACI: - ZNATI ŠTO JE HOLOKAUST, - SPOZNATI DA ZLO DONOSI PATNJU, - ISTRAŽITI POVIJESNE IZVORE NA TEMATSKOJ ZLOŽBI“ČRNANOĆ JE ŠAPIĆALA“, - OBAVIJESTI O HOLOKAUSTU, - RAZGOVOR S KUSTOSICOM POVIJESNI MUZEJ ISTREPOVIJEST

  20. AKTIVNOSTI: 1. SKUPINA: PRONAĆI PODATKE O HOLOKAUSTU U ISTRI 2. SKUPINA: OPISATI IZLOŽBU 3. SKUPINA: ZAPISATI PODATKE O HOLOKAUSTU IZ 2. SVJETSKOG RATA 4. SKUPINA: FOTOGRAFIRATI IZLOŽBU

  21. NA DAVIDOVU ZVIJEZDU UČENICI SU STAVILI: REŠETKE IZA KOJIH SU STAVILI HITLEROVU FOTOGRAFIJU IZVJEŠĆE O POSJETU MUZEJU RAZGOVOR S KUSTOSICOM FOTOGRAFIJE IZLOŽBE TEKST O HOLOKAUSTU REZULTATI:

  22. TEMA: SVIJET KNJIGE CILJ: RAZVIJANJE INTERESA ZA LITERATURU NA ENGLESKOM JEZIKU I POTICANJE NA ČITANJE KLJUČNI POJMOVI: KNJIGE, ČITANJE, POEZIJA, NASLOVI, PISCI, PROZA, BIBLIOGRAFIJA ZADACI: POTICAJ I RAZVOJ INTERESA ZA ČITANJE STRANE LITERATURE, OBOGAĆENJE OPĆE KULTURE, KVALITETNO PROVOĐENJESLOBODNOG VREMENA SAJAM KNJIGE U ISTRIENGLESKI JEZIK, 8. E I F

  23. AKTIVNOSTI: 3. GRUPA: - PRONAĆI I ZAPISATI DESET NASLOVA BELETRISTIKE NA ENGLESKOM JEZIKU I PODATKE O PET NAKLADNIKA 4. GRUPA: - PRONAĆI PET NASLOVA POEZIJE I PREPISATI JEDNU PJESMU NA ENGLESKOM JEZIKU

  24. TEMA: MLADI I NJIHOVI INTERESI-„POEZIJA JE PITANJE SRCA/POESIA E MIA QESTIONE DEL CUORE“ CILJ: RAZVIJANJE INTERESA ZA LITERATURU NA TALIJANSKOM JEZIKU I POTICANJE NA ČITANJE KLJUČNE RIJEČI: - KNJIGE , ČITANJE, POEZIJA, NASLOVI, PISCI, PROZA, BIBLIOGRAFIJA, IZVJEŠĆE ZADACI: ZNATI NASLOVE NAJUSPJEŠNIJIH DJELA UMBERTA ECA, PRAVILNO PISATI BIBLIOGRAFSKE PODATKE KNJIGE SAJAM KNJIGE U ISTRITALIJANSKI JEZIK

  25. AKTIVNOSTI: 1. SKUPINA : -FOTOGRAFIRA SVE AKTIVNOSTI 2. SKUPINA: -ISPISUJE DJELA UMBERTA ECA KOJA NALAZI NA SAJMU -PRONALAZI JOŠ 10 ROMANA NA TALIJANSKOM JEZIKU DRUGIH AUTORA I ISPISUJE BIBLIOGRAFSKE PODATKE -IZ JEDNE ZBIRKE POEZIJE IZABIRE PJESMU, PREPISUJE JU, ANALIZIRA JE I PREZENTIRA U RAZREDU -PIŠE IZVJEŠĆE O POSJEĆENIM MJESTIMA

  26. ZRAČNA LUKA PULAZEMLJOPIS CILJ: VAŽNOST ZRAČNE LUKE PULA U PROMETNOM POVEZIVANJU ZADACI: IMENOVATI VRSTE PROMETA, ODREDITI UZDUŽNE I POPREČNE PROMETNE PRAVCE, IMENOVATI NAJVAŽNIJE POMORSKE, RIJEČNE I ZRAČNE LUKE, UOČITI ZNAČENJE PULE KAO POMORSKE I ZRAČNE LUKE, SAZNATI NOVE MEĐUNARODNE ZRAČNE LINIJE,OBJASNITI UČENICIMA MOGUĆNOSTI KORIŠTENJA AVIONSKIM PROMETOM TEMA: PROMETNO- GEO- GRAFSKI POLOŽAJ HRVATSKE, EU I SVIJET KLJUČNI POJMOVI: TRANZITNI POLOŽAJ HRVATSKE, PROMETNI PRAVCI, EUROPSKI GRAĐANIN, JADRANSKA TURISTIČKA REGIJA

  27. AKTIVNOSTI: 1. GRUPA : IZRADITI KARTU S OZNAČENIM GRANICAMA HRVATSKE TE NA NJU POPREČNE I UZDUŽNE PROMETNE PRAVCE 2. GRUPA : IZRADITI KARTU HRVATSKE S POMORSKIM , RIJEČNIM I ZRAČNIM LUKAMA 3. GRUPA : NAPISATI ESEJ O PULI KAO VAŽNOJ POMORSKOJ LUCI U AUSTRO-UGARSKOJ 4. GRUPA : SHVATITI ZNAČENJE PULSKE ZRAČNE LUKE ZA TURIZAM 5. GRUPA : SAZNATI NOVE MEĐUNARODNE ZRAČNE LINIJE , KAO I OSTALE LETOVE

  28. CILJ: PRIMJENA PITAGORINOG POUČKA NA PRAKTIČNE ZADATKE ZRAČNA LUKA PULAMATEMATIKA TEMA: PITAGORIN POUČAK ZADACI: RAZVIJATI SPOSOBNOSTI POVEZIVANJA DOBIVENIH PODATAKA I KORIŠTENJA FORMULA PRI RJEŠAVANJU ZADATAKA KLJUČNI POJMOVI: PITAGORIN POUČAK

  29. 3. SKUPINA: PRIKUPITI PODATKE KOLIKO SU VISOKE STEPENICE, KOLIKO JE ODMAKNUTA PRVA STEPENICA OD AVIONA. IZRAČUNAJ KOLIKO JE PUTNIK UDALJEN OD VRATA AVIONA? 4. SKUPINA FOTOGRAFIRA 2. SKUPINA: PRETPOSTAVIMO DA JE AVION UZLETIO POD KUTOM OD 30 STUPNJEVA I DA JE U TRENUTKU KAD JE IZNAD TEBE NA VISINI OD 10 000 m. KOLIKI PUT JE PREŠAO, KOLIKO SI TI UDALJEN OD MJESTA POLIJETANJA? AKTIVNOSTI 1. SKUPINA: PRIKUPITI PODATKE KOLIKO SMO UDALJENI OD MJESTA ODVAJANJA AVIONA OD PISTE, KOLIKI PUT JE PREŠAO AVION I IZRAČUNATI NA KOJOJ JE VISINI AVION U TRENUTKU KAD SE NALAZI TOČNO IZNAD NAS?

  30. ZADATAK: U TRENUTKU KAD SE ODVOJIO OD ZEMLJE, AVION JE IMAO BRZINU 252 km/h I UZLETIO JE POD KUTOM OD 45 STUPNJEVA. AKO JE VOZIO TOM BRZINOM JOŠ 3 MINUTE, NA KOJOJ SE VISINI NAŠAO NAKON 3 MINUTE. KOLIKI JE PUT PREŠAO ZA 3 MINUTE?

  31. TEMA: POSJET ZRAČNOJ LUCI ZRAČNA LUKAPULAENGLESKI JEZIK, 8.G ZADACI: SLUŠANJEM I PROMATRANJEM USVOJITI POSTUPAK OD DOLASKA U ZRAČNU LUKU DO ULASKA U AVION I NAUČITI DIJELOVE AVIONA CILJ: PROŠIRITI VOKABULAR VEZAN ZA ZRAČNU LUKU I PUTOVANJE AVIONOM KLJUČNI POJMOVI: CHECKING-PRIJAVA, LUGGAGE-PRTLJAGA, BOARDING CARD-AERODROMSKA KARTA, GATES-IZLAZ, FASTEN YOUR SEAT BELTS-PRIČVRSTITE POJASEVE, AIR HOSTESS-STJUARDESA, AIRCRAFT-AVION,PASSENGER PLANE-PUTNIČKI AVION

  32. AKTIVNOSTI: 1. I 2. SKUPINA: IMENOVATI I OPISATI NA ENGLESKOM JEZIKU ULAZ U ZRAČNU LUKU, PRTLJAGU, KARTU, PONAŠANJE 3. I 4. SKUPINA: IMENOVATI NA ENGLESKOM JEZIKU PREDMETE, AVION I OSOBLJE KOJI SE MOGU VIDJETI I SUSRESTI U ZRAČNOJ LUCI, OPISATI NJIHOVU FUNKCIJU

  33. Dvadeset učenika: odličnog, vrlo dobrog, dobrog uspjeha odgovorili su na sljedeća pitanja: Evaluacija:

  34. Kako si se osjećao/la na terenskoj nastavi? • Svidjelo mi se • Bilo je zabavno • Bilo je poučno Odgovorila je većina

  35. Većina je odgovorila da je naučila puno, Da im je zbog dojmova više ostalo u glavi, Da su proširili znanje o holokaustu, o putovanju avionom, o snalaženju u knjižnici. Jedna učenica je zaželjela da se terenska nastava odvija dalje od Istre. Što si naučio/la?

  36. Učenici su vrlo konkretno opisali svoje zadatke i rezultate svojega rada Pitanja sam postavila mjesec dana poslije terenske nastave Svi su poželjeli više terenske nastave jer im je: Zabavnije učiti, Lakše upoznati gradove i njihove kulturne ustanove Brže i opuštenije učiti Jesi li imao/la zadatak i jesi li ga obavio/la?

  37. Što su rekli učitelji: • Učiteljica matematike: • Učenicima je bilo zanimljivo, aktivniji su bili učenici koji inače nisu. • Sjećali su se detalja. • Znanje je trajnije i trebali bi češće organizirati terensku nastavu • Učiteljica hrvatskoga jezika: • Vrlo kvalitetno osmišljena terenska nastava • Iz hrvatskoga jezika učenici su izvrsno odradili zadatke

  38. Sve što je prvi put, teško je Bolje smo upoznali Pulu, a i mi smo se međusobno bolje upoznali Učenici koji su se na redovnoj nastavi zalagali manje, više su se zalagali na terenskoj nastavi Učenici su pitali kad ćemo opet Zaključak:

  39. Zahvaljujemo: • Liani Diković i svim djelatnicima Gradske knjižnice i čitaonice Pula • Kustosici Gordani Milković i djelatnicima Povijesnog muzeja Istre • Djelatnicima Zračne luke Pula • Pedagoginji Snježani Balaž-Tićak i suradnicima u školi koje nismo spomenuli

More Related